Задачи спортивно-оздоровительного этапа

1. Привлечение максимально возможного количества детей и подростков к систематическим занятиям.

2. Утверждение здорового образа жизни

3. Всестороннее гармоническое развитие физических способностей, укрепление здоровья, закаливание организма.

4. Овладение основами футбола.

Задачи этапа начальной подготовки

1. Отбор способных к занятиям футболом детей.

2. Формирование стойкого интереса к занятиям.

3. Всестороннее гармоническое развитие физических способностей, укрепление здоровья, закаливание организма [4, с. 150].

4. Воспитание специальных способностей (гибкости, быстроты, ловкости) для успешного овладения навыками игры.

Обучение основным приемам техники и тактическим действиям.

5. Привитие навыков соревновательной деятельности в соответствии с правилами футбола.

Общие задачи учебно-тренировочного этапа

1. Повышение общей физической подготовленности (особенно гибкости, ловкости, скоростно-силовых способностей).

2. Совершенствование специальной физической подготовленности.

3. Овладение всеми приемами техники на уровне умений и навыков.

4. Овладение индивидуальными и групповыми тактическими действиями.

5. Индивидуализация подготовки

6. Начальная специализация. Определение игрового амплуа.

7. Овладение основами тактики командных действий.

8. Воспитание навыков соревновательной деятельности по футболу [5, с. 120].

2 Материально-техническое обеспечение к проведению занятий по футболу с детьми 7 – 10 лет

Материально-техническое обеспечение к проведению занятий по футболу в возрастной группе 7 - 10 лет представлено в таблице 1 [6, с. 100].

Таблица 1 - Материально-техническое обеспечение к проведению занятий по футболу в возрастной группе 12 – 15 лет

1.	Комплект спорт.формы д\футб	10 шт.
2.	Мяч футбол	12 шт
4.	Свисток	2 шт
5.	Секундомер	1 шт.
6.	Мяч для игр на асфальте	3 шт.

3 Планирование учебно-тренировочного процесса юных футболистов 7 – 10 лет

Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в футбольной школе основана на строгом соблюдении преемственности целей и задач этапов подготовки, главным в которых является строгое соответствие уровня двигательных возможностей и физической подготовленности юных футболистов степени сложности изучаемых технических приемов.

Весь учебно-тренировочный процесс подготовки футболистов разбит на 4 этапа в соответствии с возрастными особенностями юных футболистов.

Анализ программных и методических материалов учебно-тренировочного процесса ДЮСШ и организации этого процесса на практике свидетельствуют о том, что обучение в группах начальной подготовки (ГНП) 2-го года обучения в учебном году проводится на протяжении 36 недель, по 6 (1 час- 45 мин) учебных часов в неделю (3 занятия).

План на месяц состоит из микроциклов. Исходя из цикличности обучения, годичное планирование учебно-тренировочного процесса (УТП) разрабатывается с учетом всех видов подготовки. Приоритеты учебного процесса отражаются в содержании микроциклов, в которые могут вноситься тактические коррективы в виде меняющихся методов или средств обучения.

В отдельных случаях, ввиду отставания какого-либо качества, можно изменить и направленность занятия. Однако, изменения носят тактический характер, оставляя общую стратегическую линию неизменной. В стратегии упор сделан на те важнейшие факторы, которые во взрослом футболе являются решающими, они являются фундаментом многолетнего планирования.

Важным условием прочного усвоения учебного материала является правильно построенное тренировочное занятие.

Требования, предъявляемые к учебно-тренировочным занятиям футболом:

1. Обучение или совершенствование должно осуществляться с первой минуты занятия.

2. Следует всячески избегать методических шаблонов.

3. Строить занятия с учетом индивидуальных особенностей занимающихся.

4. Воздействие тренировки должно быть всесторонним (оздоровительным, образовательным, воспитательным).

5. Задачи тренировки должны быть конкретны. Больше 3-х задач в тренировке не ставить [7, с. 220].

6. Подготовительная часть тренировки должна занимать 10—20% времени, основная - 70—80%, заключительная - 5—10%.

Приведем примерный план (структуру) тренировочного занятия: