
- •3 Раздел умк. Методические разработки для студентов (в том числе для внеаудиторной самостоятельной работы) Блок занятий по общему разделу
- •Самоподготовка к занятию:
- •Вопрос 1. Значение основных разделов анамнеза для диагностики.
- •Вопрос 2. Схема последовательности собирания анамнеза.
- •Вопрос 3. Активные и «пассивные» жалобы.
- •Вопрос 4. Значение анамнеза болезни
- •Вопрос 5. Опрос по системам.
- •Система пищеварения
- •Система мочеотделения
- •Эндокринная система
- •Система крови
- •Вопрос 6. Основные вопросы при расспросе истории жизни.
- •7. Этические аспекты расспроса больного
- •Обучающие ситуационные задачи по теме
- •Блок занятий по обследованию и частной патологии системы кровообращения
- •1.Круги кровообращения и топографические линии грудной клетки.
- •2.Характеристика и причина болей в области сердца.
- •3.Причины и особенности одышки у больных с заболеванием сердца.
- •4.Характеристика сердцебиения, перебоев в работе сердца, кашля, кровохарканья.
- •5.На какие вопросы следует обратить внимание при сборе анамнеза болезни и жизни.
- •6.Особенности положения больных, изменение окраски кожи и видимых слизистых, локализация и характеристика отеков.
- •7.Методика определения верхушечного толчка, свойства верхушечного толчка и причины изменений.
- •8.Систолическое и диастолическое “кошачье мурлыканье”. Причины симптома и методика определения.
- •Вопрос 1. История перкуссии, как метода физикального обследования пациента.
- •Вопрос 2. Физическое обоснование перкуссии.
- •Вопрос 3. Методика и техника перкуссии.
- •Вопрос 4. Топография органов грудной клетки и проекция их на переднюю грудную стенку.
- •Вопрос 5. Правила перкуссии сердца
- •Вопрос 6. Порядок перкуссии сердца.
- •Вопрос 7. Методика определения границ отс.
- •Вопрос 8. Методика определения границ атс.
- •Вопрос 9. Методика определения ширины сосудистого пучка.
- •Вопрос 10. Методика определения правого и левого радиуса поперечника сердца.
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •Вопрос 1. Методика определения границ сердечно-сосудистого контура.
- •Вопрос 2. Методика определения «талии» и конфигурации сердца.
- •Вопрос 3. Перкуторная диагностика гипертрофии миокарда левого желудочка.
- •Вопрос 4. Перкуторная диагностика дилатации левого желудочка.
- •Вопрос 5. Перкуторная диагностика дилатации левого предсердия.
- •Вопрос 6. Перкуторная диагностика дилатации правого желудочка..
- •Вопрос 7. Перкуторная диагностика гидроперикарда.
- •Вопрос 8. Изменение данных перкуссии сосудистого пучка в патологии
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.7. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Вопрос 1. Кинематика сердца. Фазы систолы и диастолы.
- •Вопрос 2. Компоненты I и II тонов, механизм возникновения III и IV тонов.
- •Вопрос 3. Причины усиления и ослабления тонов сердца. Причины усиления и ослабления I тона.
- •Вопрос 4. Причины ослабления и усиления (акцент) II тона.
- •Вопрос 5. Расщепление, раздвоение тонов сердца.
- •Вопрос 6. Трехчленные ритмы. Ритм галопа, его разновидности. Причины возникновения.
- •Вопрос 7. Трехчленный ритм «перепела». Причины возникновения.
- •Вопрос 8. Проекция клапанов на переднюю грудную стенку, точки выслушивания клапанов сердца.
- •Вопрос 9. Методика аускультации сердца по правилу «солнышка», отличия I и II тонов, характеристика III, IV тонов при аускультации.
- •Вопрос 10. Характеристика аускультативной картины сердца у здорового человека.
- •Работа на занятии:
- •Вопрос 1. Определение шумов сердца. Гемодинамические механизмы возникновения шумов в сердце.
- •Вопрос 2. Классификация шумов сердца. Характеристика при аускультации.
- •Вопрос 3. Органические шумы сердца. Механизм возникновения.
- •Вопрос 4. Характеристика систолического шума при митральной регургитации.
- •Вопрос 5. Характеристика систолического шума при аортальном стенозе.
- •Вопрос 6. Характеристика диастолического шума при митральном стенозе.
