- •Alexandrova t.A., Fenova e.A.
- •Verbals. Oblique Moods. Modal Verbs.
- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •The Infinitive
- •The infinitive as a non-finite form of the verb.
- •The morphological characteristics of the infinitive.
- •1.2.1. Aspect and voice distinctions of the infinitive do not differ from those of the finite verb.
- •The particle "to" before the infinitive
- •1.3.1. The split infinitive
- •1.4.3. The infinitive is used as an object to verbs expressing:
- •1.4.4. The infinitive used as an attribute immediately follows its head-noun.
- •1.4.5. The infinitive can be used as an adverbial modifier.
- •1.4.5.1. An adverbial modifier of purpose:
- •1.4.5.2. An adverbial modifier of result or consequence:
- •1.4.5.3. An adverbial modifier of subsequent events:
- •Predicative constructions (complexes) with the infinitive
- •1.6.1. The Accusative with the Infinitive
- •1.6.2. The Nominative with the Infinitive
- •1.6.3. The Infinitive For-Phrase
- •Exercises
- •Without the anticipatory it
- •With the anticipatory it
- •Predicative Constructions (Complexes) with the Infinitive
- •Revision Exercises
- •Participle I
- •2.1. The morphological characteristics.
- •2.2. The temporal meaning of participle I.
- •2.3. The functions of participle I.
- •2.3.1. An attribute
- •The Accusative with participle I (complex object)
- •The nominative with participle I (complex subject)
- •The nominative absolute construction with participle I
- •The absolute construction with participle I introduced by "with". The absolute construction without participle I.
- •3.4. The functions of participle II.
- •3.4.1. An attribute
- •3.4.2. A predicative
- •3.5.6. The prepositional absolute construction.
- •Exercises
- •Predicative constructions (complexes) with participle II.
- •The Gerund
- •The morphological characteristics.
- •The temporal meaning of the gerund.
- •4.8. Some prepositional verbs and phrases used with the gerund.
- •Exercises
- •Gerundial complexes (constructions)
- •The gerund and the infinitive
- •The gerund, participle I, the verbal noun
- •Revision exercises on participle and gerund.
- •5.1.5. Subjunctive I and the suppositional mood represent an action as problematic but not as contradicting reality.
- •5.2.5. The tenses within the sentence need not be the same; the rules of the sequence of tenses are not observed with any of the oblique moods forms.
- •5.3. Aspect and voice distinctions.
- •5.4.2.3. To express advice (a) and preference (b) (subjunctive II in the set phrases had better and would rather):
- •5.4.3. The conditional mood is used in simple sentences
- •5.4.3.1. With implied condition:
- •5.5.1.2.2. It is necessary to point out that when the verb in the object clause is affirmative in English, it is negative in Russian and vice versa.
- •5.5.1.2.3. To express a hardly realizable wish the present tense of subjunctive II of a modal verb may be used in these object clauses.
- •5.5.1.3. Both tenses of subjunctive II are used in adverbial clauses of comparison. The tenses are used relatively.
- •5.5.1.3.1. The same rules hold good for predicative clauses introduced by as if and as though.
- •5.5.2. Subjunctive II and the conditional mood in complex sentences.
- •5.5.2.1. In a complex sentence with a subordinate clause of unreal condition subjunctive II is used in the clause of condition and the conditional mood is used in the principal clause.
- •5.5.2.1.2. Three forms are used in clauses of condition with reference to the future (for details see 5.5.3.4.):
- •5.5.2.2. In a complex sentence with a subordinate clause of concession the choice of the mood form depends on the conjunction which introduces the subordinate clause.
- •5.5.3.2.1. The same rules hold good for appositive (a) and predicative (b) clauses after nouns expressing order, suggestion, wish, agreement, etc.:
- •5.5.3.4. The suppositional mood is used in adverbial clauses of condition with reference to the future.
- •5.5.3.5. The suppositional mood and subjunctive I may be used in adverbial clauses of concession.
- •5.5.3.5.1. The suppositional mood is used with reference to the future.
- •5.5.3.5.2. Subjunctive I is used in clauses of concession introduced by though, although, whoever, etc.
- •5.5.3.5.3. The indicative mood of the modal verb may is often used in clauses of concession introduced by though, whoever, however, etc.
- •The Use of Moods in Simple Sentences and Independent Clauses
- •The Use of Moods in Complex Sentences Subjunctive II in Complex Sentences
- •Subjunctive II and the Conditional Mood in Complex Sentences
- •The Suppositional Mood and Subjunctive in Complex Sentences
- •Revision Exercises
- •6.3.6. Incredulity (in negative sentences)
- •Revision exercises on can and may
- •Exercises
- •Exercises
- •Should, ought (to)
- •6.8. In most of their meanings these verbs are used interchangeably. They express the following:
- •6.8.1. Advice, obligation, desirability
- •6.8.4. Supposition bordering on assurance; something that can be naturally expected
- •6.8.5. Why should, how should are to be considered set phrases used for emotional colouring:
- •Exercises.
- •6.11. Need can be used as a modal or as a regular verb. It has the following meanings:
- •6.11.2. Necessity (in negative and interrogative sentences)
- •6.11.4. To be in want of is expressed by the regular need
- •Exercises
- •Revision exercises on modal verbs
- •Key to exercises The Infinitive
- •Predicative Constructions (Complexes) with the Infinitive
- •Revision Exercises Exercise 60.
