Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:franc 1.doc
X
- •Французский язык учебное пособие
- •Предисловие
- •Раздел 1.1.
- •1.1.2.Найдите эквивалент женского рода
- •1.1.3. Раскройте скобки, преобразуя предложения в женский род.
- •1.1.4. Запишите существительные во множественном числе.
- •1.1.5 Запишите предложения во множественном числе.
- •1.1.6. Запишите предложения в единственном числе
- •1.1.7. Запомните некоторые устойчивые выражения с глаголами être, avoir, faire, aller.
- •1.1.8. Переведите данные предложения на французский язык, используя выражения предыдущего задания.
- •1.1.9. Раскройте скобки, ставя глагол в правильную форму Présent de l’Indicatif.
- •1.1.10. Задайте общий вопрос и дайте отрицательный ответ, используя видо-временную форму Futur proche(immediat).
- •1.1.11. Ответьте на вопросы, используя видо-временную форму Passé récent (immédiat).
- •1.1.12. Переведите на французский язык, используя Futur proche et passé récent.
- •1.1.13. Задайте вопросы к подчёркнутым словам.
- •1.1.14. Задайте все возможные вопросы к следующим предложениям.
- •1.1.15 Изучите схему, запомните правило словообразования.
- •1.1.16. Образуйте существительные от следующих глаголов по тому же принципу и найдите их русские эквиваленты.
- •1.1.17. Отработайте произношение слов, запомните их русские эквиваленты. Обратите внимание на подчёркнутые слова и образуйте цепочку слов.
- •1.1.18. Переведите на русский язык следующие словосочетания.
- •1.1.20. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •1.1.21.Закончите следующие предложения, опираясь на информацию в тексте.
- •1.1.22. Найдите соответствия
- •1.1.23. Ответьте на следующие вопросы
- •1.1.24. Прочитайте текст. Найдите в тексте французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •1.1.25. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 1.2.
- •1.2.2. Прочитайте текст и ответьте какими привилегиями обладает человек, владеющий иностранными языками. Bonnes raisons de faire le choix du francais
- •1.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
- •Раздел 1.3.
- •1.3.1. Прочитайте текст и определите его основную идею.
- •Раздел 2.1.
- •2.1.2. Выучите наизусть формы прилагательных, не подчиняющиеся правилу.
- •2.1.3. Запишите следующие словосочетания во множественном числе, следуя правилу.
- •2.1.4.Запишите прилагательные в правильной форме.
- •2.1.5. При помощи данных слов составьте предложения с прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
- •2.1.6. Раскройте скобки, ставя глагол в Imparfait de l’Indicatif.
- •2.1.7. Раскройте скобки, ставя глагол в Passé composé de l’Indicatif и делая, если нужно согласование participe passé.
- •2.1.8. Запишите данные предложения в Passé composé de l’Indicatif.
- •2.1.9. Прочитайте предложения в Passé composé , задайте общий вопрос при помощи инверсии и дайте отрицательный ответ.
- •2.1.10. Раскройте скобки, ставя глагол в нужное время.
- •2.1.11.Запишите предложения в прошедшем времени. Подумайте над выбором временной формы, раскрывая скобки.
- •2.1.12. Образуйте фразы в Plus-que-parfait, используя данные элементы:
- •2.1.13. Переведите данные предложения на французский язык:
- •2.1.14. Изучите схему и запомните правило словообразования:
- •2.1.15. Образуйте существительные от следующих прилагательных, найдите их русские эквиваленты.
- •2.1.16. Отработайте произношение слов и выучите их.
- •2.1.17. Прочитайте текст и скажите: а) на какие типы можно разделить французов по темпераменту, б) какими представляют себе французов иностранцы
- •2.1.18.Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста:
- •2.1.219. Ответьте на следующие вопросы по тексту:
- •2.1.20. Найдите русские эквиваленты следующих выражений; попробуйте заменить их французскими синонимами:
- •2.1.21. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и сочетаний:
- •2.1.22. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 2.2.
- •2.2.2. Прочитайте текст и объясните почему французы говорят, что узнают в Бельмондо самих себя?
- •2.2.3. Ответьте на следующие вопросы:
- •Раздел 2.3.
- •2.3.1. Прочитайте текcты и определите тип каждого из них.
- •Раздел 3.1.
- •3.1.3.Выполните по образцу, обращая внимание на формы Futur simple неправильных глаголов.
- •3.1.4. Дополните фразы по образцу:
- •3.1.5. Переведите данные предложения на французский язык.
- •3.1.6. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на употребление Futur antérieur.
- •3.1.7. Переведите данные предложения на французский язык:
- •3.1.8. Замените дополнения, выраженные существительными, на местоимения прямые или косвенные.
- •3.1.9. Замените дополнения в данных предложениях на местоимения, прямые и косвенные, обращая внимание на их место в предложении.
