
- •Тема 1. Объект и основные проблемы общего языкознания
- •Тема 2. Языкознание в системе наук
- •Тема 3. Структура и система языка
- •Тема 4. Виды отношений между языковыми единицами
- •Тема 5. Уровневая модель языковой структуры (Уровни и единицы языка)
- •Отношение единиц и уровней в языке
- •Тема 6 . Социальная обусловленность языка
- •Язык как этнический признак
- •2. Предмет, задачи и проблемы социолингвистики
- •3. Языковая ситуация как объект социолингвистики
- •4. Языковая политика.
- •Тема 7. Концептуальная и языковая картины мира
- •Тема 8. Проблема соотношения языка и мышления.
- •Тема 9. Текст и коммуникация
- •Тема 10. Методы изучения языка
- •Психолингвистический метод
Тема 4. Виды отношений между языковыми единицами
Все отношения между единицами языковой системы сводятся к трем типам: парадигматические, синтагматические, иерарахические.
Парадигматические – это отношения выбора, ассоциации, они основаны на сходстве и различии означающих и означаемых единиц языка. Примеры таких отношений: совокупность всех падежных форм одного слова (стол - стола столу – на столе -под столом), форм спряжения глагола (пишу, пишешь, пишу), всевозможные значения слова (идет человек, идет время, идет дождь, платье идет ), синонимические ряды (красивый, замечательный, чудесный, восхитительный..) и т.п. Такие элементы составляют класс однотипных явлений.
Синтагматические – это отношения единиц, расположенных линейно, их способность сочетаться (напр., в потоке речи). Фонемы, подчиняясь определенным закономерностям сочетаемости, образуют морфемы, т.е. составляют слова, слова составляют предложения и т.д.
Иерарахические – это отношения структурно более простых языковых единиц с более сложной единицей. Фонема входит в морфему, морфема – в лексему и т.д.
Отношения внутри языковой системы не являются изолированными, они определяют друг друга. Синтагматические свойства языка зависят от его парадигматики. Чем меньше выбор, тем больше сочетаемость. Например, у термина, не имеющего синонимов, сочетаемость намного шире, чем у обычного слова, входящего в обширный синонимический ряд. С другой стороны, изменение сочетаемости приводит к изменениям парадигматики. Употребление двух фонем в одинаковой позиции может привести к выпадению одной из них из системы языка.
Парадигматические и синтагматические отношения связывают языковые единицы одинаковой степени сложности: фонемы с фонемами, морфемы с морфемами и т.д. Иерарахические отношения объединяют единицы различной степени сложности. Все это отражает особое свойство языковой системы – ее разноуровневый характер. Языковая система не является однородной, она состоит из более частных систем, которые называются уровнями или ярусами.
На каждом ярусе между единицами возможны только парадигматические и синтагматические отношения, между единицами разных ярусов – иерархические отношения. Это означает, что в парадигму нельзя объединить фонему и морфему или лексему, в линейной последовательности также можно говорить о сочетаемости единиц одного типа, напр., фонем, но не фонем с морфемами.
Ярус, таким образом, это - набор относительно однородных единиц одинаковой степени сложности (напр., морфемный ярус, основной единицей которого является морфема ).
В современном языкознании обычно выделяют фонемный, морфемный, лексемный, синтаксемный ярусы. Они же служат основными разделами учебников и пособий по языку. Выделяются также промежуточные ярусы: дифференциальных признаков, морфонологический, служебных слов и др.
В языке как открытом динамическом образовании системность и несистемность не противоречат друг другу. Языковая система постоянно стремится к равновесию, но никогда не бывает «правильной» полностью и поэтому находится в состоянии относительного равновесия. В этом состоит источник развития самого языка.
Ярусы языковой системы и система языка существуют объективно, хотя непосредственно и не воспринимаются. В постоянном повторении различных сторон и элементов мы обнаруживаем систему и ее структуру.
Вопросы для самопроверки к темам 1 – 4
Что изучает общее языкознание?
Чем различаются понятия «язык» и «речь»?
В каких аспектах изучается язык в различных научных дисциплинах?
Что значит «система» и «структура» языка?
Как определяются «связи» и «отношения» в языке? Приведите примеры.
Что представляют собой парадигматические/синтагматические/иерарахические
отношения в языке? Приведите примеры.
Каковы ярусы языковой системы и чем они отличаются?