Тема 6.1 Використання електронних посібників, навчальних програм та мультимедійних курсів

Мета Розглянути основні види програмних засобів навчального призначення, види освітніх ресурсів в Інтернеті. Вивчити принципи роботи з програмними засобами навчального призначення, електронними словниками, програмами-перекладачами, мультимедійними та інтерактивними курсами вивчення іноземних мов.

Кількість годин 2

Питання для розгляду

1. Використання електронних посібників, навчальних програм та мультимедійних курсів з профільного предмету. [17] – c. 259-270

2. Програмні засоби навчання іноземних мов. Електронні словники й програми-перекладачі. Форуми перекладачів. Інтерактивні та мультимедійні курси іноземних мов. [17] – c. 280-287

Завдання

1. Законспектувати розподіл педагогічних програмних засобів на групи.

2. Складіть перелік (у вигляді таблиці) педагогічних програмних засобів, рекомендованих для використання під час вивчення профільних предметів.

3. Завантажте з сайта Острів знань (http://www.ostriv.in.ua) з розділу Сервіси → Файловий архів → Електронні засоби навчання електрон­ний (віртуальний) практикум з профільного предмета. Проінсталюйте та запустіть практикум на своєму комп'ютері. Ознайомтеся зі змістом програмного засобу. Виконайте одне з практичних завдань. Складіть інструкцію зі встановлення та використання електронного (віртуального) практикуму.

4. Знайдіть в енциклопедії Вікіпедія (http://uk.wikipedia.org) статтю Аф­рика. Перекладіть перше речення статті англійською мовою, викорис­товуючи одну з програм-перекладачів. Знайдіть в англомовній енци­клопедії Wikipedia (http://en.wikipedia.org) відповідну статтю Africa. Порівняйте речення, отримане як переклад, з першим реченням англо­мовної статті. Зробіть висновки щодо якості перекладу.

Питання для самоконтролю

1. На які групи можуть бути розподілені педагогічні програмні засоби? Охарактеризуйте кожну групу.

2. Які складові наявні в усіх видах педагогічних програмних засобів? Яке їхнє призначення?

3. Які складові можуть бути наявні в програмному засобі залежно від гру­пи, до якої він розподілений?

4. Які переваги та недоліки педагогічних програмних засобів порівняно традиційними?

5. Яке призначення електронних посібників і з якою метою вони можуть використовуватися?

6. Які засоби належать до електронних (віртуальних) практикумів? Яке призначення та з якою метою вони можуть використовуватися?

7. На основі яких факторів можна робити вибір того чи іншого педагогічного програмного засобу?

8. Що таке електронний словник? Яких типів вони бувають?

9. Які можливості можуть надавати користувачам електронні словники?

10. Назвіть відомі вам електронні словники.

11. Наведіть алгоритм перекладу тексту з використанням електронних словників.

12. Що таке програма-перекладач? Що входить до складу таких програм? Назвіть відомі вам програми-перекладачі.

13. Наведіть алгоритм перекладу тексту з використанням програм- перекладачів.

14. З чим пов'язана потреба в редагуванні тексту перекладу, отриманого в результаті роботи програми-перекладача?

15. Назвіть відомі вам форуми перекладачів. Які питання на них можуть обговорюватися?

16. Які мультимедійні матеріали можуть бути включені до педагогічних програмних засобів вивчення іноземних мов? Яка мета їх використання?

17. Які функції педагогічних програмних засобів вивчення іноземних мов?

18. Назвіть відомі вам онлайнові мультимедійні курси вивчення іноземних мов.

Розділ 7 Основи програмування