Автоматизация звука б

Может быть использован следующий речевой материал:

бабаба ба - бах! (упал), может произноситься как ба!

бабаба ба - баба

бобобо бо - бобо (болит, больно)

бабаба_н бабаба_н - барабан барабан (может произноситься как бабаБАН, бааБАН, балаБАН)

бабу_ба бабу_ба - бабуля бабуля

аба_та аба_та - собака собака (может произноситься как аБАа, аБАта, таБАта)

бабаба-бан бабаба бан - бант

або_ або_ - забор (может произноситься как аБО, таБО, аБОЛ, таБОЛ)

бабаба - баба

бобобо - боБО

бубубу - буду, я буду (играть ...), может произноситься как БУу, БУту

бабаба нан - банан

бабаба на - баба, на

бабаба на - та - баба Ната

бобобо бо_ - на - больно

Баба (барабан, бабуля, собака, бант) там (тут, дома).

Вот баба (барабан, забор, банан ...).

Баба Оля (...) там (тут, дома). Вот баба Валя (...).

Буду - не буду, я буду - я не буду

Дифференциация звуков б и п

бабаба - па; баба - папа

папапа - ба; папа - баба (бах!)

бобобо - по; боБО - пол

попопо - бо; попа боБО

аба_та - апа_та; собака - лопата

бабаба па

баба па

баба папа

ба па

баба - папа

баба и папа

попопо - бо

попо - бо

попо - бобо

по - бо

попа бобо, попа болит

баба (бабуля) Поля

баба (бабуля), пока

Дифференциация звуков б и м

бабаба - ма

баба - ма

баба - мама

ба - ма

баба - мама

баба и мама

мо - бо

момо - бобо

момо - бобо

мо - бо

мой - боБО

момомо - ба

момо - ба

момо - баба

мо - ба

мой бант

Произнесение слогов, слов и фраз со звуком б, как правило, сочетается со встряхиванием расслабленными кистями рук, например:

бабаба ба - бах! - при произнесении каждого слога расслабленные кисти рук встряхиваются у груди; при воспроизведении слова они "бросаются" вниз - естественный жест,

бабаба_н - барабан - при произнесении каждого слога расслабленные кисти рук встряхиваются у груди, на последнем слоге руки медленно вытягиваются вперед ладонями от себя - н_, с этими же движениями произносится и слово,

бабу_ба - бабуля - встряхнуть расслабленные кисти рук перед грудью - ба, отбросить их вперед - бу__ и вновь встряхнуть у груди - ба; при произнесении слова выполняются те же движения, на последний слог - поворот кистей рук - ля,

я буду - показать на себя - я, отбросить расслабленные кисти рук, обращенные от себя, вперед - бу__, затем повторить это же движение, но кистями рук, обращенными к себе - ду (добавляется глагол "гулять", "играть" ..., который дети произносят, как могут).

Постепенно число движений при произнесении слов и фраз сокращается.

Автоматизация звука д

дадада - да

дадада - да_да - дядя (может произноситься как ДАда)

дадада - да - дай (может произноситься как да)

ада_ ада_ - вода вода

дододо - до - дом (дома)

дудуду - ду - думай (может произноситься как ДУма)

Вот дом (дядя, вода).

Мама (папа, Вова, Валя, дядя, утя ...) дома.

Дядя (мама ...), дай.

Дифференциация звуков д и т

дадада - та; дядя - Тата

татата - да; Тата, дай

татата - да; Ната - Надя

тотото - до; Том - дом

дододо - то; дома Толя (стол)

тутуту - ду; тут (стул) - думай

дадада -та

дада - та

дада - тата

да - та

дядя там

тотото - до

тото - до

тото - додо

то - до

Тома дома

Дифференциация звуков д и б

дадада - ба; дядя - баба

бабаба - да; баба, дай

дододо - бо; дом - бобо

аба - ада аба - ада; баба - вода

Дядя (дом, вода) там (тут).

Дифференциация звуков д и н

дадада - на; дядя, на

нанана - да; Надя

нанана - до; на, дом; Надя, на дом

Движения, сопровождающие произнесение слогов, слов и фраз со звуком д, аналогичны описанным выше для звука б; разница состоит лишь в том, что кисти рук обращены к себе, а не от себя, например:

ада_ - вода - развести руки в стороны - а и встряхнуть кистями - да__; при произнесении слова - напряженные, дрожащие руки, разведенные в стороны, медленно опустить вниз и немного развести в стороны - ва, встряхнуть кисти рук, обращенных к себе - да__,

дядя - Тата - при произнесении первого слова дважды встряхнуть перед грудью расслабленные кисти рук, обращенные к себе - дядя, второго - хлопнуть два раза в ладоши - Тата,

Надя, на дом - напряженные руки ладонями к себе медленно вытянуть вперед - н_а_, кисти рук встряхнуть - дя, продолжить движение напряженных рук вперед - на, кисти рук отбросить в стороны - до и напряженные руки ладонями от себя медленно выдвинуть вперед м.

Постепенно число движений при произнесении слов и фраз сокращается.

Если в первоначальный период не удается вызвать звонкие взрывные согласные б и д, то следует подвести ребенка к их регламентированным заменам: б=п, д=т. Естественно, что в этом случае работа над дифференциацией звуков б и п, д и т не проводится (дифференцируются лишь те близкие по артикуляции звуки, которые дети уже умеют произносить).

Вместе с тем, представленный выше речевой материал, включающий звуки б и д, используется в процессе автоматизации звуков п и т, а также при дифференциации носовых и ротовых звуков: м - п и б, н - т и д; при этом произнесение слогов с данными звуками сопровождается движениями, характерными для того или иного звука.

В описанный выше речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков на начальном этапе обучения вошли только те слоги, которые можно включить в слова, доступные детям в это время. Слоги, не вошедшие в данный речевой материал, следует включать в различные упражнения по отделению слога от ряда слогов, по длительному и краткому, слитному и неслитному их произнесению, воспроизведению слогов в разном темпе, с разной громкостью, высотой и ритмом.

Движения при произнесении речевого материала могут быть самыми разнообразными. Главное, чтобы они передавали, отражали характер того или иного звука, слога. Необходимо следить за точным воспроизведением детьми движений, потому что именно они и "тянут" за собой произнесение речевого материала, а не наоборот. Небрежные, неточные движения не помогают произношению, а наоборот, мешают его формированию.