2. Содержание лекционных занятий и рекомендации для самоподготовки и самостоятельной работы над темами курса

Содержание тем лекционных занятий по дисциплине «История экономических учений», для самоподготовки и самостоятельной работы студентов по изучаемому курсу

№ п/п	Тема лекционнного занятия
	Модуль I. Экономическая мысль с древнейших времен до начала ХХ века.
1.	Предмет и задачи курса “История экономических учений”
2.	Возникновение классической политэкономии в Англии и Франции
3.	Экономическая мысль России XVIII-XIXвека и особенности «Русской школы»
4.	Экономические теории начала и середины XIX века Англии, Франции, Германии, США
5.	Марксизм, экономические взгляды социалистов утопистов Западной Европы и России
6.	Возникновение неоклассического направления Австрийская школа. Новая историческая школа, кембриджская школа
7.	Американская школа маржинализма( Дж. Б. Кларк) и Лозаннская школа маржинализма. Теория благосостояния А. Пигу
8.	Развитие экономической теории в России в 19 веке
	Модуль II. Всемирная история экономической мысли ХХ – начала ХХI века.
9.	Американский институционализм в 20-30 годы XX в
10.	Джон М. Кейнс и его теоретическая система регулирования экономики
11.	Теории экономического роста
12.	Неокейнсианство и его современная эволюция. Отечественная экономическая мысль XX в.
13.	Неоклассическое направление в XX в. и Неолиберализм
14.	Социально-иституциональное направление. Институционализм 50-60-х гг. XX в.;
15.	Новые проблемы в экономической теории конца XX в. Неоинституционализм конца XX -начала XXI в.
16.	Взгляды лауреатов Нобелевской премии по экономике.

Модуль I. Экономическая мысль с древнейших времен до начала ХХ века.

2.1. Предмет и задачи курса “История экономических учений”

В лекции по вопросу предмета и методов недостаточно времени для рассмотрения широкого круга проблем курса «Истории экономических учений». Во время самостоятельной работы закрепляются наиболее важные понятия темы, уточняются исторические процессы и раскрываются новые подходы.

Развитие человеческого общества сопровождалось попытками осмысления протекающих процессов, возникающих событий. Начало развития экономической науки относится к древнейшим временам, описанным в трудах Платона, Аристотеля, Конфуция, Катона, Ксенофонта. Общество развивалось и с ним усложнялось описание и осмысление экономической науки. Основное содержание курса «Истории экономических учений» составляет история развития экономической теории. Курс охватывает длительный процесс развития представлений человечества, от древнейших времен до наших дней.

Сегодня «Истории экономических учений» - самостоятельная научная дисциплина, занимающая базовые позиции в ряду экономических дисциплин, обобщая и теоретически осмысливая достижения этих наук, создает предпосылки для их дальнейшего развития. Изучение этой дисциплины, безусловно, необходимый шаг в процессе подготовки специалистов экономического профиля. В своей деятельности они должны опираться на знания, имеющие историческую основу и повторяющие опыт и традиции старшего поколения. Интерес к истории экономической мысли возрастает в периоды серьезных социально-экономических кризисов, когда современная теория не дает объяснений насущих проблем и общество апеллирует к решению подобных задач экономистами прошлого.

А) Вопросы для самостоятельных размышлений:

1. Раскройте содержание «предмета истории экономических учений как исторического процесса, смены экономических взглядов на развитие человеческого общества, на изменения в экономике, науке, технике и социальной сфере». Покажите различие разных школ и направлений в определении предмета.

2. Проведите классификацию методов исследования истории экономических учений. Раскройте принципы: историзма, логический, сравнения, эклектический.

3. Определите цель и задачи курса. Обоснуйте значение курса в современных условиях переходной российской экономики.

4. Выделите основные этапы развития экономической теории. Раскройте понятия “школы” и “направления” в истории экономической науки.

5. Оцените заслуги античных мыслителей в становлении экономической науки (“Экономика” Ксенофонта, экономические взгляды Платона, Аристотель о способах достижения богатства).

6. Почему Аристотеля называют первым экономистом?

7. Составьте представление об экономических идеях Средневековья( «Салическая правда» об этапе разложения общины; «Капитулярий о виллах» - о ходе формирования крупной феодальной земельной собственности; учение католицизма в трудах Василия Великого, Иоанна Златоуста, Августина Блаженного; Фома Аквинский: отношение к прибыли, проценту, ренте; понятие “справедливой цены”).

8. Экономическая мысль средневековой России в летописях, договорах, грамотах князей, церковной литературе. ( Кодекс законов Киевской Руси «Правда Русская», Псковская судная грамота, И.С.Пересветов и его «Сказания», Ермолай-Еразм и его работа «Благохотящим царям правительница и землемерие»)

8. Осмыслите содержание первых русских «домостроев» и найдите тех, кто их объединил в один «Наказ».

9. Меркантилизм как первая попытка выявления экономических закономерностей в сфере обращения. Теория и политика меркантилизма. Представления о богатстве и его приумножении.