- •3.1.10. Замените дополнения в данных предложениях на местоимения, прямые и косвенные, обращая внимание на согласование participe passé:
- •3.1.11. Замените дополнения в данных предложениях на “en” или “y”.
- •3.1.16. Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •3.1.18. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста:
- •3.1.19. Ответьте на следующие вопросы:
- •3.1.20. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •3.1.21. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 3.2.
- •3.2.2. Прочитайте текст и скажите легко ли русскому студенту поступить во французский университет, и что для этого нужно сделать. Les etrangers a l’universite francaise
- •3.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 1.3.
- •3.3.2. Переведите письменно текст со словарём.
- •3.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста:
- •3.3.4. Ролевая игра. Вы собираетесь поехать учиться во Францию, но вам придётся работать, чтобы оплатить учёбу. Задайте вопросы по интересующей вас проблеме господину Леману.
- •Раздел 4.1.
- •4.1.1.Прочитайте предложения и составьте из двух предложений одно, используя местоимение qui.
- •4.1.2. Прочитайте предложения и составьте из двух предложений одно, используя относительное местоимение que.
- •4.1.3. Прочитайте вопросы и ответьте на них, используя в своих ответах местоимения qui и/ или que.
- •4.1.4.Прочитайте предложения и измените их по образцу, обращая внимание на согласование Participe passé.
- •4.1.5. Прочитайте предложения и соедините их в одно, используя относительные местоимения où или d’où.
- •4.1.6. Прочитайте предложения и соедините их в одно, используя относительное местоимение dont.
- •4.1.7. Дополните предложения местоимениями qui, que, dont.
- •4.1.8. Переведите данные предложения на французский язык.
- •4.1.9. Заполните пропуски в предложениях артиклями или предлогом de.
- •4.1.10. Прочитайте вопросы и дайте на них утвердительный и отрицательный ответы, используя необходимый артикль или предлог.
- •4.1.11. Переведите данные предложения на французский язык, используя необходимый артикль или предлог.
- •4.1.12. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на употребление Participe présent.
- •4.1.13. Переведите следующие словосочетания на русский язык, обращая внимание на употребление adjectif verbal.
- •4.1.14. Переведите следующие предложения на французский язык, обращая внимание на разницу в употреблении Adjectif verbal и Participe present.
- •4.1.15. Ответьте на вопросы, используя словосочетания в скобках.
- •4.1.16. Замените выделенную часть предложения на Gérondif. Переведите исходное и полученное предложения на русский язык.
- •4.1.17. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •4.1.18. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •4.1.19. Образуйте слова , следуя правилу словообразования и найдите их русские эквиваленты.
- •4.1.20. Отработайте произношение слов и постарайтесь запомнить их.
- •4.1.21. Переведите данные словосочетания на русский язык
- •4.1.22. Прочитайте текст и определите, чем отличаются взгляды на еду французов от взглядов других европейцев.
- •4.1.23. Прочитайте данный текст ещё раз. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •4.1.24. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •4.1.25. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •4.1.26. Переведите следующие предложения на французский язык, используя активную лексику текста.
- •Раздел 4.2.
- •4.2.2.Просмотрите следующий текст и дайте ответ на вопрос: Quels produits sont nommés “emblème d’une nation”? embleme d’une nation
- •4.2.3. Прочитайте текст ещё раз и найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 4.3.
- •4.3.1. Прочитайте следующий текст. Определите его основную идею.
- •4.3.2. Письменно переведите данный текст, используя словарь.
- •4.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •4.3.4. Ролевая игра
- •Раздел 5.1.
- •5.1.1.Образуйте из двух данных предложений одно, используя сложное относительное местоимение.
- •5.1.2. Образуйте из двух данных предложений одно, используя сложное относительное местоимение. Обращайте внимание на слитный артикль.
- •5.1.3. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •5.1.4. Переведите рассказ на французский язык.
- •5.1.5.Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную видо-временную форму Indicatif , используя правило согласования времён.Переведите предложения на русский язык.
- •5.1.6. Запишите глагол главного предложения в прошедшем времени, сделав соответствующие изменения временной формы глагола придаточного предложения. Предложения переведите.
- •5.1.7. Переведите предложения на французский язык.
- •5.1.8.Замените прямую речь на косвенную, обращая внимание на согласование времён .
- •5.1.9. Замените прямой вопрос косвенным, обращая внимание на согласование времён.
- •5.1.10. Замените прямые просьбы на косвенные, следуя образцу.
- •5.1.11. Замените косвенную речь прямой, обращая внимание на согласование времён.
- •5.1.12. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •5.1.13. Образуйте от следующих глаголов существительные по изученной схеме, переведите их.
- •5.1.14. Отработайте произношение слов и запомни их.
