Тема 3. Структура и система языка

Современная лингвистика уделяет большое внимание изучению языка как системы или структуры. Такой аспект был намечен Ф.де Соссюром, которого и принято считать основоположником системного подхода к языку. Хотя и до Соссюра были ученые, отмечавшие, что язык – не случайное соединение элементов, а строго организованное целое. Особую роль в обосновании системного подхода к языку сыграли работы известного русского языковеда А.А.Потебни.

Термин «система» обозначает совокупность элементов, организованных связями и отношениями в единое целое.

«Структура» - совокупность связей и отношений, организующих элементы в составе целого.

Связи и отношения существуют и действуют на всех уровнях языка, внутри каждого автономного механизма и между механизмами. Когда мы говорим «связи» мы предполагаем зависимость и взаимодействие связанных элементов. Когда мы говорим «отношения» мы предполагаем прежде всего сходства и различия.

Связаны и соотнесены между собой лексика и словообразование, морфология и синтаксис, а также лексические ряды, словообразовательные типы, морфологические категории, категории синтаксиса и т.д.

Например, синонимический ряд – думать, размышлять, раздумывать, помышлять, мыслить, соображать, мозговать, кумекать – представляет собой одну из лексических микросистем внутри словарного состава русского языка, в которой представлены как ее элементы, так и связи, отношения между ними.

Описание даже одного слова является сложным и многоаспектным. Напр., - слово интересный обнаруживает несколько линий семантической связи и соотнесенности:

а) синонимия: увлекательный, занимательный, любопытный, занятный – все эти синонимы имеют нечто общее в семантике, которое меняется от слова к слову;

б) антонимия: скучный, неинтересный;

в) предметные связи: интересный рассказ, разговор, анекдот, книга….и т.д.;

г) словообразовательные связи: интересный-интерес-интересующийся-нтересовать -заинтересовать- заинтересоваться….

В речи это слово может выполнять определенные синтаксические функции, вступает в различные отношения с другими членами предложения.

Части речи также связаны общностью морфем и соотнесены регулярными различиями морфемного состава. Так, многие прилагательные, возникшие на базе существительных, сохраняют в своей основе главные морфемы существительных, ср.: далекий, холодный, умный, теплый, хрустальный, березовый, морской, песочный, волновой и т.д.

Функциональные связи и отношения между элементами языка проявляют себя в речи – это парадигматические (отношения по «вертикали», напр., падежные, временные) и синтагматические связи (по горизонтали), когда элементы низшего уровня входят в состав высшего (фонема – в состав морфемы, морфема – в состав слова и т.д.) или когда слова и предложения оказываются элементами связной речи.

Ядро языковой системы в наиболее употребительных пластах лексики, грамматики и словообразования образует центр системы языка. Периферию системы образуют малоупотребительные пласты лексики, словообразовательные модели и отмирающие грамматические категории.

Проблема системного подхода к языку ведет к рассмотрению и внешних связей языка – с материальным, вещным миром, обществом и сознанием.