Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества «Приокский»

Разработка серии занятий «Маленький волшебник»

(для детей 5 - 7 лет)

Автор

педагог дополнительного образования

Горелова Ирина Николаевна

Рязань 2012 г.

Аннотация

Разработка серии занятий «Маленький волшебник» является компонентом преддошкольного образования детей. Здесь представлены конспекты занятий по изобразительной деятельности для детей от 5 до 7 лет, подробные методические рекомендации и иллюстративный материал к занятиям.

Воспитатели и педагоги могут воспользоваться предложенным материалом в своей работе, т. к. она отвечает требованиям их профессиональной деятельности. Материал разработан и апробирован на основе рабочей программы учебного предмета «Изобразительная деятельность дошкольников» в группах детей дошкольного возраста МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский» г. Рязани и результатов работы в художественном отделе данного учреждения.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………….3 с.

Основная часть………………………………………………………………………...6 с.

Занятие № 1………………………………………………………………….6 с.

Занятие № 2………………………………………………………………….7 с.

Занятие № 3…………………….....................................................................9 с.

Занятие № 4…………………………………………………………………10 с.

Занятие № 5…………………………………………………………………11 с.

Занятие № 6…………………………………………………………………12 с.

Занятие № 7…………………………………………………………………14 с.

Занятие № 8…………………………………………………………………15 с.

Занятие № 9…………………………………………………………………18 с.

Занятие № 10………………………………………………………………..19 с.

Занятие № 11………………………………………………………..……..21 с.

Занятие № 12……………………………………………………..………..22 с.

Занятие № 13……………………………………………………………....24 с.

Занятие № 14………………………………………………………………26 с.

Занятие № 15………………………………………………………………28 с.

Занятие № 16………………………………………………………………29 с.

Занятие № 17………………………………………………………………30 с.

Занятие № 18………………………………………………………………31 с.

Занятие № 19………………………………………………………………32 с.

Занятие № 20………………………………………………………………33 с.

Занятие № 21………………………………………………………………35 с.

Занятие №22…………………………………………………………….…36 с.

Занятие № 23………………………............................................................37 с.

Занятие № 24………………………………………………………………38 с.

Занятие № 25………………………………………………………………39 с.

Заключение…………………………………………………………………………..43 с.

Список литературы………………………………………………………………….45 с.

Приложения………………………………………………………………………….46 с.

Введение

Искусство воздействует на психику и разум человека, его интеллект и чувства, поэтому необходимо максимально использовать возможности дошкольного возраста для общения ребенка с миром прекрасного, т. к. самый сензитивный период всестороннего развития именно дошкольный.

Разработка серии занятий «Маленький волшебник» направлена на формирование начал творческого развития детей с помощью нетрадиционных техник рисования.

В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности. Рисуя, ребенок развивает определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Развиваются также специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. У детей дошкольного возраста еще не сформированы художественно-изобразительные цели рисования. Они еще не умеют рисовать с натуры, не умеют правильно работать карандашом, кисточкой, краской.

Есть еще и нетрадиционные методы изобразительной деятельности, в которых для изобразительной работы потребуются шишки, нитки, пряжа, мятая бумага, поролон, ватные палочки, круглые и плоские камни, ракушки, листья, детские ладошки и ступни, пальчики и пр. Нужно детей ознакомить с названиями и методами нетрадиционных изобразительных техник: рисование по пластилину, клею, по мокрому фону (сырому слою), набрызг, граттаж (процарапывание), растушевка, штрих, монотипия, диатипия, пуантилизм (рисование точками), тампонирование, примакивание, прикладывание, тычок, шаблон, трафарет, оттиск и многое другое.

Целью разработки серии занятий «Маленький волшебник» является: развитие у детей художественно-творческих способностей, используя нетрадиционные технологии рисования, а также формирование эстетического отношения к нарисованному и углубление знаний об окружающем.

Задачи:

- ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения;

- углубить и систематизировать знания о форме, цвете, содержании предметов;

- учить обращаться к натуре в процессе рисования, подбирать цвета в соответствии с натурой, развивать цветовосприятие, учить определять колорит;

-совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках;

- закреплять умение самостоятельно выбирать технику и тему.