Список литературы

1. Васильева Т.П., Баранова Н.Б., Берьесон Б. Нет "необучаемых детей": Книга о раннем вмешательстве / под ред. Кожевниковой Е.В., Клочковой Е.В. – Каро, 2013. – 266с.

2. Галагузова, М.А. Социальная педагогика. – М., 2015. – 260с.

3. Гиль, С.С. Актуальные направления социально - педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях. - Омск, 2012. – 310с.

4. Дисциплина и предупреждение педагогической запущенности школьника / под ред. А.Г.Холодюк. – Кишинев, 2015. – 270с.

5. Ениколопов С.Н. Психология девиантного поведения: учеб. пособие. М.: Академия, 2010. — 219 с.

6. Заседателева, Э.Б. Основы коррекционной педагогики. – Омск, 2005. – 341с.

7. Захаров, Л.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка/ Л.И. Захаров - М, 2013. – 320с.

8. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. М.: Издат. центр «Академия», 2015. — 288 с.

9. Зюбин, Л.М. Учебно - воспитательная работа с трудными учащимися. – 3-е изд. допол. и перераб. – М, 2014. – 298с.

10. Кибирев А.А., Сеньчукова И.В. Организация деятельности школ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. — Хабаровск, 2014. – 270с.

11. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учеб. пособие. М.: ТЦ «Сфера» при участии «Юрайт-М», 2011. — 160 с.

12. Кулаков, С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 2006. – 280с.

13. Лоренц, К. Агрессия (так называемое «зло») / К. Лоренц. – М.: Знание, 2008. – 269 с.

14. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учеб. пособие. М.: МЕДпресс, 2015. — 440 с.

15. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. - М, 2004. – 210с.

16. Назарова Н.М. Аксенова, Л.И. Андреева Л.В. Специальная педагогика: В 3 т: Т. 3: Педагогические системы специального образования: Учебное пособие для студентов вузов. – М., Академия, 2008. – 320с.

17. Невский, И.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогически запущенных детей. - Курган, 2005. – 270с.

18. Общая психодиагностика / Сост.: А.А. Бодалёв, В.В. Столин и др. – СПб.: Речь, 2012. – 440 с.

19. Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении и преодолении педагогически запущенных детей. – Архангельск, 2006. – 260с.

20. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М, 2009. – 367с.

21. Пидкасистый А.Е. Педагогика /Под ред. А.Е. Пидкасистого. - М, 2010. – 430с.

22. Педагогический словарь / под общ. ред. И.А. Кирова, Н.К. Гончарова. - М, 1997. – 235с.

23. Поварницына, В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися. - Челябинск, 2004. – 269с.

24. Психодиагностика. Изучение личности: Практикум по психологии / Сост. Л.В. Сибилева. – Челябинск: ЧГПУ. – 2013. – 234 с.

25. Психологические тесты / под. ред. А.А. Карелина. – Т.2. – М.: ВЛАДОС, 2012. – 462 с.

26. Пурин В. Д. Профилактика и коррекция педагогической запущенности. – М., Академия, 2008. – 192 с.

27. Реан, А.А. Психолого-педагогическая служба школы. - СПб, 2003. – 253с.

28. Ретуш, Л.А. Наш проблемный подросток: понять и договориться/ под ред. Л.А. Ретуш. - СПб., 2001. – 276с

29. Российская педагогическая энциклопедия. /Под ред. В. Г. Панова. М., 2013. – 282с.

30. Сакович Н.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей и семьи, находящихся в социально опасном положении. - Мн.: АПО, 2010. – 258с.

31. Самыгин С.И. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика. – М., Феникс, 2011. – 329с.

32. Смирнов В. И. Общая педагогика. Учебное пособие. – Логос, 2011. – 428с.

33. Социальная компетентность: словарь/ Под ред. И.Р. Гумерова. – СПб., 2013. – 385с.

34. Социальная педагогика. Курс лекций./Под ред. М.А. Галагузовой. – М, 2014. – 280с.

35. Тигунцева Г.Н. Девиантное поведение в подростковом возрасте: теория и практика: учеб. пособие. Иркутск, Изд-во ИГУ, 2012. — 143 с.

36. Шульга, Т.И. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной поддержки и помощи. - М, 2015. – 320с.