Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………7

1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ…………..10

1.1Молодежь как объект социальной работы………………………………...10

1.2Социальная профилактика как направление социальной работы с молодежью………………………………………………………………………16

1.3Проблемы и риски социально негативных явлениях среди молодежи…..24

Выводы по разделу 1…………………………………………………………….34

2СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ……………..……………36

2.1 Обобщение опыта профилактики социально- негативных явлений среди молодежи…………………………………………………………………………36

2.2 Результаты эмпирического исследования. Рекомендации по совершенствованию профилактики социально – негативных явлений в молодежной среде ……………………………….……………………………...42

Выводы по разделу 2…………………………………………………………….47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….49

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………52

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….57

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы профилактики социально-негативных явлений определяется катастрофическим ростом числа наркозависимых, прежде всего среди молодежи; резким омолаживанием лиц употребляющих спиртные напитки, пивным алкоголизмом среди молодежи, увеличением числа курящих.

Распространение наркомании, алкоголизма, табакокурения среди молодого населения России, приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и приобрело черты социального бедствия. За один год на территории Российской Федерации зарегистрировано более 2 миллионов человек, которые страдают алкоголизмом, 13 тысяч токсикоманов, и 350 тысяч наркозависимых. Психоактивными веществами увлекаются каждые 22 тысячи человек на 100 тысяч населения. Алкоголизмом страдают люди от 40 до 59 лет, эта группа достигает почти половину всех зависимых, 36% алкоголиков моложе 40 лет. Наркомания поражает преимущественно молодое поколение. В среднем по России за последние несколько лет остается прежнее число наркоманов, но при этом существенно увеличилось женская наркомания, 81 женщина на каждые 100 тысяч общего населения зависимы от наркотиков. 87% от общего числа наркоманов принимают тяжелые наркотики опиоидного ряда, подавляющее большинство применяют их методом внутривенного введения. За последние пять лет мы становимся свидетелями угрожающей тенденции увеличения потребления среди детей 9-13лет. Известны случаи, когда дети начинали употреблять наркотики с 6-7летнего возраста. Если еще пять лет назад средний возраст первого употребления составлял 19-20 лет, то сегодня 15-17 лет. Кроме этого, сменилось и место распространения наркотических веществ. К ночным клубам и дискотекам, где традиционно зависимые приобретали психотропные вещества, добавились школы. Сегодня с одинаковым успехом можно купить вещество и в увеселительном, и в общеобразовательном заведении. Около 70 % употреблявших вещество именно здесь попробовали его впервые. Экономическая нестабильность, утрата молодежью ясных жизненных перспектив, обеднение духовной культуры это и многое другое привело к тому, что асоциальные проблемы коснулись самой уязвимой части общества – молодежи.

Негативные тенденции в развитии современного общества ставят перед наукой исключительно важную задачу поиска эффективных методов и форм профилактической работы с молодежью. Проникая в различные сферы нашей жизни, данные вредные привычки оказывают всё более пагубное воздействие на социальное самочувствие, интеллектуальный, профессиональный, генетический потенциал общества. Всё это приводит к резкому сокращению рождаемости и средней продолжительности жизни, ухудшению здоровья людей, подрыву трудовых ресурсов страны, ослаблению фундаментальной основы общества - семьи.

Исходя из вышесказанного, проблема профилактики социально-негативных явлений среди молодежи представляется нам чрезвычайно актуальной.

Теоретические и прикладные проблемы профилактики поведения молодежи рассмотрены в работах П.Н. Войнова, М.К. Горшкова, H.A. Грошевой, Ю.А. Зубок, А.И. Ковалевой, И.В. Павлова, В.В. Панкратова, М.Е. Поздняковой, О.Н. Усановой, В.И. Чупрова, М.В. Шайковой и Ф.Э. Шереги. A.A. Сукало в своих трудах уделяет особое внимание основам профилактики правонарушений, утверждая, что правильно организованный досуг является действенным условием профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде. П.Д. Павленок раскрывает особенности социальной работы с лицами и группами зависимого поведения, а Е.А. Быкова и Т.А. Нечаева – особенности профилактики непосредственно в студенческой среде.

Объект исследования – молодежь.

Предмет исследования – особенности профилактики социально-негативных явлений в социальной работе с молодежью.

Цель исследования – изучить технологию профилактики социально-негативных явлений как направление социальной работы с молодежью.

Гипотеза исследования: процесс профилактики социально-негативных явлений в социальной работе с молодежью будет проходить более эффективно, если:

– будет оказываться помощь подросткам оказавшихся в трудной жизненной ситуации ;

–будет проводиться защита конституционных прав молодежи;

− будет вестись профилактическая работа с семьями.

Задачи исследования:

1) рассмотреть молодежь как объект социальной работы;

2) изучить социальную профилактику как направление социальной работы с молодежью;

3) обобщить опыт профилактики социально-негативных явлений среди молодежи;

4) проанализировать ход и результаты эмпирического исследования, разработать методические рекомендации специалисту по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи.

Методы исследования: анализ научной литературы, наблюдение, беседа, анкетирование.

1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ

ЯВЛЕНИЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

1.1 Молодежь как объект социальной работы

Ученые по-разному трактуют понятие «молодежь». В.И. Чупров определяет молодежь в широком смысле слова как обширную совокупность групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними субкультур, менталитета, социальной психологии и основных специфических видов деятельности в различных сферах жизни, а также в более узком (социологическом) смысле как социально-демографическую группу, выделяемую на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей, потребностей и видов жизнедеятельности [36]. Молодежь – одна из самых существенных групп общества, которая всегда находится в деятельности всей социальной жизни общества. Без молодежи невозможно развитие страны, общества.

Н.В. Гарашкина отмечает, что молодежь охватывает возрастную категорию от 14 до 35 лет (в широком смысле), от 16 до 28 (в узком смысле); важным процессом для нее является самоопределение в системе ценностных ориентаций, в профессиональных и жизненных сферах, выбора жизненного пути, самоутверждения, самореализации. Молодежь как особая категория социальной работы, является ее объектом и субъектом, должна своим трудом реализовывать свои цели, должна быть в постоянном поиске, самостоятельно строить свою судьбу. Молодежь – это важнейший фактор социальных перемен, огромная инновационная социальная сила [5]. Мы согласны с позицией исследователя в том, что технологии социальной работы с молодежью многоаспектны из-за различий: в образовательном, культурном, социальном, материальном уровне, в физическом состоянии, в возрасте.

Молодежь предстает как совокупность молодых людей, которым общество, в пределах установленных границ возраста, предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их некоторыми льготами и освобождая, в той или иной степени, от экономического принуждения, но ограничивая в полноценной дееспособности по различным сферам участия в жизни социума. Так, например, в период социализма существовало положение о молодом специалисте, где, с одной стороны, снималась часть ответственности из общества результаты его работы, а с другой, – ограничивались возможности роста его профессиональной карьеры.

Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Порой они бывают неоднозначны и противоречивы. Молодежь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и уже сегодня формирует в себе образ будущего, несет функцию социального воспроизводства, преемственности развития.

Как и любая социальная группа, молодежь имеет собственные цели и интересы, которые не всегда полностью совпадают с целями и интересами всего общества. В силу объективных причин молодежь отличает несформированность ценностных, духовно-нравственных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодежь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации [9].

С одной стороны, молодежь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, с другой стороны ей присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

Молодежь – это социальный слой общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой – источником пополнения криминала, наркомании, социальной напряженности. В зависимости от качества реализации этих функций, молодежь может явиться фактором как ускорения, так и торможения общественного развития. Это зависит от того, насколько молодежь:

− знает, разделяет и принимает цели и задачи государственного и общественного развития, связывает с ними свои жизненные перспективы;

− обладает необходимыми качествами (физическими, личностными, образовательными, профессиональными) для решения стоящих задач;

− обеспечена необходимыми ресурсами и возможностями для активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны [14].

Особую значимость данной проблеме придают динамизм и противоречивость социально-экономических процессов в нашем обществе в период его реформирования. Наиболее уязвимой социальной группой в этих процессах вновь оказывается молодежь – именно она наименее экономически самостоятельна, наименее консолидирована, испытывает сильный прессинг со стороны различных политических сил и движений, не обладает четкими социальными ориентирами, сама находится в ситуации жизненного самоопределения.

В тоже время только молодые поколения способны преодолеть идеологические и психологические стереотипы, сформировать новые системы ценностных ориентаций, создать идеалы гражданского общества будущего. Для этого у молодых людей есть все объективные предпосылки: творческий характер мышления и деятельности, высокая социальная и экономическая мобильность, психологическая гибкость, стремление к поискам ответов на смысложизненные вопросы, желание практически воплощать в жизнь систему новых ценностей, открытость к восприятию новых нетрадиционных массивов знания.

Таким образом, молодежь – это объект социальной работы (в трудной жизненной ситуации) и субъект социальной работы (лидерство, социальная активность); молодежь проявляет стремление к индивидуализации, к выражению личностных смыслов, к самореализации (индивидуальное творчество) и стремление быть включенным, принадлежать группе (группы по интересам, общественные организации); молодежь характеризует инновационность и незащищенность; молодежи присущи рационализм и альтруизм [5]. Указанные особенности позволяют сделать вывод о том, что именно организация социальной работы с молодежью наиболее значима для данной возрастной группы.