- •Вопрос 7. Характеристика диастолического шума при аортальной регургитации.
- •Вопрос 8. Шум трения перикарда, характеристика, особенности аускультации.
- •Вопрос 9. Функциональные шумы, причины, классификация, особенности аускультации, характеристика.
- •Вопрос 10. Шумы относительной недостаточности клапанов.
- •Вопрос 11. Функциональная аускультация. Дифференциальная диагностика шумов.
- •Работа на занятии:
- •Работа на занятии:
- •Вопрос 1. Последовательность осмотра и пальпации артерий, перечень характеристик получаемых при исследовании артерий.
- •Вопрос 2. Пульс на лучевых артериях, его свойства: симметричность величины, ритм, частота, напряжение, наполнение, высота, форма.
- •Вопрос 3. Значение свойств пульса на лучевых артериях при патологии.
- •Вопрос 4. Свойства сосудистой стенки, ее изменение в патологии.
- •Вопрос 5. Понятие об артериальном давлении, физиологические основы его возникновения.
- •Вопрос 6. Среднее, пульсовое, основное и случайное артериальное давление.
- •Вопрос 7. Принцип метода измерения артериального давления.
- •Вопрос 9. Методика непрямого измерения артериального давления.
- •Вопрос 10. Значение самоконтроля артериального давления, измерение артериального давления на дому.
- •Вопрос 11. Мониторирование артериального давления, значения нормы, показания для проведения.
- •Работа на занятии:
- •I. Раздел по проблеме недостаточности митрального клапана (синдром митральной регургитации)
- •II. Раздел по проблеме стеноза митрального отверстия ( синдром митральной обструкции ).
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.6. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.7. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Осмотр и пальпация
- •Раздел по проблеме недостаточности аортального клапана (синдром аортальной регургитации)
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.6. Обучающие ситуационные задачи:
- •Эталон правильного ответа
- •4.7. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •4.5. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.6. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Вопрос 1. Анатомо-функциональные особенности кровоснабжение миокарда.
- •Вопрос 2. Патоморфология атеросклеротического поражения сосудов.
- •Вопрос 3. Определение ибс.
- •Вопрос 4. Определение и патогенез синдрома стабильной стенокардии напряжения.
- •Вопрос 5. Значение анамнеза для выявления факторов риска атеросклротического поражения коронарных сосудов.
- •Вопрос 6. Особенности болевого синдрома при стабильной стенокардии напряжения.
- •Вопрос 7. Дифференциальная диагностика с другими клиническими состояниями, проявляющиеся болью в грудной клетке.
- •Вопрос 8. Значение физиального обследования сердечно-сосудистой системы у больных ибс.
- •Вопрос 9. Принципы лабораторной и инструментальной диагностики при синдроме стенокардии напряжения.
- •Вопрос 10. Функциональные классы при стабильной стенокардии напряжения.
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.6. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.6. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Вопрос 1. Определение окс, нс и им.
- •Вопрос 2. Патоморфологию и патогенез нс и им.
- •Вопрос 3. Классификацию нс по e. Braunwald .
- •Вопрос 4. Особенности клинических проявлений различных форм нс.
- •Вопрос 5. Принципы лабораторной и инструментальной диагностики нс.
- •Вопрос 6. .Классификация им.
- •Вопрос 7. Симптоматология им.
- •Вопрос 8. Лабораторная и инструментальная диагностика им.
- •Экг диагностика
- •Инфаркт миокарда без зубца q
- •Эхокардиография
- •Вопрос 9. Первая догоспитальная помощь при подозрении на окс.
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.6. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.7. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Вопрос 1. Виды недостаточности кровообращения.
- •Вопрос 2. Причины и клиника острой левожелудочковой недостаточности.
- •Вопрос 3. Причины, клиника острой правожелудочковой недостаточности.
- •Вопрос 4. Лабораторно-инструментальная диагностика при синдроме осн.
- •Вопрос 5. Определение хронической сердечной недостаточности. Причины хронической сердечной недостаточности.
- •Вопрос 6. Хроническая сердечная недостаточность. Жалобы, данные объективного обследования.
- •Вопрос 7. Классификация хронической сердечной недостаточности по стадиям и функциональным классам
- •Вопрос 8. Патогенез хронической сердечной недостаточности.
- •Вопрос 9. Лабораторная и инструментальная диагностика при синдроме хсн.
