Вариант 5

1. Дать логическую характеристику понятию (указать: общее \ единичное \ пустое, абстрактное \ конкретное, положительное \ отрицательное, собирательное \ разделительное)

А) неделя

Б) квадрат

В) беззаботность

2. С помощью круговых схем изобразить отношения между понятиями:

Человек, имеющий детей (А), человек, имеющий двоих дочерей и сына (Б), человек, имеющий нескольких детей (В), отец (Г)

3. Установить количество и качество, вид простых суждений, указать распределенность терминов.

А) Некоторые люди – это знаменитые ученые.

Б) Ни один человек, стоящий высоко, не избегает зависти.

В) Есть экономисты, которые не умеют считать деньги.

Г) Сердечно-сосудистая система осуществляет кровоснабжение организма.

Д) Бывают времена, когда людям живется несладко.

4. Формализовать сложные суждения

А) Но если психологи имеют некоторую математическую подготовку, то у филологов нет и этого.

Б) Кто поедет от столба сего прямо, будет голоден и холоден; кто поедет в правую сторону, будет жив и здоров, а конь мертв; а кто поедет в левую сторону, сам будет убит, а конь жив.

В) Ни днем, ни ночью пограничники не теряют бдительности.

5. Определить состав силлогизмов (S, P, M)

А) Плохо управляемые предприятия не приносят прибыли. Железными дорогами никогда не управляют плохо. Стало быть, все железные дороги приносят прибыль

Б) Все научные сведения полезны. Географические сведения научны. Значит, некоторые географические сведения полезны.

6. Указать, какое правило силлогистики нарушено.

А) Все слова служат для выражения мысли. Все жесты служат для выражения мысли. Значит, все жесты суть слова.

Б) Все люди — двуногие существа. Буратино не есть человек. Следовательно. Буратино не является двуногим существом.

В) Ни один лентяй не достоин славы. Некоторые художники не лентяи. Следовательно, некоторые художники достойны славы.

7. Определить вид умозаключения (условно-категорический силлогизм, разделительно-категорический силлогизм). Правомерен ли вывод?

А) «Учащиеся допускают орфографические или синтаксические ошибки. Иванов допускает орфографические ошибки. Следовательно, он не допускает синтаксических ошибок»

Б) «Если бы я любила спаржу, мне пришлось бы ее есть. Я не люблю спаржу. Стало быть, мне не нужно ее есть»

В) «Не уяснив себе элементарных логических правил, нельзя применять их на практике. Иванов не уяснил элементарных логических правил, и поэтому он не сможет применять их в своей практике»

Фамилия:

Группа:

Вариант 6

1. Дать логическую характеристику понятию (указать: общее \ единичное \ пустое, абстрактное \ конкретное, положительное \ отрицательное, собирательное \ разделительное)

А) банда

Б) карандаш

В) Александр Македонский

2. С помощью круговых схем изобразить отношения между понятиями:

Глава государства (А), основной закон государства (Б), президент (В), Президент РФ (Г), Конституция (Д)

3. Установить количество и качество, вид простых суждений, указать распределенность терминов.

А) Все металлы электропроводны.

Б) Многим студентам не приходится пересдавать экзамены.

В) Земля – третья планета от Солнца.

Г) Ни одно государство не обходится без армии.

Д) Некоторые ученые являются древними греками.

4. Формализовать сложные суждения

А) Только один из них троих знал об этом.

Б) Если я долго не приезжал в город, то значит, я был болен или что-нибудь случилось со мной, и они оба сильно беспокоились.

В) Люди, пользующиеся популярностью и достойные похвал, либо занимаются благотворительностью, либо скромны.

5. Определить состав силлогизмов (S, P, M)

А) Словари полезны. Полезные книги высоко ценятся. Значит, и словари высоко ценятся.

Б) Ни один скряга не альтруист. Никто, кроме скряг, не станет собирать скорлупу от яиц. Следовательно, ни один альтруист не собирает скорлупу от яиц.

6. Указать, какое правило силлогистики нарушено.

А) Некоторые композиторы – авторы симфонической музыки. Иван не является автором симфонической музыки. Значит, Иван не композитор.

Б) Некоторые студенты – отличники. Сидоров - студент. Следовательно, Сидоров отличник.

В) Фарфор не проводит электричества. Стекло не проводит электричества. Следовательно, стекло есть фарфор.

7. Определить вид умозаключения (условно-категорический силлогизм, разделительно-категорический силлогизм). Правомерен ли вывод?

А) «Мы или выплывем, или утонем. Мы не утонем. Значит, мы выплывем!»

Б) «Если электростанция не дает тока, то трамваи стоят без движения. Трамваи стоят без движения. Значит, электростанция не дает тока»

В) «Если имеются признаки, что у страдающего малярией приближается припадок, то ему надо принять хинин. Имеются признаки, что у страдающего малярией приближается припадок. Следовательно, ему надо принять хинин»

Фамилия:

Группа: