
- •Россия в начале хх века
- •Монополистический капитализм.
- •3 П рочитайте отрывок и ответьте на вопросы:
- •4 Прочтите отрывок из справки департамента полиции о событиях в Москве (1905 г.) и напишите название месяца, когда они происходили:
- •5 Заполните схему:
- •Политические партии России начала хх века
- •9 Заполните пропуски в тексте: «Россия в первой мировой войне»
- •10 Какое сражение Первой мировой войны отражено на данной карте?
- •11 О событиях какой войны рассказывает карта:
- •Переселенческая политика в период проведения столыпинской аграрной реформы
- •14* Изучите таблицу, характеризующую состав одного из государственных органов Российской империи начала XX в. Ответьте на вопросы:
- •Серебряный век русской культуры
- •1 Заполните схему:
- •2* Соотнесите стихотворные отрывки и литературные направления, которым относят их авторов – поэтов
- •3 Заполните пропущенные в тексте фамилии:
- •4 Соотнесите достижения русской науки в начале XX века:
- •6 Разгадайте кроссворд:
- •Задания в формате гиа и егэ
- •Задания части 2(b)
- •Рассмотрите изображение и выполните задания:
- •Задания части 3(c)
- •Из письма государственного деятеля начала XX в.
- •Работа с иллюстративным материалом.
- •1. Отметьте цифрами произведения, созданные художниками:
- •Февральская революция (_______________________)
- •1 Что относилось к причинам кризисов Временного правительства?
- •Корниловский мятеж (___________________1917)
- •Октябрьская революция (_______________________)
- •II съезд Советов (________________________):
- •Брестский мир ( ________________)
- •1 Какие документы были приняты в октябре 1917 г. - январе 1918 г.?
- •2 Прочтите высказывания исторических деятелей и ответьте на поставленные вопросы
- •3 Прочтите отрывок из документа, принятого 25 октября 1917 г. На Втором Всероссийском съезде Советов, и определите его название.
- •5 Установите соответствие между названиями документов и извлечениями из них.
- •6 Как называется мир, условия которого представлены на карте:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы
- •Гражданская война (________________________________)
- •Зеленые
- •Задания в формате гиа
- •1. Выступление генерала л.Г. Корнилова против Временного правительства во главе с а.Ф. Керенским произошло
- •13. Прочтите стихотворение советского времени и ответьте на вопросы:
- •14. Прочтите стихотворение Марины Цветаевой и ответьте на вопросы:
- •17. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
- •18. Подберите имя к каждой характеристике:
- •Запишите слово, пропущенное в схеме
- •Запишите слово, пропущенное в схеме
- •11. Соотнесите стихотворные отрывки к историческим событиям начала XX века.
- •Нэп оказался временной политикой партии.
- •Прочитайте текст и выполните задания Из рассказа м. А. Булгакова "Торговый ренессанс".
- •Международное положение и внешняя политика ссср в 20-е годы
- •Культура и искусство ссср после Октября 1917 г.
- •Р азногласия в цк ркп(б)
- •Коллективизация в ссср
- •XV съезд вкп (б) 1927 г. – курс на коллективизацию!
- •Последствия принудительной коллективизации трагичны.
- •Прочитайте текст и выполните задания Из постановления цк вкп(б) "о темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству"
- •Культура ссср в 1930 г.
- •Задания
- •2 . Рассмотрите изображение и выполните задания:
- •4. Известный кинорежиссер г.В. Александров вспоминал о судьбе 1-й советской комедии:
- •Задания в формате гиа и егэ
- •Задания части 2(b)
- •Задания части 3(c)
- •Ссср накануне Великой Отечественной войны
- •1. Проанализируйте факты, представленные в таблице:
- •2. Заполните схему:
- •3. Какие новые системы вооружения появились в Красной Армии накануне войны?
- •Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
- •1. Заполните пропуски в хронологической таблице. Основные события Великой Отечественной войны
- •Задания по теме «Начальный период Великой Отечественной войны»
- •Боевые операции Советской Армии в 1942 – 1943 гг.