- •Вопрос 10. Сосудистая недостаточность. Разновидности, краткая характеристика.
- •Работа на занятии:
- •4.5. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.6. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •4.1. Цель самоподготовки:
- •4.3 Базисные разделы для повторения, полученные студентом на смежных дисциплинах:
- •Принцип эхокардиографии.
- •Основные методики эхокардиографии, их диагностические возможности.
- •Основные эхокардиографические показатели структуры сердца.
- •Основные эхокардиографические показатели общей и центральной гемодинамики.
- •Принцип фонокардиографии.
- •Фонокардиографическая характеристика тонов сердца.
- •Фонокардиографическая характеристика шумов в сердце.
- •Принцип импедансометрической диагностики гемодинамики. Реокардиография.
- •Основные реокардиографические показатели гемодинамики.
- •4.5. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.6. Обучающие ситуационные задачи:
- •4.7. Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
- •Блок занятий по нефрологии
- •Тестовый контроль
- •Вопрос 1. Анатомические особенности почек.
- •Вопрос 2. Строение и функция нефрона.
- •Вопрос 3. Функции почек.
- •Вопрос 4. Основные жалобы больных с заболеванием почек и мочевыводящих путей.
- •Вопрос 5. Факторы, предшествующие заболеванием почек и мочевыводящих путей.
- •Вопрос 6. Данные осмотра больных с заболеванием почек и мочевыводящих путей.
- •Вопрос 7. Особенности почечных отеков и их отличие от отеков другого происхождения.
- •Вопрос 8. Симптом сотрясения поясничной области и его патогенетическое значение.
- •Вопрос 9. Перкуссия мочевого пузыря. Диагностическое значение.
- •Вопрос 10. Проникающая пальпация мочеточниковых и почечных точек. Диагностическое значение.
- •Вопрос 11. Методика пальпации почек. Понятие об опущении, смещении, увеличении и почек.
- •Работа на занятии:
- •Тестовый контроль
- •Вопрос 1. Общий анализ мочи: особенности проведения анализа, критерии нормы, диагностическая ценность.
- •Вопрос 2. Анализ мочи по Нечипоренко: особенности проведения анализа, критерии нормы, диагностическая ценность.
- •Вопрос 3. Анализ мочи по Зимницкому, особенности проведения анализа, критерии нормы, диагностическая ценность.
- •Вопрос 4. Бактериоскопическое и бактериологические методы исследования мочи. Особенности проведения анализа, критерии нормы, диагностическая ценность.
- •Вопрос 6. Ультразвуковая диагностика в нефрологии. Особенности метода, показания для исследования, критерии нормы. Диагностическое значение.
- •Работа на занятии:
- •Тестовый контроль
- •Вопрос 1. Перечислить проявления мочевого синдрома.
- •Вопрос 2. Раскрыть патогенез почечных отеков.
- •Вопрос 3. Понятие о нефротическом синдроме, его основных проявлениях, патогенез, клиническое проявление.
- •Вопрос 4. Почечная артериальная гипертензия – как форма симптоматической артериальной гипертензии. Патогенез. Клинические, лабораторно-инструментальные особенности почечной артериальной гипертензии.
- •Вопрос 5. Патогенез почечной эклампсии. Клинические проявления.
- •Вопрос 6. Опн. Патогенез, клиника, стадии опн.
- •Вопрос 7. Хпн. Патогенез, клиника, стадии хпн.
- •Работа на занятии:
- •Тестовый контроль
- •Вопрос 1. Что понимается под острым гломерулонефритом, какие заболевания ему предшествуют.
- •Вопрос 2. Синдромный диагноз при остром гломерулонефрите. Данные объективного обследования.
- •Вопрос 3. Лабораторно-инструментальная диагностика при остром гломерулонефрите.
- •Вопрос 4. Клинические варианты хронического гломерулонефрита. Особенности мочевого синдрома в зависимости от клинического варианта хронического гломерулонефрита.
- •Вопрос 5. Значение лабораторных и инструментальных методов исследования при хроническом гломерулонефрите.
- •Вопрос 6. Что понимается под острым пиелонефритом. Жалобы, данные объективного обследования. Синдромный диагноз.
- •Работа на занятии:
- •Блок эндокринологии
- •Вопрос 1. Какие железы входят в эндокринную систему, понятие о гипоталямо-гипофизарной оси.
- •Вопрос 2. Жалобы, объективное обследование пациентов с гиперфункцией щитовидной железы.
- •Вопрос 3. Объективное обследование пациентов с гиперфункцией щитовидной железы.
- •Вопрос 4. Жалобы, объективное обследование пациентов с гипофункцией щитовидной железы.
- •Вопрос 5. Лабораторная и инструментальная диагностика при поражении щитовидной железы. Классификация тиреотоксикоза по лабораторным данным, по степени тяжести.
- •Классификация тиреотоксикоза по лабораторным данным
- •Клиническая оценка степени тяжести тиреотоксикоза
- •Вопрос 6. Жалобы, особенности анамнеза у пациентов с нарушенной функцией поджелудочной железы.
- •Вопрос 7. Объективное обследование пациентов с нарушенной функцией поджелудочной железы.
- •Вопрос 8. Лабораторная и инструментальная диагностика сахарного диабета.
- •Вопрос 9. Гипогликемическое состояние. Неотложная помощь.
- •Вопрос 10. Гипергликемическая кома. Неотложная помощь.
- •Работа на занятии:
- •Блок занятий по гематологии
- •4.Самоподготовка к занятию.
- •5. Вопрос 1. Анатомо-физиологические особенности системы крови.
- •7. Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •8.Тестовое задание
- •4.1 Самоподготовка к занятию.
- •4.2 Уирс (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента.
- •4.3 Обучающие ситуационные задачи по теме:
- •5.0 Рекомендованная литература: обязательная, дополнительная, блок информации разработанной на кафедре
- •Самоподготовка к занятию.
- •Вопрос 1. Анатомо-физиологические особенности системы крови.
- •Вопрос 6. Особенности общеанемического, сидеропенического и геморрагического синдромов.
- •Вопрос 7. Особенности в12 дефицитного синдрома.
- •Вопрос 9. Пролиферативные синдромы при гемобастозах
- •Лейкозы:
- •Вопрос 8. Лабораторная диагностика заболеваний системы крови
- •Общеклинические исследования периферическая кровь взрослого человека
- •Блок итоговых занятий
- •Вопрос 1.Разделы терапевтической истории болезни.
- •Вопрос 2. Основные принципы сбора анамнеза.
- •Вопрос 3. Основные принципы физикального обследования.
- •Вопрос 4. Требования к написанию раздела истории болезни - лабораторные и инструментальные исследования .
- •Вопрос 5. Понятие о синдроме.
- •Вопрос 6. Понятие об основном заболевании, сопутствующем заболевании, фоновом заболевании, осложнениях основного заболевания.
- •Билет №1
- •Работа на занятии:
4.1 Самоподготовка к занятию.
В результате самоподготовки студент должен знать:
- основные жалобы больных при лейкозах, при геморрагическом синдроме;
- данные общего осмотра больных при лейкозах, при геморрагическом синдроме;
-уметь проводить пальпацию периферических лимфатических узлов, печени, селезёнки;
- уметь анализировать данные общего анализа крови, биохимического анализа крови;
Разделы для повторения, полученные ранее по дисциплине пропедевтика внутренних болезней:
- анамнез и его разделы;
- общий осмотр;
- осмотр и пальпация периферических лимфатических узлов;
- перкуссия и пальпация печени;
- пальпация селезенки;
Вопрос Основные жалобы больных при лейкозах, при геморрагическом синдроме.
Жалобы, связанные с поражением эритроцитарного и лейкоцитарного ростков – слабость, головокружение, слабость которая объясняется дистрофией миокарда и скелетных мышц вследствие токсического влияния клеток при лейкозах.
Потливость – почти обязательный спутник слабости, она особенно выражена у больных хроническим лимфолейкозом, главным образом днем. Упорные головные боли, головокружение, шум в ушах, мелькание «мушек» перед глазами, ортостатические обмороки «потемнение в глазах», – свойственны любой форме малокровия и обусловлены гипоксией центральной нервной системы.
Тяжесть в голове, снижение памяти и быстроты мышления, заторможенность, сонливость, кошмарные сновидения – эти жалобы довольно типичны для эритремии и эритроцитозов.
Кожный зуд наблюдается при эритремии (нарушение микроциркуляции в коже, повышения вязкости крови, микротромбозы), при хроническом лимфолейкозе, лимфогранулематозе за счет распада клеток и высвобождения гистаминоподобных веществ (базофилы в своих гранулах содержат гистамин).
Лихорадка Повышение температуры до высоких цифр часто наблюдается при острых лейкозах или при обострении хронического лейкоза, при лимфогранулематозе за счет присоединений инфекционных осложнений или за счет пирогенного действия продуктов распада клеток.
Боли в костях – особенно плоских появляются в результате пролиферации клеток костного мозга и его гиперплазии, при этом боль лучше выявляется при легком поколачивании. Данный симптом считается патогномоничным для острых лейкозов. Спонтанные переломы костей, боли в позвоночнике могут быть обусловлены миеломной болезнью (разрушение костей клетками миеломы).
Потеря аппетита и похудание, снижение трудоспособности, утомляемость за счет явлений интоксикации, это характерно для хронических лейкозов, лимфогранулематоза
Боли в правом подреберье, ощущение тяжести – за счет увеличения печени у больных с хроническими лейкозами. Сильные интенсивные боли в левом подреберье обусловлены вовлечением в патологический процесс селезенки. Тупые боли, ощущения тяжести в левом подреберье отмечаются у больных с хроническим миелолейкозом за счет значительного увеличения селезенки.
Поражение тромбоцитарного ростка и нарушение свертывающей системы крови проявляется появлением на туловище «синяков», кровоточивостью дёсен, кровотечениями из носа, маточными кровотечениями, кровотечения из желудочно-кишечного тракта.
Вопрос Значение физикального обследования больных системой крови
Бледность кожи и видимых слизистых характерный симптом анемий.
Багрово- красный цвет кожи и слизистых, инъекция сосудов склер, гиперемия конъюнктив («кроличьи глаза») характерны для эритремии.
При геморрагических диатезах на коже и слизистых оболочках появляются кровоизлияния в виде пятен различной величины и формы (болезнь Верльгофа) при этом по мере превращения гемоглобина в биливердин и билирубин они меняют свою окраску. Кожа больных становится как бы пятнистой – «шкура леопарда». При других диатезах эта мелкоточечная, петехиальная сыпь (болезнь Шенлейна – Геноха).
При общем осмотре иногда может быть обнаружено значительное увеличение лимфатических узлов на шее или в подмышечной области (лейкозы, лимфогранулематоз, лимфосаркома). Системное увеличение лимфатических узлов (шейные, над- и подключичные, кубитальные, подмышечные, паховые, лимфатические узлы средостения, брюшной полости) наблюдается при лимфолейкозе, лимфогранулематозе, лимфосаркоме. Увеличенные лимфоузлы при этих заболеваниях безболезненны, никогда не спаиваются с кожей, не нагнаиваются и не образуют свищей.
При пальпации печени в некоторых случаях определяется её увеличение, обусловленное разрастанием миелоидной или лимфоидной ткани. При этом печень равномерно увеличена и уплотнена (хронический миелолейкоз, хронический лимфолейкоз).
Умеренное увеличение селезенки и плотная её консистенция наблюдается при болезни Верльгофа (тромбоцитопения), лимфогранулематозе, Селезенка может достигать огромных размеров (спленомегалия), хроническом миелолейкозе при этом она становится плотная, с гладкой поверхностью, закругленным краем и может занимать не только левую половину живота, но и заходить за срединную линию вправо, спускаться вниз до малого таза. В меньшой степени селезенка увеличивается при хроническом лимфолейкозе.
Особенности симптоматологии лейкозов
Гемобластозы – это заболевание, характеризующиеся опухолевым разрастанием исходящая из костного мозга, патоморфологическим субстратом являются лейкозные бластные клетки.
Все гемобластозы делят на две большие группы: лейкозы, гематосаркомы.
При лейкозах патологические изменения первично локализуются в костном мозге, но наблюдается раннее метастазирование опухолевых клеток с выбросом патологических клеток в периферическую кровь и поражением других органов.
При гемотосаркомах опухолевые разрастания клеток крови происходят вне костного мозга, метастазирование наблюдается в поздних стадиях болезни.
Для лейкозов наиболее характерны синдромы:
1) пролиферативный: гиперплазия кроветворной ткани – умеренное безболезненное увеличение лимфатических узлов, селезенки, печени, возникновение очагов экстрамедуллярного (внекостономозгового) кроветворения - кожные лейкозные инфильтраты(лейкемиды) в виде красновато – синеватых бляшек, оссалгии, чувствительность при поколачивании костей и др.);
2) анемический, развивающийся за счет метаплазии костного мозга и угнетения эритроцитарного ростка кроветворения;
3)геморрагический за счет метаплазии костного мозга и вытеснения мегакариоцитарного (тромбоцитарного) ростка. Проявляется от мелкоточечных и мелкопятнистых одиночных высыпаний на коже и слизистых оболочках до обширных кровоизлияний и профузных кровотечений – носовых, маточных, желудочно – кишечных, почечных.
4) интоксикационный: общая слабость, снижение работоспособности, повышенная утомляемость, лихорадка. Потеря аппетита и похудание.
5) инфекционных осложнений: бактериальные инфекции, включающие пневмонии, сепсис, гнойные процессы. Инфекционные осложнения вирусного и грибкового генеза.
Лабораторная диагностика лейкозов
В периферическом анализе крови - нормохромная нормоцитарная анемия; количество лейкоцитов может быть различным - низким (ниже 5* 109/л), нормальным (от 5 * 109/л до 20*109/л), повышенным (свыше 20*109/л, достигая в некоторых случаях 200* 109/л); нейтропения (не зависит от общего количества лейкоцитов); абсолютный лимфоцитоз; тромбоцитопения, "лейкемический провал" - присутствие бластов, зрелых форм на фоне отсутствия промежуточных форм; при остром миелобластном лейкозе можно обнаружить азурофильные гранулы и палочки Ауэра
Исследование костного мозга – в пунктате костного мозга более 30% бластных клеток.
Особенности геморрагического синдрома – это патологическое состояние, характеризующееся повышенной кровоточивостью, которая проявляется двумя основными клиническими признаками: 1) наличием на коже и слизистых оболочках геморрагий различного характера; 2) появлением кровотечений (носовых, маточных, из десен, желудочно-кишечных) и кровоизлияний во внутренние органы (головной мозг, сетчатка глаз, суставы). По характеру и виду все геморрагии делят на: 1) петехиальные (мелкоточечные), которые наиболее характерны для нарушений проницаемости сосудистой стенки или для тромбоцитопении; 2) синячкового типа могут встречаться как при тромбоцитопении, так и при нарушении факторов свертывания крови; 3) гематомы (подкожные, мышечные и др.), как правило, свидетельствуют о серьёзных нарушениях свертывания крови.
Основными причинами появления геморрагического синдрома являются:
1)тромбоцитопения;
2)нарушение свертывания крови;
3)повышение сосудистой проницаемости.
Особенности геморрагического синдрома в результате нарушений тромбоцитарного гемостаза, т.е. снижение количества тромбоцитов обусловленное повышенным их разрушением, повышенным потреблением и недостаточным образованием (например, у больных болезнью Верльгофа)
- геморрагии в виде петехиальных кровоизлияний, или более крупных пятен до синяков;
- частые кровотечения или кровоизлияния во внутренние органы;
- положительная проба Румпель – Лееде – Кончаловского;
- тромбоцитопения и увеличение времени кровотечения;
- отсутствие изменений показателей свертывания крови по коагулограмме
Особенности синдрома при нарушении свертывания крови (например, у больных гемофилией):
- геморрагии в виде пятен, синяков невоспалительного характера или в виде обширных кровоизлияний под кожу, в мышцы и т.п. (гематомы);
- частые носовые кровотечения или кровоизлияния во внутренние органы, в суставы;
- выраженные изменения свертывания крови;
- отрицательная проба Румпель – Лееде – Кончаловского;
- нормальные показатели тромбоцитарно – сосудистого гемостаза.
Особенности геморрагического синдрома при воспалительных изменениях сосудов (васкулиты), сопровождающихся нарушением сосудистой проницаемости (например, у больных болезнью Шенлейн – Геноха)
- симметричные петехиальные геморрагии (преимущественно на нижних конечностях), сочетающиеся с воспалительными изменениями кожи (папулезными, уртикарными и др);
- отсутствие нарушений свертывания крови;
- отсутствие сдвигов тромбоцитарного гемостаза;
- положительная проба Румпель – Лееде – Кончаловского;
- другие признаки воспаления и аллергии: зуд кожи, лихорадка, крапивница и др