Бердянський державний педагогічний університет

Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти

Кафедра прикладної психології та логопедії

Навчальний модуль

«Основи психодіагностики і корекції »

Змістовий модуль № 1

«Теоретичні основи психодіагностики»

Викладач: Сущинська Т.С.

Напрям: 0101 педагогічна освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Спеціальність: 6.010101 Дошкільна освіта

Спеціалізація: практична психологія

Курс, семестр, форма навчання	4 курс, 7 семестр, денна
Загальна кількість годин, кредитів	216 годин, 6 кредитів
Змістових модулів	12 змістовних модулів
Лекцій	40 годин
Практичних занять	40 годин
Самостійна робота	136 години
Вид контролю	Екзамен

2013р.

Змістовий модуль 1 – «Теоретичні основи психодіагностики»

1. Навчальні цілі: ознайомити студентів з теоретичними основами психодіагностики; з класифікацією методів та психометричними основами психодіагностики; проаналізувати специфіку використання тестів та особливості проективних методик.

2. Методичні вказівки щодо роботи з модулем

• Змістовий модуль складається з 5 тем:

1. Вступ до психодіагностики. – 2 години лекцій, 5 годин самостійної роботи.

2. Професійно-етичні аспекти психодіагностичної діяльності. - 5 годин самостійної роботи.

3. Психодіагностичні методи та методики. – 2 години лекцій.

4. Психометричні основи психодіагностики. Характеристика тестів. – 2 години семінарських занять.

5. Проективний метод як діагностична процедура. – 2 години семінарських занять.

• Робота з модулем передбачає засвоєння лекційного матеріалу, участь у обговоренні питань під час семінарських занять, самостійну роботу над окремими питаннями теми, виконання індивідуально-дослідницького завдання; модульний контроль у формі тестування.

3. Після опрацювання цих тем, студент може отримати такі бали:

Поточний контроль		Самостійна робота		Індивідуальне завдання			Підсумковий тест	Усього
Тема №1	Тема №2			Тема №1	Тема №2
5	5		4		4	4	3	25

Лекція 1

Тема 1.1. Вступ до психодіагностики.

План

1. Визначення психодіагностики.

2. Предмет та завдання психодіагностики.

3. Основні поняття психодіагностики.

Література

1. Психодіагностика: навч. посіб. / І.М.Галян, - К.: Академвидав, 2009. – 464с.

2. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За аг.ред. М.С.Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – 400 с.

3. Робочая книга практического психолога / В.Шапарь, А.Тимченко, В.Швыдченко. – М.:АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. – 672 с.

4. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 464 с.

5. Скребець В.О. Основи психодіагностики: Навчальний посібник. – 4 вид. – К.: Видавничий дім «Слово», 2007. – 192 с.

Лекція 1

Тема 1.1. Вступ до психодіагностики.

План

1. Загальна характеристика основних методів психодіагностики.

2. Класифікація психодіагностичних методик.

3. Технологія контент-аналізу.

4. Метод спостереження в діагностичній роботі практичного психолога закладу освіти.

5. Метод експертних оцінок.

6. Проективні методики класу «малюнкові проби» (на прикладі методик «Неіснуюча тварина» та «Дім, дерево, людина»)

Література

1. Психодіагностика: навч. посіб. / І.М.Галян, - К.: Академвидав, 2009. – 464с.

2. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За аг.ред. М.С.Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – 400 с.

3. Робочая книга практического психолога / В.Шапарь, А.Тимченко, В.Швыдченко. – М.:АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. – 672 с.

4. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учеб. для студ.высш.учеб.заведений: В 3 ч. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.1. – 288 с.

5. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 464 с.

6. Скребець В.О. Основи психодіагностики: Навчальний посібник. – 4 вид. – К.: Видавничий дім «Слово», 2007. – 192 с.