- •Из директивного письма Верховного Главнокомандующего военным советам фронтов и армий от 10 января 1942 г.
- •Из воспоминаний г.К. Жукова
- •Соотношение сил сторон в последнем штурме Севастополя (1 июня 1942 г.)
- •VII. Решите кроссворд «Полководцы и герои Великой Отечественной войны»:
- •VIII. Решите кроссворд « Деятели культуры и война»:
- •«Причины победы ссср в Великой Отечественной войне».
- •Международные отношения в годы Второй мировой войны.
- •Из «Истории Второй мировой войны». Великобритания, 1969 г.
- •5. Два супер - вопроса о втором фронте:
- •6. Перед Вами иллюстрации. Внимательно изучив их, ответьте на вопросы:
- •7. Объясните выражения:
- •Задания формата гиа
- •Задания части 2(b)
- •Рассмотрите изображение и выполните задания:
- •Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задания
- •Задания части 3(c) Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы с1-сз.
- •Ссср в 1945-1982 гг.
- •Внешняя политика.
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •Помощь, полученная европейскими странами по "плану Маршалла"
- •6. Проанализируйте данные таблицы.
- •7. О каком историческом событии идет речь:
- •Раздел VI «ссср в период «оттепели» (1953-1964 гг.)
- •1. Дайте определение понятий:
- •2. Заполните схему:
- •3. Прочитайте документы и ответьте на вопросы: Из доклада первого секретаря цк кпсс н. С. Хрущева хх съезду кпсс:
- •Основные преобразования в социальной сфере периода «оттепели»
- •Н аука и культура:
- •7. Разгадайте кроссворд:
- •8. Выберите только те научные и технические достижения, которые были созданы в ссср в период правления Хрущева н.С.:
- •9. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте документы и ответьте на вопросы: Из доклада первого секретаря цк кпсс н. С. Хрущева хх съезду кпсс:
- •Из книги Сергея Хрущева «Никита Хрущев: кризисы и ракеты»
- •Рассмотрите схему и выполните задания 3-6
- •Прочитайте текст и выполните задания
- •Р азвитие ссср в 1964-1982 гг.
- •1. Сравните двух лидеров:
- •2. Заполните схему:
- •3. Экономика.
- •4. Диссидентское движение в ссср – это __________________________________________________________________________
- •5. Этапы диссидентского движения
- •Внешняя политика. Ее противоречивость.
- •Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1964-1985 гг.
- •Раздел VI. Ссср в 1985-1991 гг.
- •2. Впишите недостающие элементы в схему:
- •Этапы проведения политики перестройки
- •Причины: Состав гкчп: Цели и методы: Итоги:
- •Политика «Нового политического мышления»
- •Из статьи г.М. Корниенко «Холодная война: истоки, причины и последствия»
- •Раздел VII. Развитие нашей страны на современном этапе. Рф.
- •Заполните пропуски в тексте:
- •8. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •Российская культура 1990-х годов
- •2. Заполните пропуски в тексте:
- •Россия в 2000-2012 гг.
- •Задания части 2(b)
- •Задания части 3(c) Из Указа Президента России «о поэтапной конституционной конституционной реформе в Российской Федерации»
- •19. Узнайте по фотографиям известных современных российских политиков.
13. Прочтите стихотворение советского времени и ответьте на вопросы:
Белая армия, черный барон
Снова готовят нам царский трон!
Но от тайги до Британских морей
Красная Армия всех сильней!
О каком «черном бароне» идет речь в стихотворении?
Какие 2 фактические ошибки в нем содержатся?
14. Прочтите стихотворение Марины Цветаевой и ответьте на вопросы:
Белая гвардия, путь твой высок:
Черному дулу – грудь и висок.
Божье да белое твое дело…
Белогвардейская рать святая
Белым видением тает, тает …
Старого мира – последний сон:
Молодость – доблесть – Вандея – Дон.
Белою стаей летя на плаху,
Мы за одно умирали: хаты!
Перекрестясь на последний храм,
Белогвардейская рать – векам!
1) Почему стихи М. Цветаевой не публиковались в Советской России 72 года?
2) Как автор представлял себе цели белого движения? Какими качествами, по ее мнению, обладали его участники? Согласны ли вы с ней?
15. Прочтите фрагмент статьи и напишите название правительства, о котором идет речь: «Бессильное в самостоятельной борьбе с контрреволюцией, неспособное в положительной, творческой работе в деле обороны и борьбы с разрухой, живущее целиком за счет авторитета и поддержки Совета, его руками выводящее страну из – под смертельного удара корниловщины, - наше правительство, которое чувствует себя «независимым» только в пределах Зимнего дворца» ______________.
16. Вставьте пропущенное название движения, о котором говорил П.Н. Милюков в 1924 году: «Прежде всего ____________ движение не создавалось отдельными людьми. Оно выросло стихийно, как горячий протест против разрушения русской государственности, против поругания святынь…»
17. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
«Из мемуаров члена ЦК кадетской партии В.А. Оболенского
В Добровольческой армии на моих глазах шло падение моральных устоев, но все-таки критерием поступков оставалась общечеловеческая мораль. Отступали от нее и руководители, и исполнители, но не отрицали ее, нарушая, сознавали, что поступают дурно. Большевики заменили общечеловеческую мораль классовой. И эта классовая мораль позволяла им зверствовать с гордо поднятой головой. Это обстоятельство часто упускается из виду, когда ставят знак равенства между происходившим в России белым и красным террором.
Назовите руководителей Добровольческой армии.
Когда, после каких событий большевики начали красный террор?
В чем видит автор принципиальное различие между белым и красным террором?
Согласны ли вы с ним, что нельзя ставить знак равенства между белым и красным террором? Аргументируйте
18. Подберите имя к каждой характеристике:
Характеристика |
Имя |
|
А) Троцкий
Б) Тухачевский
В) Чапаев
Г) Краснов
Д) Корнилов
Е) Фрунзе
Ж) Врангель
З) Колчак
И) Деникин
К) Буденный |
Ответ перенесите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания части 2(B)
1. Расположите следующие события в хронологической последовательности.
A) начало заседаний II Всероссийского съезда Советов
Б) создание Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов
B) «корниловский мятеж»
Г) провозглашение России республикой
2. Какие три из перечисленных политических и военных деятелей участвовали в событиях 1917 года? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
СЮ. Витте
генерал Л.Г. Корнилов
Л.Д. Троцкий
К.П. Победоносцев
генерал М.Д. Скобелев
А.Ф. Керенский
3. Какие три из перечисленных понятий относятся к политике «военного коммунизма»? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
концессия
продразверстка
паек
денационализация
трудовая повинность
аренда
4. Прочтите отрывок из воспоминаний У. Черчилля и напишите название описанного им явления.
«Находились ли они, союзники [страны Антанты], в состоянии войны с Советской Россией? Конечно, нет. Но... они находились на русской земле как завоеватели. Они вооружали врагов советского правительства. Они блокировали его порты. Они топили его военные суда».
Ответ: ________________________________.
5. Установите соответствие между деятельностью и фамилиями военачальников Белой армии в годы Гражданской войны.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ВОЕНАЧАЛЬНИКИ |
A) командовал Добровольческой армией, отдал директиву о наступлении на Москву Б) объявил себя в ноябре 1918 г. Верховным правителем России B) командовал войсками Юга России в Крыму в 1920 г. Г) командовал Северо-Западной армией, руководил наступлениями на Петроград |
|
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
Сравните экономическую политику Советского государства в период «военного коммунизма» и в период НЭПа. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия.
развитие денежного обращения в экономике
попытки полностью ликвидировать частную торговлю
сохранение ведущих позиций государства в промышленности
ведущая роль мелкого крестьянского хозяйства в сельскохозяйственном производстве
Черты сходства |
Черты различия |
||
|
|
|
|