Заключение

В заключении работы сделаем основные выводы по теме исследования.

Психоанализ – это психотерапевтический метод, разработанный Зигмундом Фрейдом. Основополагающим понятием его является представление о бессознательных психических процессах и используемых для их анализа психотерапевтических методах. Психоанализ включает теории общего психического развития, психологического происхождения неврозов и психоаналитической терапии, являясь законченной и целостной системой.

В основу теории общего психического развития легла концепция о стадиях детской сексуальности, которой посвящена отдельная глава моего реферата (“Психосексуальные стадии развития”). На её базе Фрейд описал генетические типы характера, представления о регрессе к точкам фиксации, которыми являются стадии развития сексуальности, и учение о сублимации.

Теория происхождения неврозов включает представление о психологическом конфликте. Фрейд определял его как переживание, возникающее в результате столкновения по крайней мере двух несовместимых тенденций, которые действуют одновременно как мотивы, определяющие одновременно чувства и поведение. Фрейд выделял психоневрозы, актуальные неврозы и неврозы характера.

Опираясь на собственную теорию об организации психики и механизмах её функционирования и возникновения неврозов, Фрейд разработал соответствующие психоаналитические лечебные методы. Как цель психоаналитической терапии он называл максимально глубокое развитие бессознательных психических процессов и представление их сознанию для интеграции.

Также в числе основателей психоанализа называют двух ближайших учеников Фрейда – Карла Густава Юнга и Альфреда Адлера, которые отошли от психоанализа в силу принципиальных различий и создали свои теории (аналитическая психология и индивидуальная психология соответственно). Дальнейшее развитие психоанализа шло в рамках неопсихоанализа.

Особую роль в нём сыграло направление, придающее большее значение социокультуральным факторам в развитии невроза, учитывающее влияние общества на выбор и формирование невротических симптомов. Среди его представителей – Карен Хорни, Эрих Фромм, Вильгельм Райх и др. Краткому описанию взглядов представителей этого направления психоанализа также отведена отдельная глава моего реферата (“Развитие психоанализа”).

Список литературы

1. Конович Л. Г., Медведева Г. И. Психология личности – учебник для высших и учебных заведений. - Ростов – на – Дону. – 2015. – 654с.

2. Лейбин В.М. Психоаналитическая антропология. Философская антропология ХХ века. - М. – 2006. – 554с.

3. Несмеенов Е. Е. Основы философии в вопросах и ответах. - М. - 2007. – 550с.

4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарики. - 2009- 816с.

5. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Кохановской Т.И. - Ростов н/Д.: Феникс. - 2009. – 553с.

6. Философский энциклопедический словарь. - М. – 2010. – 785с.

7. Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. - М. - 2007. – 543с.

8. Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. Составитель М.Г. Ярошевский. - М. - 2009. – 865с.

9. Фрейд З. Я и Оно. Хрестоматия по истории психологии. - М. - 1980. – 554с.

10. Фрейд Зигмунд «Толкование сновидений» / Пер. с нем. — Мн.: ООО «Попурри». - 2007. – 564с.

11. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности: Учеб. пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС. - 2015. - 576 с.

1 Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Кохановской Т.И. - Ростов н/Д.: Феникс. - 2009. – с.123

2 Лейбин В.М. Психоаналитическая антропология. Философская антропология ХХ века. - М. – 2006. – с.125

3 Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. - М. - 2007. – с.98

4 Фрейд З. Я и Оно. Хрестоматия по истории психологии. - М. - 1980. – с.235

5 Конович Л. Г., Медведева Г. И. Психология личности – учебник для высших и учебных заведений. - Ростов – на – Дону. – 2015. – с.121

6 Фрейд Зигмунд «Толкование сновидений» / Пер. с нем. — Мн.: ООО «Попурри». - 2007. – с.133

7 Лейбин В.М. Психоаналитическая антропология. Философская антропология ХХ века. - М. – 2006. – с.344

17