Б) Вопросы знатокам

1. На примере таблицы, приведенной в учебнике («История экономических мыслей»/ Под ред. В.В.Круглова, Е.В.Балахоновой. – СПб.: Питер, 2008 С.29-30) объясните, чем поздние меркантилисты отличаются от ранних?

Различия между ранним и развитым меркантилизмом представлены в табл. 1.1.

Раниий меркантилизм (теория денежного баланса)	Развитый меркантилизм (теория торгового баланса)
1. Отношение к деньгам
Взгляд собирателя сокровищ: всякая покупка уменьшает количество денег, всякая продажа – увеличивает.	Взгляд капиталиста: деньги «порождают» деньги, поэтому они должны быть в движении, извлекая из оборота еще больше денег.
II. Отношение к экспорту и импорту.
Меньше покупать, больше продавать: всячески воздерживаться от покупок.	Меньше покупать, больше продавать: сумма продаж должна превышать сумму покупок (как правило, по итогам хозяйственного года).
III .Основные инструменты достижения активного денежного (торгового) баланса.
Система «складочных мест», где иностранцы должны складировать свои товары и торговать ими. Законы об «истрачении», обязывающие иностранцев закупать на выручку от реализации своих товаров отечественные товары. Запрет на вывоз денег за границу частными лицами. Учреждение монетного двора и должности королевских менял. Государственная монополия на обмен денег (валютные операции). Стремление к увеличению массы драгоценных металлов в стране путем регулирования движения денег.	Таможенный тариф: экспортный и импортный. Содействие отечественным купцам в операциях на мировом рынке. Разрешение вывоза денег за границу с целью выгодных товарных закупок. Содействие промышленникам (владельцам мануфактур), стимулирование (имеющимися у государства экономическими и административными рычагами) производства ими экспортабельных товаров. Стремление к увеличению массы драгоценных металлов в стране путем регулирования движения товаров.
IV. Характер экономической политики государства.
1.Административные методы решения экономических проблем. 2.Государство – абсолютная монархия, опирающаяся на феодалов.	1.Экономические методы регулирования торговли и промышленности. 2.Государство – абсолютная монархия, опирающаяся на феодалов, торговую и промышленную буржуазию.
V.Социальная база
Выражает интересы полуфеодального государства с меновой торговлей, имеющей эпизодический характер, но развивающейся по нарастающей.	Выражает интересы крупных торговых компаний, тесно связанных с государством, но преследующих собственные цели накопления капитала и экспансии на мировом рынке.

2. Обоснуйте взгляды меркантилистов на закономерности денежного обращения, фискальную и протекционистскую политики.

3.равните особенности меркантилизма в разных странах: Взгляды Т. Мэне. “Политическая экономия” А. де Монкретьена. Кольбертизм. Основные черты русского меркантилизма. Экономические программы А.Л. Ордын-Нащокина и И.Т. Посошкова. Влияние идей меркантилизма на экономическую политику Петра I.

В) Темы рефератов и сообщений:

1. Экономические учения Древнего мира

2. Экономические учения Древней Греции

3. Меркантилизм как экономическое учение и экономическая политика

Г) Темы эссе

1. Вспомните экономистов и все экономические теории, которые Вы знаете из курса "Экономической теории". Дайте краткое изложение основных положений этих теорий.

2. Подготовьте краткие сообщения о развитии экономической мысли Древнего Китая, Древней Индии, Древнего Рима и других стран Древнего мира. Что объединяет и что отличает взгляды ученых разных стран

3. Самостоятельно проведите сравнительный анализ представителей раннего и позднего меркантилизма разных стран.

Д) Первоисточники.

1. Аристотель. Сочинения. Т.4.- М., 1983. (С.236, 377, 380, 381, 384, 386, 608).

2. Древнекитайская философия. Собрание текстов в двух томах. Т.1. – М., 1972. С.140-155 (конфуцианство).

3. Гуань-цзы. // Штейн В. Исследование и перевод. -М., Издательство восточной литературы, 1959.

4. Платон. Государство. Закон. Политик. -М.: Мысль, 1998.

Основная литература

1. Бартенев С.А. История экономических учений в вопросах и ответах : Юристъ-М.:1998

2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе- М.:1994

3. Вехи экономической мысли. В 3х т. – М.: ИНФРА – М, 1999

4. История экономических учений/ Под ред. А.Г.Худокормова – Инфра-М: 2002

5. История экономических учений/ Под ред Автономова /Ананьина/Макашова Учебное пособие : Инфра-М. 2004

6. История экономических учений/ Под ред. В.А.Жамина, Е.Г.Василевского –М.:1989

Дополнительная литература

1. Аникин А.В. Юность науки: жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса.-М., 1985

2. Бартенев С.А. История экономических учений. М.,2000

3. Гусейнов Р.М., Горбачева Ю.В., Рябцева В.М. История экономических учений. Учебник. – М. 2003 г.

4. Жамс Э. История экономической мысли XX века. М.: 1959

5. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров – М.:Дело, 2000

6. Ядгаров Я.С.   История экономических учений: учеб. для вузов. -  М.:  ИНФРА-М, 2007