Заключение

Итак, основной формой организации обучения и тренировки футболистов возраста является учебно-тренировочное занятие (тренировка). При этом занятие может быть, как групповым, так и индивидуальным.

Требования, предъявляемые к занятиям футболом таковы:

1) обучение или совершенствование должно осуществляться с первой минуты занятия;

2) следует всячески избегать методических шаблонов;

3) строить занятия с учетом индивидуальных особенностей занимающихся;

4) воздействие тренировки должно быть всесторонним (оздоровительным, образовательным, воспитательным)

5) задачи тренировки должны быть конкретны;

6) больше трех задач в тренировке не ставить;

7) подготовительная часть тренировки должна занимать 10—20% времени;

8) основная часть тренировки должна занимать 70—80% времени;

9) заключительная часть тренировки должна занимать 5—10% времени.

Важным условием прочного усвоения учебного материала является правильно построенное тренировочное занятие. Если на первом этапе, в основном, проводятся комплексные тренировки, то на этом этапе все большее значение имеет специализированные.

Специализированная тренировка более узка по содержанию, но целенаправленнее. Проводится чаще всего тогда, когда трудно организовать или когда методически нецелесообразно объединять физическую, техническую и тактическую подготовку, а также в случаях, когда необходимо целенаправленное воздействие на отдельные функциональные системы.

Специализированное занятие может носить чисто теоретический характер и проводиться в форме лекции, беседы, показа кинофильмов и проч.

Структура тренировочного занятия состоит из подготовительной части, цель которой - организация и подготовка занимающихся к последующей деятельности; основной части, цель которой - обучение специальным знаниям; освоение двигательных умений; развитие физических качеств; заключительной части, цель которой - завершение занятия.

Список использованных источников

1. Александров Ю.А. Динамика некоторых показателей функционального состояния футболистов высшей в круглогодичном цикле подготовки. Пути повышения эффективности подготовки спортсменов: сборник трудов /Ю.А. Александров. – М.: РГАФК, 2000. -123-126с.

2. Андреев С.Н., Еремин Д.А. Брунцев В.К. Первый Чемпионат мира по мини-футболу в Голландии: методическое пособие / С.Н.Андреев. – М.: ФКиС, 1989. - 43с.

3. Боген М.М. Обучение двигательным действиям – М.: Физкультура и спорт, 1998г.

4. Верхощанский Ю.В. Ударный метод развития взрывной силы / Ю.В. Верхощанский. // Теория и практика физической культуры. - 1998. - №7. - 13-18с.

5. Выдрин В.М. Деятельность специалистов в сфере физической культуры: Учебное пособие. – СПб., 1997г.

6. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов – М.: Физкультура и спорт, 1990 г.

7. Кулагов М.М. Организация учебно-тренировочного процесса юных футболистов в группах начальной подготовки Текст научной статьи по специальности «Физическая культура и спорт» // Science Time. – 2015. - № 5. – с. 65 -69.

8. Матвеев А.П. Проблемы периодизации спортивной тренировки: учебное пособие /Ю.В. Матвеев. – М.: Физическая культура и спорт, 2001. - 11-20с.

9. Набатникова М.А. Основы управления подготовкой спортсменов: учебное пособие / М.А. Набатникова. – М.: Физкультура и спорт, 1996. - 266-275с.

10. Платонов В.Н. Адаптация в спорте: учебное пособие / В.Н. Платонов. – Киев: Вища школа, 2002. - 216с.

11. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной группировки: учебное пособие / В.Н. Платонов. – Киев: Вища школа, 2000. - 366с.

12. Росандеев П.П. Повышение эффективности тренировочного процесса подготовки футболистов в залах // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. V междунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2011.

13. Система подготовки спортивного резерва – М., 1999 г.

14. Тарасов Н.В. Программирование учебного процесса в спортиывных играх: учебное пособие / Н.В. Тарасов. – М.: Физкультура и спорт, 2002. - 277с.

15. Тюленьков С.Ю. Подготовка футболистов в залах: учебное пособие / С.Ю. Тюленьков. – М.: Физкультура и спорт, 2004. - 76-78с.

16. Федотов А.А. Структура тренировочного процесса футболистов в условиях крайнего Севера: учебное пособие для тренеров / А.А. Федотов. – М.: Физкультура и спорт,2005. - 102с.

17. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта – М., 1987г.

18. Шустин Б.А. Моделирование в спорте высших достижений: учебное пособие / Б.А. Шустин. – М.: РГАФК, 1995. - 104с.