3.3 Специфіка психокорекційної та розвивальної роботи з дітьми та підлітками.

1. Питання для обговорення

1. Мета, завдання та принципи психокорекційної роботи з дітьми та підлітками.

2. Особливості формування дитячої психокорекційної групи.

3. Організація групової роботи з дітьми та підлітками.

4. Структура корекційно-розвивального заняття для дітей.

2. Практична частина

Аналіз корекційно-розвивальних програм.

Література.

1. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование / Г.И.Колесникова. – Ростов н/Д : Феникс, 2006.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

3. Практикум для детского психолога / Г.А.Широкова, Е.Г.Жадько. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

4. Практикум по детской психокоррекции: игрі, упражнения, техники / О.Н.Истратова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2008.

5. Корекційні програми на допомогу практичному психологу ДНЗ / уклад. О.Є. Марінушкіна, Г.В.Замазій. – Х.: Вид.група «Основа», 2008.

6. Прутченков. Социально-психологический тренінг.

Індивідуально-дослідне завдання №2

Знайти корекційну (розвивальну) програму та письмово проаналізувати її за схемою:

• вид психокорекційної програми;

• відповідність програми основним принципам складання психокорекційних програм;

• наявність основних блоків (діагностичного, настановчого, корекційного, блоку оцінки ефективності корекційних впливів)

• відповідність постановки мети (3 види) та завдань корекційної роботи основним правилам;

• вдалість підбору методик й технік корекційної (розвивальної) роботи; стимульного матеріалу, форми роботи із клієнтом;

• наявність визначеного загального часу, необхідний для реалізації всієї корекційної програми; частоти необхідних зустрічей, тривалості кожного коррекционного заняття

• аналіз структури та змісту одного з занять.

Теми для самостійного вивчення

Самостійно робота №1

Тема 3.1. Специфіка психокорекції як виду психологічної допомоги. Вимоги до психолога, який здійснює психокорекційні заходи

План:

1. Теоретичний компонент професіональної готовності до корекційного впливу

2. Практичний компонент професіональної готовності до корекційного впливу

3. Особистісна готовність психолога до корекційного впливу

Основна література:

1. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование / Г.И.Колесникова. – Ростов н/Д : Феникс, 2006

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

Самостійна робота №2

3.2 Технологія розробки та реалізації психокорекційних і розвивальних програм.

1. Оцінка ефективності психокорекційних заходів.

2. Фактори, які визначають ефективність психокорекції

Основна література:

1. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование / Г.И.Колесникова. – Ростов н/Д : Феникс, 2006

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

3