- •Заняття 1 Тема: Значення експериментального методу для патологічної фізіології. Моделювання патологічних процесів.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Заняття 2 Тема: Загальне вчення про хворобу, етіологію та патогенез. Вплив іонізуючого випромінювання на організм.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 3 Тема: Роль генетичних факторів та конституції в патології.
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 4 Тема: Алергія
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 5 Тема: Практичні навички за розділом «Загальна нозологія».
- •Заняття 6 Тема: Ушкодження клітини
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудитория робота студентів
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література
- •Заняття 7 Тема. Патологія тканинного росту. Пухлини, етіологія, патогенез.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Протокол № 6 Дата____________________ Самостійна аудиторна робота
- •Роблять заключення та висновки, відповідаючи на наступні запитання
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 8 Тема: Порушення мікроциркуляції. Артеріальна та венозна гіперемії, ішемія, стаз.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 9 Тема: Порушення периферичного кровообігу: ішемія, тромбоз та емболія
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 10 Тема: Запалення.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література.
- •Заняття 11 Тема: Гарячка та гіпертермія.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Методика визначення основного обміну
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 12. Тема: Практичні навички за розділом «Типові патологічні процеси»
- •Заняття 13. Тема: Патофізіологія основного обміну. Голодування. Патологія вуглеводного обміну.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми.
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 14. Тема: Патологія жирового обміну. Етіологія та патогенез атеросклерозу.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 15. Тема: Патофізіологія водно-електролітного обміну.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення
- •Контрольні питання теми
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань
- •Література
- •Заняття 16. Тема: Практичні навички за розділом «Типові порушення обміну речовин».
- •Заняття 17. Тема: Підсумковий модульний контроль практичної підготовки.
- •Заняття 18. Тема: Підсумковий модульний контроль теоретичної підготовки. Загальна патологія
- •Теми рефератів для індивідуальної роботи студентів
Самостійна аудиторна робота студента
Дослід 1. Знайомство з методиками фіксації лабораторних тварин та технікою ін'єкцій. (Демонстрація відеофільму)
Дрібних тварин (щура, мишу) беруть за допомогою корнцанга або зажима, накладаючи їх на шкіру потиличної ділянки (між вушками). Тримаючи інструмент у правій руці, вільними пальцями фіксують хвіст тварини. Накладають лямки з петлями спочатку на задні, а потім на передні кінцівки і фіксують тварину до лабораторної дошки у положенні потрібному для дослідження (на спинці або на черевці).
На фіксованому до лабораторної дошки щурі вивчають методику проведення внутрішньошкірних, підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій, використовуючи для цього 0,5% розчин новокаїну.
Дослід 2. Вивчення дії лікарських речовин в залежності від шляху їх введення. Моделювання камфорної епілепсії. (Демонстрація відеофільму).
Для досліду використовують двох білих мишок. Оцінюють вихідний стан і поведінку тварин, колір шкірних покривів, характер дихання. Одній мишці підшкірно в ділянку спини вводять 0,5 мл 20% розчину камфори, іншій аналогічну дозу камфори вводять внутрішньоочеревинно.
Спостерігають за змінами у дослідних тварин. Проявом розвитку епілепсії є поява клонічних і тонічних судом. Відмічають час появи судом, їх характер і тривалість. Дані записують у протокол. Роблять висновки щодо механізмів дії камфори в залежності від шляху її введення.
Підпис викладача ____________________________
Питання для самоконтролю знань
Задача 1. Патофізіологія вивчає найбільш загальні закономірності виникнення, перебігу і завершення хвороби. Вона використовує різні методи дослідження. Вкажіть найбільш важливий із них:
A. Експериментальне моделювання.
B. Комп'ютерне програмування.
C. Гісто-хірургічний метод.
D. Патоморфологічний метод.
E. Статистичний метод.
Задача 2. Назвіть основний фактор, що обмежує можливості та значення моделювання у вивченні причин та механізмів розвитку хвороб у людини:
A. Різниця в будові організму тварин та людини.
B. Різниця обмінних процесів у тварин та людини.
C. Різна тривалість життя тварин і людини.
D. Труднощі визначення вихідного рівня здоров'я в експеримен-тальних тварин.
E. Соціальна природа людини.
Задача 3. Який із нижче наведених видатних українських вчених вперше заснував у 1869 році кафедру загальної патології на медичному факультеті Університету ім. Св.Володимира в Києві?
A. В.В.Підвисоцький.
B. Н.А.Хржонщевський.
C. М.Н.Зайко.
D. О.О.Богомолець.
E. О.В.Репрьов.
Література
Основна:
Патологічна фізіологія/ За ред. проф.М.С.Регеди, проф.А.І. Березнякової. Підручник для студентів - Львів, Магнолія, 2011.- 490 с.
Патологічна фізіологія (За ред. М.Н.Зайка і Ю.В.Биця. – К.: Медицина, 2008. – С. 9-17).
Патологічна фізіологія (За ред. М.Н.Зайка і Ю.В.Биця. – К.: Вища школа, 1995. – С. 1-25).
Додаткова:
Атаман О.В. Патологічна фізіологія в запитаннях і відповідях. - Вінниця: Нова книга, 2007. -С.5-14.