- •Participle I
- •Participle II
- •Revision exercises on participle and gerund
- •Modal verbs
- •Revision exercises on can and may
- •To have (to)
- •Should (ought to)
- •Revision exercises on modal verbs
- •Literature
- •I. Theoretical sourses
- •II.Fiction and periodicals
- •III. Dictionaries
- •Abbreviations
- •Сontents
- •Александрова т.А., Фенова е.А.
Alexandrova t.A., Fenova e.A.
Verbals. Oblique Moods. Modal Verbs.
Ufa 2005
Рецензенты:
Доктор филологических наук, профессор
Т.М. Рогожникова (УГАТУ, г.Уфа);
Кафедра иностранных языков
(БГАУ, г.Уфа)
Александрова Т.А., Фенова Е.А.
Неличные формы глагола.Косвенные наклонения.Модальные глаголы:учебное пособие.- Уфа: РИО БашГУ, 2005.-240 с.
Пособие представляет собой систему упражнений , которым предшествует изложение основных теоретических положений по следующим темам английской грамматики : "Неличные формы глагола", "Косвенные наклонения", "Модальные глаголы". Упражнения предназначены для углубления и закрепления знаний по изучаемым грамматическим явлениям; их разнообразие позволяет индивидуализировать учебный процесс, учитывая уровень подготовленности студентов. Иллюстративный материал для теоретической части и языковой материал большинства упражнений собран из различных оригинальных источников, представляющих основные регистры английской речи - художественную литературу, периодику, научные тексты. Некоторые упражнения сборника снабжены ключами.
Предназначено для студентов языковых специальностей, а также для лиц, желающих усовершенствовать знания по английской грамматике.
Предисловие
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов институтов и факультетов иностранных языков и посвящено темам "Неличные формы глагола", "Косвенные наклонения", "Модальные глаголы" – наиболее сложному в силу своей специфики материалу по грамматике английского языка.
Первоначально это пособие было задумано только как сборник упражнений. Но по целому ряду причин было решено дать и теоретические сведения по изучаемым явлениям. Так, в настоящее время нами используется прекрасный учебник по грамматике Кобриной Н.А., Корнеевой Е.А. и др. (Грамматика английского языка. СПб., 2001.) Следует, однако, отметить ряд моментов, несколько усложняющих процесс преподавания. Во-первых, некоторые содержащиеся там трактовки грамматических явлений отличаются от традиционных точек зрения: сложное подлежащее в разделах "Инфинитив" и "Причастие I" представлено как составное глагольное сказуемое двойной ориентации. Во-вторых, здесь отсутствуют понятия "герундиальный комплекс" и "абсолютная причастная конструкция"; расплывчато изложен материал по косвенным наклонениям. Нам кажется нецелесообразным писать о "non-factual use of tenses", когда существует логичная и четкая система косвенных наклонений, разработанная А.И.Смирницким. В-третьих, здесь встречаются некоторые неточности. Например, на стр. 177 при объяснении употребления глагола to be (to) авторы пишут, что в значении impossibility он употребляется только в отрицательных и вопросительных предложениях. Однако собранный нами материал свидетельствует о том, что в значении "возможность в связи с обстоятельствами" этот глагол употребляется и в утвердительных предложениях: In describing the death of Arcite the poet's power of pathos is conspicuously to be seen. (F.A.L.)
В пособиях по грамматике, изданных за рубежом (L.G.Alexander, R.Murphy, M.Swan и др.) содержится очень богатый и интересный материал, но эти учебники явно не предназначены для специальных факультетов. В них нет четкого деления по темам, так как в основном они носят справочный характер, отсутствует разграничение морфологии и синтаксиса, некоторые термины употребляются в значении ином, чем это принято в отечественной англистике. Многие зарубежные грамматисты не разграничивают причастие I, герундий и отглагольное существительное. Сборники упражнений, которые прилагаются к некоторым пособиям, содержат материал, который слишком прост и недостаточен для студентов специальных факультетов. Их существенным недостатком является также отсутствие упражнений на перевод с русского языка на английский.
Принимая все это во внимание, мы сочли необходимым дать в каждом разделе перед упражнениями основные и наиболее важные теоретические сведения по изучаемым явлениям. В теоретическую часть были включены также те конструкции, объяснение которых отсутствует во многих учебниках (например, различие между not + participle I и without + gerund в функции обстоятельства образа действия).К тому же желательно, чтобы студенты просматривали теоретический материал перед тем, как делать упражнения.
Однако, следует подчеркнуть, что основное назначение этого пособия – восполнить отсутствие сборника упражнений по грамматике. Оно имеет целью выработать навыки правильного грамматического оформления речи. Характер упражнений в разделах определяется специфическими особенностями изучаемых там конструкций, но во всех разделах прежде всего дается большой ознакомительный материал. Он должен продемонстрировать как формальные, так и смысловые особенности того или иного явления. Далее даются различные задания аналитического характера, упражнения, направленные на выработку навыков правильного употребления грамматических форм; упражнения творческого характера. Английский язык богат грамматическими омонимами, поэтому там, где необходимо, даются упражнения на их анализ. Подбор материала для упражнений проводился из самых разнообразных источников, включая словари и справочные пособия. В каждом разделе обязательно присутствуют задания на перевод русских предложений на английский язык. В конце раздела помещены повторительные упражнения, которые можно использовать и в качестве тестовых заданий.
К некоторым упражнениям даются ключи,что делает возможным использовать их для самостоятельной работы студентов. Разделы "Инфинитив" и "Косвенные наклонения" написаны Т.А. Александровой, разделы "Причастие", "Герундий" и "Модальные глаголы" – Е.А. Феновой.
Авторы.