Этот вывод согласуется с утверждением М.И. Рожкова о том, что поддержка молодого человека необходима в построении им социальных отношений, оказании ему помощи в решении личностных проблем и преодолении трудностей социализации [28].

Преобразования, происходящие в нашей стране последние десятилетия в различных сферах, не дают возможности точно определить роль и место молодёжи в жизни общества. С одной стороны, молодёжь – активная и инициативная, особая социально-демографической группа, с другой, – молодые люди находятся в начале пути процесса социальной адаптации, когда происходит приобщение к культуре, образованию, экономике, а также формирование ценностных ориентаций. В связи с обозначенной неопределенностью молодёжь является одной из самых незащищённых категорией граждан, основная цель работы с которой состоит в необходимости помочь молодёжи перейти из статуса пассивного объекта общественной жизни в статус активного субъекта. К категории «молодёжь» относятся люди в возрасте 14–30 лет. Именно этот возрастной период является стадией активной социализации. Социализация – это «развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни» [36]. Социализация молодёжи происходит в условиях неопределенности существующей практически во всех сферах жизнедеятельности общества, что напрямую связано с многообразием существующих ценностей. Молодёжь, в силу своего особого социального статуса и присущих ей особенностей психологического характера может оказаться жертвой социализации, не сумев самостоятельно преодолеть трудности и решить задачи, поставленные перед ней.

В процессе социализации молодёжи возникает ряд характерных для данной категории проблем – отсутствие трудовой занятости, алкоголизация и наркотизация, преступное поведение. Проблема отсутствия трудовой занятости (безработицы) обусловлена тем, что молодёжь мало востребована на рынке труда в связи с отсутствием опыта работы. Кроме того, квалификация выпускников не соответствует требованиям работодателей, отсутствуют необходимые навыки. По данным Росстата безработица среди молодёжи в нашей стране достигает 30 %. 73 % безработных ищут работу самостоятельно, не прибегая к помощи служб занятости [22]. В этих условиях социальная работа с молодежью в сфере трудовой занятости приобретает особую актуальность. Специалист по социальной работе может активно способствовать трудоустройству через взаимодействие с центрами занятости населения, кадровыми агентствами, привлекая молодёжь к программам повышения квалификации и переквалификации, ориентируясь на запросы рынка труда. Помощь специалиста по социальной работе в содействии трудоустройству молодых людей очень важна, так как безработица может привести к асоциальному образу жизни и таким явлениям как наркомания, алкоголизм, проституция и преступность в молодёжной среде.

Алкоголизация и наркотизация молодёжи одна из самых актуальных проблем современного общества. Главной причиной употребления психоактивных веществ становится духовная бедность человека, отсутствие адекватных ценностно-смысловых ориентиров, благоприятного опыта в сфере социально-полезной деятельности и досуга. Молодёжь приобщается к алкоголю и наркотикам от отсутствия возможности удовлетворения потребности в контактах с другими людьми и самореализации в значимых сферах жизни общества. Именно поэтому приоритетными направлениями государственной молодёжной политики являются: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества [18].

Специалист по социальной работы в рамках реализации этой стратегии может организовать профилактическое пространство, создавая социально-поддерживающую среду через привлечение к социально-полезной деятельности, например волонтёрской и проектной, формируя культуру позитивного и конструктивного общения и времяпрепровождения. Если не осуществлять вышеперечисленные методы социальной работы с молодёжью мы можем столкнуться ещё с одной не маловажной и распространённой проблемой – преступность в молодёжной среде, которая составляет 50–60 % от общей доли криминальной статистики [3].

Значимым направлением социальной работы с молодежью является социальная профилактика отклоняющегося и преступного поведения. Преступность в молодёжной среде активно растёт, что связано с социально-экономическими трансформациями, происходящими в нашей стране. Социальная работа способна минимизировать риски, которые за собой влечёт социальная нестабильность в нашем обществе через всестороннее оказание помощи и поддержки молодёжи, так как именно на социальную работу возложены эти функции. Специалист по социальной работе, при необходимости, должен выполнять посредническую функцию, между молодым человеком, нуждающимся в оказании помощи (медицинской, психологической, правовой, консультативной) и специалистом, который компетентен в предоставлении запрашиваемого вида помощи (врач, психолог, юрист, консультант). Таким образом, одним из направлений социальной работы с молодёжью является профилактика социально-негативных явлений, которая ориентирована на социализацию молодых людей, употребляющих психоактивные вещества; молодых людей, находящихся в конфликте с законом, которую более подробно рассмотрим далее.