5. Образуйте от данных прилагательных краткую форму всех трёх родов и множественного числа; расставьте по образцам ударения и прочитайте вслух.

1) Бодрый — бодр — бодра — бодро — бодры; видный — виден —видна — видно — видны; гордый, крутой, милый, ясный, узкий;

2) дикий — дик — дика — дико — дики; густой, кривой, слабый, смуглый, толстый, тугой, частый, щедрый, мокрый, добрый;

3) богатый — богат — богата — богато — богаты; актуальный — актуален — актуальна — актуально — актуальны; ласковый, гото­вый, громоздкий, отрадный, приятный, фальшивый, энергичный;

4) гибкий – гибок – гибка – гибко – гибки; жадный – жаден – жадна – жадно – жадны; вязкий, едкий, жуткий, низкий, редкий, скользкий, хрупкий, чуткий, юркий, яркий;

5) молодой – молод – молода – молодо – молоды; дорогой, веселый.

6. К кратким прилагательным подберите, где это возможно, полные формы. Используя толковые словари русского языка, выясните различие в лексическом значении полных и кратких форм.

Ах, Чацкий, я вам очень рада (А. Грибоедов). Где силой взять нельзя, там надобна ухватка (И. Крылов). Он должен мне сто рублей. Из окна виден красивый пейзаж. Мне не нужны твои извинения. Теперь он согласен на все. Вы не способны на предательство.

7. Образуйте прилагательные от географических названий. Сделайте вывод о чередованиях, происходящих в процессе словообразования.

1) Волга, Калуга, Ладога, Онега, Ветлуга;

2) Великий Устюг, Кривой Рог, Белые Берега;

3) Таганрог;

4) Петербург, Зальцбург, Выборг, Гамбург, Бранденбург.

Тема 14 формообразование и употребление глаголов с культурно-речевой точки зрения

I. Почему лингвисты считают глагол «самой сложной и даже таинственной частью речи»? [Русский язык и культура речи 2002, с. 243].

II. Прочитайте высказывание русского поэта Валерия Брюсова о богатстве выразительных возможностей русского глагола. Продолжите мысль поэта, приводя в качестве примеров использование других грамматических категорий русского глагола.

Сила русского глагола в том, что школьные грамматики назы­вают видами. Возьмем четыре глагола одного корня: стать, ста­вить, стоять, становиться. От них при помощи приставок пред-, при-, за-, от- и др., флексии «возвратности» и суффиксов «много­кратности» можно образовать около 300 глаголов, которые будут, по грамматике, разными «видами» одного и того же глагола. Ни на один современный язык нельзя перевести всех оттенков значе­ния, какие получаются таким образом… Как, например, передать по-французски разницу между: «я переставляю стулья», «я перестановляю их», «я перестанавливаю их», «переставил», «перестано­вил»? Или удается ли найти в другом языке слова одного корня, чтобы передать фразу: «Когда настойка настоялась, я настоял, что настало время наставить рабочих, как должно наставлять воронку на бутылку?» [Цит. по: Введенская, Павлова, Кашаева 2000, с. 114].

III. Изучите вопросы образования и употребления причастий и деепричастий и проблему категории вежливости в глагольных формах [Русский язык и культура речи 2002, с. 243].