
- •Речевая ритмика для дошкольников
- •Обучение отделению одного слога от ряда слогов (рис.1)
- •Работа над долготой звучаний (рис.2)
- •Работа над слитностью звучаний (рис.3)
- •Работа над темпом произнесения (рис. 4 и 5)
- •Работа над изменением силы голоса (рис. 6 и 7)
- •Работа над высотой голоса (рис. 8 и 9)
- •Работа над ритмами (рис. 10)
- •Работа над интонационной стороной речи (рис. 11, 12 и 13)
- •Вызывание звуков
- •Автоматизация и дифференциация звуков
- •Автоматизация звука а
- •Автоматизация звука п
- •Автоматизация звука м
- •Дифференциация звуков п и м.
- •Автоматизация звука у
- •Автоматизация звука т
- •Дифференциация звуков п и т
- •Автоматизация звука о.
- •Автоматизация звука в.
- •Автоматизация звука ф.
- •Дифференциация звуков в и ф.
- •Автоматизация звука л.
- •Автоматизация звука б
- •Дифференциация звуков б и м
- •Работа над словом и фразой (рис. 14 и 15)
- •Там лампа
- •Вот тетя
- •Рекомендуемая литература.
- •Оглавление.
Автоматизация звука п
Работа начинается на материале прямого слога па.
Также как и при автоматизации звука а, для закрепления слога па используются игровые приемы и специальные упражнения, описанные в разделах, посвященных отделению слога от ряда слогов, длительному и краткому, слитному и неслитному произнесению слогов, а в дальнейшем изменению темпа произнесения слогосочетаний, силы и высоты голоса.
Для автоматизации звука п в словах целесообразно использовать следующий материал:
папапа - па
папапа - папа
папа - паПА, паПА паПА - пока пока (до свидания), может произноситься как паПА
папапа - ПАпа, ПАпа ПАпа - папа
Апа Апа - ПАпа ПАпа - папа
ап ап - кап-кап (дождик), может произноситься как ап-ап
Используются движения, описанные при вызывании звука п, ударный слог произносится с бОльшей амплитудой. При произнесении пока можно использовать естественный жест прощания, при воспроизведении кап-кап - руки развести в стороны (а___) и сжать пальцы в кулаки (собрать в щепотку) - п.
Автоматизация звука м
Для работы можно рекомендовать следующий материал:
ам__ ам___ - ам (съел)
ам___ ам___ ам___ - ам-ам (собака)
ам___ ам___ - там (может произноситься как ам)
При произнесении этих слогов и слов согнутые в локтях руки развести немного в стороны - а__ и выдвинуть вперед ладонями от себя - м__. Воспроизведение лепетных слов ам и ам-ам сопровождается естественными жестами. При произнесении там одну руку отвести в сторону, а затем напряженно медленно выдвинуть вперед ладонью от себя, впоследствии использовать естественный жест.
ам___ ам___ - ам___а
ам__а ам__а - м___а
м___а м___а м___а - ма
ма ма ма - мама
мамамама - мама
ам___ ам___ ам___ - там
мама там
При произнесении слога ама руки несколько разводятся в стороны - а_, затем медленно напряженно опускаются вниз ладонями от себя и несколько разводятся в стороны - м_а. При произнесении слога ма одна напряженная рука медленно отводится вперед-в сторону ладонью вверх - м__, затем расслабленная ладонь опускается - а_. Слово мама может произноситься на два движения (правой и левой рукой), при этом правая рука значительно выдвигается вперед, а левая - лишь слегка. Впоследствии слово произносится на одно движение, например, две (или одна) напряженные руки постепенно опускаются вниз.
Дифференциация звуков п и м.
ам ам ам - ап ап ап
ам ам ам - ап-ап
ам (съел) - кап-кап (дождик)
ам-ам (собака) - кап- кап (дождик)
папапа - ма
мамама - па
папа - ма
мама - па
папа - мама
па ма, па ма
папа мама
па ма
ма па, ма па
мама папа
ма па
пама пама - папа и мама
мапа мапа - мама и папа
папапа - ма
папа - ма
папа - мама
па - ма
папа и мама
мамама - па
мама - па
мама - папа
ма - па
мама и папа
При появлении гласного у:
пу пу пу - м__у
пу (выстрел) - му (корова)
му му му - пу
му (корова) - пу (выстрел)
При появлении гласного о:
ом__ ом__ ом__ - оп
дом - топ (хлоп, лоб)
оп оп оп - ом__
топ (хлоп, лоб) - дом
ом ом ом - оп
ом ом - оп-оп
дом дом - топ-топ (хлоп-хлоп, лоб лоб)
ом ом - оп оп
оп оп оп - ом
оп оп - ом ом
топ-топ (хлоп-хлоп, лоб лоб) - дом дом
оп оп - ом ом
ом ом ом - оп
том том - топ топ
Том топ-топ (Том идет)
мо мо мо - па
мо-па мо-па мо-па
мой папа
При произнесении речевого материала используются движения, описанные для звуков м и п.