Вариант 7

1. Дать логическую характеристику понятию (указать: общее \ единичное \ пустое, абстрактное \ конкретное, положительное \ отрицательное, собирательное \ разделительное)

А) металл

Б) староста группы

В) чайный сервиз

2. С помощью круговых схем изобразить отношения между понятиями:

Человек (А), растение (Б), организм (В), животное (Г), человечество (Д)

3. Установить количество и качество, вид простых суждений, указать распределенность терминов.

А) Все квадраты – это геометрические фигуры.

Б) Все квадраты – это равносторонние прямоугольники.

В) Ни один квадрат не является треугольником.

Г) Ничто не безвредно, что может быть ошибочно принято за добродетель.

Д) Кое-какие книги о путешествии Колумба были в школьной библиотеке.

4. Формализовать сложные суждения

А) Если я устал или голоден, я не могу заниматься.

Б) Аделаида – очень красивое имя, но когда человек ужасно занят, ему некогда писать такие длинные слова.

В) Когда Джонс надевает свой умопомрачительный жилет, но не важничает, как индюк, я спокойно выкуриваю свою сигару и жду счета от своего портного.

5. Определить состав силлогизмов (S, P, M)

А) Некоторые галстуки безвкусны. Все, сделанное со вкусом, приводит меня в восторг. Я не в восторге от некоторых галстуков.

Б) Петр I - император. Петр I - выдающийся государственный ум. Следовательно, некоторые императоры являются выдающимися государственными умами.

6. Указать, какое правило силлогистики нарушено.

А) Некоторые офицеры имеют боевые награды. Некоторые военнослужащие – офицеры. Следовательно, некоторые военнослужащие имеют боевые награды.

Б) Логика учит правильно рассуждать. Грамматика не есть логика. Значит, грамматика не учит правильно рассуждать.

В) Все рыбы живут в воде. Инфузории живут в воде. Следовательно, инфузории – это рыбы.

7. Определить вид умозаключения (условно-категорический силлогизм, разделительно-категорический силлогизм). Правомерен ли вывод?

А) «Всякое действие дозволено, или запрещено. Данное действие не запрещено. Следовательно, данное действие дозволено»

Б) «Если в сети нет электрического тока, то стрелка амперметра находится на нулевой отметке. Стрелка амперметра находится на нулевой отметке. Значит, в сети нет электрического тока»

В) «Если неверно, что теория истинна, то эксперимент не может её подтвердить. Эксперимент не может подтвердить теорию, следовательно, неверно, что она истинна»

Фамилия:

Группа:

Вариант 8

1. Дать логическую характеристику понятию (указать: общее \ единичное \ пустое, абстрактное \ конкретное, положительное \ отрицательное, собирательное \ разделительное)

А) агрессивность

Б) профсоюзный комитет

В) бабушка

2. С помощью круговых схем изобразить отношения между понятиями:

Ошибка (А), ошибочность (Б), обнаруженная ошибка (В), исправленная ошибка (Г)

3. Установить количество и качество, вид простых суждений, указать распределенность терминов.

А) Не все то золото, что блестит.

Б) Никто из греков, бывших при Фермопилах, не спасся.

В) Некоторые параллелограммы имеют равные смежные стороны.

Г) Ледокол «Красин» застрял во льдах.

Д) Почти все студенты бедны.