- •5.1.15. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •5.1.16. Прочитайте текст и скажите : 1) какой тип семьи популярен во Франции в настоящее время 2) какую помощь оказывает государство французской семье 3) как изменилось распределение ролей в семье
- •5.1.16. Прочитайте данный текст. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •5.1.17. Ответьте на следующие вопросы.
- •5.1.18. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •Раздел 5.2.
- •5.2.2. Прочитайте текст и скажите есть ли трудности в общении Брижжит с членами её семьи.
- •Раздел 5.3.
- •Раздел 6.1.
- •6.1.2. Переделайте предложения в видо-временной форме Passé composé de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.3. Переделайте предложения в видо-временной форме Imparfait de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.4. Переделайте предложения в видо-временной форме Plus-que-parfait de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.5. Переделайте предложения в видо-временной форме Futur simple de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.6. Переделайте предложения в видо-временной форме Futur proche и Passé récent de l’Indicatif в пассивную форму.
- •6.1.7. Запишите следующие предложения в пассивной форме, сохраняя заданное время. Переведите полученные предложения.
- •6.1.8. Запишите следующие предложения в активной форме, сохраняя заданное время. Переведите полученные предложения.
- •6.1.9. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •6.1.10. Замените выделенные слова в следующих предложениях подходящими указательными местоимениями.
- •6.1.11. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
- •6.1.12. Переведите предложения на французский язык.
- •6.1.13. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •6.1.14. Образуйте прилагательные, следуя данной схеме словообразования, переведите их.
- •6.1.14. Отработайте произношение слов и запомните их.
- •6.1.15. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •6.1.16. Прочитайте текст и назовите типы жилья, существующие во Франции. Logement en france
- •6.1.17. Прочитайте текст. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •6.1.18. Ответьте на следующие вопросы.
- •6.1.19. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •6.1.20. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •Раздел 6.2.
- •6.2.2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос “De quel type du logement s’agit-il?”
- •6.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
- •Раздел 6.3.
- •6.3.2. Письменно переведите текст, используя словарь.
- •6.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •6.3.4. Ролевая игра.
- •7.1.1. Прочитайте вопросы и дайте на них утвердительный и отрицательный ответы.
- •7.1.2. Измените следующие предложения при помощи союза si , ставя глагол главного предложения в Conditionnel Présent.
- •7.1.3.Раскройте скобки в следующих предложениях так, чтобы глагол главного предложения был сначала в Futur simple, а затем в Conditionnel présent. Оба варианта переведите на русский язык.
- •7.1.4.Составьте цепочку предложений по образцу. Полученный рассказ переведите на русский язык.
- •7.1.5.Раскройте скобки в следующих предложениях, обращая внимание на временные формы глаголов и наклонение.
- •7.1.6.Переделайте следующие предложения согласно образцу, используя Conditionnel passé.
- •7.1.7.Раскройте скобки в следующих предложениях таким образом, чтобы глагол главного предложения стоял в Conditionnel passé.
- •7.1.9. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •7.1.10.Ответьте по образцу, заменяя выделенные слова притяжательными местоимениями.
- •7.1.11. Измените предложения, заменяя выделенные слова притяжательными местоимениями.
- •7.1.12. Переведите на французский язык.
- •7.1.13. Прочитайте инфинитивные предложения и переведите их на русский язык.
- •7.1.14. Переведите данные предложения на французский язык, используя инфинитивные предложения.
- •7.1.15.Изучите схему словообразования и запомните её
- •7.1.16. Образуйте существительные по изученной схеме, переведите их.
- •7.1.17. Отработайте произношение слов и запомните их.
- •7.1.18.Просмотрите данный текст и дайте ответы на вопросы: 1) какой праздник является самым любимым у французов 2) какие семейные традиции есть во Франции
- •7.1.19. Прочитайте данный текст. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •7.1.20. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •7.1.21.Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •Раздел 7.2.
- •7.2.2.Прочитайте текст и ответьте на вопрос, какое место занимает спорт в жизни молодых французов. Le sport c’est la mode?
- •7.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 7.3.
- •Раздел 8.1.
- •8.1.2.Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму Subjonctif présent. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.3. Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму, выбирая между сослагательным и изъявительным наклонением. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.4. Переведите предложения на французский язык.
- •8.1.5. Прочитайте предложения и объясните употребление сослагательного наклонения в придаточных предложениях. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.6.Переведите следующие предложения на французский язык.
- •8.1.7. Объясните употребление Subjonctif passé в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.9. Отработайте произношение слов, постарайтесь их запомнить.
- •8.1.10.Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •8.1.11. Прочитайте текст и скажите, кем являлся Шарль де Голь в разное время и почему его называют самым популярным французом и поныне.
- •8.1.12. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •8.1.13. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •8.1.14. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •8.1.15. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 8.2.
- •8.2.2. Прочитайте текст и определите, почему французы считают Жерара Депардье воплощением француза. Gerard depardieu
- •8.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 8.3.
