Тема 4.3. Синтаксис глагола. Инфинитивные обороты

Активная и пассивная конструкция с переходным глаголом.

Аblatīvus auctoris и аblatīvus instrumentalis.

Accusatīvus и nominatīvus duplex.

Синтаксическая функция инфинитива в предложении:

Nominatīvus cum infinitīvo. Accusatīvus cum infinitīvo.

Тема 4.4. Синтаксис сложного предложения. Согласование времен. Типы придаточных предложений

Согласование времен. Типы придаточных предложений (придаточные с союзом ut: дополнительные, цели, следствия, придаточные определительные, придаточные с союзом cum, придаточные времени, придаточные причины, придаточные уступительные, вопросительные, условные предложения).

Придаточные предложения со сказуемым в индикативе. Придаточные определительные с относительными местоимениями qui, quae, quod в функции союзного слова. Придаточные времени с союзами. Придаточные изъяснительные с союзом quod explicativum.

Планы практических и семинарских занятий

На каждом занятии в течение семестра текущий контроль осуществляется в виде устных опросов, проверок домашнего задания и выполнения письменных работ и имеет целью проверить уровень владения определенным объемом грамматического или лексического материала, проработанного ранее, или степень сформированности отдельных навыков.

Промежуточный контроль (после каждой темы) проводится в виде обязательного тестирования. Цель контроля – проверить уровень сформированности отдельных навыков и умений на материале пройденных тем.

Итоговый контроль по завершении курса обучения проводится в форме зачета.

Итоговая контрольная работа для контроля знаний студентов по грамматике латинского языка включает в себя примерно 10-12 заданий (входят все разделы: фонетика, морфология, синтаксис латинского языка). Выполняется письменно.

Кроме того, к итоговому контролю знаний студенты обязаны сдать 100 крылатых фраз и студенческий гимн «Gaudeamus».

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенции(й) являются:

• стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием (анализ текста, ситуационные задачи и др.);

• балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Примерная методика оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды образовательных технологий	Оценка в баллах
Посещение занятий	5-15
Письменные экспресс-контрольные задания	5
Тест- контроль знаний	5
Домашние индивидуальные задания	5
Контрольная работа	10
Самостоятельная работа в т.ч. ( реферат)	10
Участие в практических, интерактивных занятиях, конференциях	10
Итоговая аттестация (зачет)	40
Всего 100

Примечание. С целью повышения эффективности усвоения материала на практическом занятии используются различные виды работ. Занятие строится по следующей схеме:

1. Проверка домашнего задания (устно, письменно, выборочно и т.д).

2. Новая тема.

3. Закрепление новой темы (см. приложение 2-10).

4. Тренинговая работа (работа с пословицами, крылатыми выражениями, терминами (см. приложение 2-10).

5. Письменные экспресс-контрольные задания на пройденные темы.

6. Творческая работа (сообщение, занимающее не более 10 минут, освещающее какой-либо аспект античной культуры). Оформляется как реферат; готовится самостоятельно группой студентов, для устного доклада приглашается любой член группы (на усмотрение преподавателя).