- •8.3.2. Письменно переведите текст со словарём.
- •8.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •8.3.4. Ролевая игра.
- •Краткий грамматический справочник существительное
- •Артикль
- •Детерминативы
- •Имя прилагательное
- •Местоимение (pronom)
- •Глагол (verbe)
- •Venir lire
- •Условное наклонение (conditionnel)
- •Пассивная форма (forme passive)
- •Неличные формы глагола (formes non-personnelles du verbe)
- •Косвенная речь (discours indirect)
- •Словарь
- •Список используемой литературы
- •Содержание
2.1.18.Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста:
1.Les Normands aiment tout préciser et les Gascons sont très bavards.
2.Chaque nationalité a ses traits typiques.
3.Les Français ont leur esprit de l’initiative des Celtes.
4.Les Français aiment le droit et l’ordre comme les Normands.
On peut grouper les Français en quatre types de temperament.
5. La personnalité française se consruite du troisième type, le bourgeois.
6.Le paysan est très conservateur, un peu avare et méfiant.
7. L’aristocrate est révolutionnaire, individualiste, généreux.
8. Le Parisien est bon vivant et a “le coeur sur la main”.
9. Les Anglais aiment beaucoup l’accent et gaieté des Français.
10. Les Danois pensent que les Français sont enthousiastes dans l’apprentissage des langues étrangères.
11. Les Français préfèrent passer leurs vacances en France.
12. Les Français passent six ans de leur vie devant la télé.
2.1.219. Ответьте на следующие вопросы по тексту:
1. Quels traits de caractère français proviennent des Celtes?
2. Comment est le Provençal? Et le Bréton?
3. Quels sont les groupes principaux des Français?
4.Qui est réaliste et traditionnaliste parmi eux?
5. “Le français moyen”, il est comment?
6. Qu’est-ce qu’on peut dire sur le Parisien?
7. Quand l’aristocrate devient révolutionnaire?
8. Les Néerlandais, qu’est-ce qu’ils aiment et qu’est-ce qu’ils n’aiment pas chez les Français?
9. Quels sont les noms de famille les plus populaires en France?
10. Quelle ditraction est la plus préférée des Français?
11. Quel est le temps sacré des vacances pour les Français?
12. Combien de temps passent-ils à table?
13. La culture, qu’est-ce que c’est pour les Français?
14. Quel est le pays favori chez les Français?
2.1.20. Найдите русские эквиваленты следующих выражений; попробуйте заменить их французскими синонимами:
“ avoir deux pieds sur terre”….
“avoir le coeur sur la main”….
“ami de tout le monde”……
“ animé d’esprit d’aventure”….
2.1.21. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и сочетаний:
Обычно, экспансивный, типичные черты, считается что, имеет репутацию, инициативность, французское общество, что касается, социальная среда, крестьянин, индивидуальность, несправедливость, борьба, кутила, плохо организованный, радость жизни, модно, одеваться модно, верить в, развлечение, в среднем, священный, священное время, место, предпочитаемое место, нынешнее время, за столом, живой ум, беззаботный, по мнению некоторых, по мнению других, восхищаться, датчане, нидерландцы, римляне, слыть, в течение, постоянно спешащий.
2.1.22. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
1. Провансальцы – обычно очень экспансивны.
2. Считается, что каждая социальная среда имеет свои типичные черты.
3. Что касается Мишеля, он всегда был кутилой и плохо организованным.
4. Я восхищаюсь её радостью жизни и живостью ума.
5. Французское общество имеет репутацию хорошо организованного.
6. В среднем каждый француз проводит две недели на море в августе.
7. Вся семья собралась за столом.
8. По мнению некоторых датчане постоянно спешат, а мнению других они очень ленивы.
9.Когда мы были детьми, мы были беззаботны, верили в чудо, а сейчас мы стали серьёзными, у нас мало развлечений.
10. Мой дедушка был крестьянином, и моё предпочитаемое место отдыха деревня в Нормандии.
11. Каждая женщина должна иметь свою индивидуальность и шарм.
12.Август- священное время для француза, это-время каникул.
13. Я всегда готов к борьбе, если речь идёт о несправедливости.
14. В течение года мы посетили много интересных мест в Провансе.
15.Вы любите модно одеваться? Какого кутюрье вы предпочитаете?
16. Этот человек слывёт чересчур болтливым, как и все нидерландцы.
2.1.23. Прочитайте текст и найдите предложение, сказуемое которого выражено Passé composé. Найдите в тексте прилагательные и образуйте от них формы женского рода.
2.1.24. Сократите текст, опустив несущественные детали.
2.1.25. Составьте план и передайте содержание текста .
2.1.26. Сделайте презентацию черт характера, представляющих русского человека. Какие стереотипы существуют у иностранцев о нас?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]