
- •Содержание
- •1.3. Современные представления об интеллектуальном развитии 22
- •Введение
- •1. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях детского дома
- •1.1. Влияние социальной среды на развитие детей, воспитывающихся в условиях детского дома
- •1.2. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях детского дома
- •1.3. Современные представления об интеллектуальном развитии
- •1.4. Интеллектуальное развитие детей, проживающих в условиях детского дома
- •2. Анализ личностного развития детей-воспитанников детских домов (на примере бу со во "Вологодский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, n1")
- •2.1. Характеристика методов сбора данных
- •Методика «общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний»
- •Методика определения продуктивности и устойчивости внимания
- •Методика определения понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах
- •Методика «матрица Равена»
- •2.2. Характеристика контингента исследования
- •2.3. Процедура, организация и этапы проведения исследования
- •3. Исследование психологических закономерностей влияния условий социализации в детском доме на особенности когнитивного развития и на особенности развития личности детей
- •3.1. Анализ и интерпретация результатов исследования
- •3.2. Рекомендации для психологов, педагогов и воспитателей по психокоррекции детей, воспитывающихся вне семьи.
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложения
- •Приложение 2
- •Соотношение показателей вербально-логического мышления у детей-детдомовцев разных возрастных групп
- •Соотношение показателей когнитивного развития детей, воспитывающихся в детском доме
Список литературы
-
Абрамова М.А. Влияние типа семьи на формирование ценностной иерархии у детей / М.А.Абрамова, А.М.Алмакаева // Вестник НГУ. Сер. Философия. - 2015. - Т.13, вып.4. - С.97-104.
-
Аверин В.Ю. Психология детдомовца. - М.: Изд-во: РОУ, 2012. – С. 37-39.
-
Авдулова, Т. П. Возрастная психология: учебное пособие / [Т. П. Авдулова и др.]. – Москва: Академия, 2014. – 329 с.
-
Брянский М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.:Академия, 2017.-340с.
-
Брянский М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: Академия, 2014. - 174 с.
-
Бергер К. Психология. - М.: Педагогика, 2015. – 66 с.
-
Веракса, Н. Е. Детская психология: учебник / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва: Юрайт, 2014. – 445 с.
-
Ветрова В., Смирнова Е. Ребенок учится говорить. - М.: Инфра-М., 2016.-340с.
-
Выготский Л.С. Собрание сочинений. – М.: Т.3, 4. 1983, 1984.
-
Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста / С. В. Велиева / СПб., 2015.- 237 с.
-
Караванова, Л. Ж. Психология: учебное пособие / Л. Ж. Караванова. –Дашков и Кº, 2014. – Москва – 263 с.
-
Коленда А. Н. Основы психологии и педагогики: учебно-методическое пособие / А. Н. Коленда. – Гомель: ГомГМУ, 2013. – 66 с.
-
Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии: учебник для вузов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – Москва: Юрайт, 2013. – 490 с.
-
Корягина Н. А. Социальная психология. Теория и практика: учебник / Н. А. Корягина, Е. В. Михайлова. – Москва: Юрайт, 2014. – 491 с.
-
Кузмицкая Ю. Л. Теоретические и методологические основы общей психологии: учебно-методическое пособие / Ю. Л. Кузмицкая, Е. Д. Мишина. – Гродно: ГрГМУ, 2013. – 149 с.
-
Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.: Воронеж, 2013. – 142 с.
-
Корчак Я. Избранные педагогические произведения. – М.: 1966. – 179 с.
-
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей /Н.Л Кряжева. - Ярославль: "Академия развития", 2013. -173с.
-
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: РОУ, 2010. – 370 с.
-
Ладгеймер И., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. - Прага, 1984. – 88 с.
-
Ламина Г.М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. – М.: 1964. - 111 с.
-
Лангмейер Й., Матейчек 3. Психологическая депривация в детском возрасте. – Прага: 1984. - 96 с.
-
Ле Шан Э. Когда ваш ребенок вас сводит с ума. - М.: Педагогика, 1990. – 124 с.
-
Лапина М.Б. Эмоциональная депревация. - М.: Наука, 2015. – 77 с.
-
ЛапинаМ. И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника - Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. - М., 2013. – 142 с.
-
Липатов Э.В. Проблемы социализации. - М.: Наука, 2016. - С. 44.
-
Лишённые родительского попечительства: Хрестоматия. / Ред. сост. В.С.Мухина, М.: 1991. – 314 с.
-
Ладгеймер И., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. - Прага, 1984. – 88 с.
-
Маклаков А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2014. – 582 с.
-
Медведская Е. И. Дипломные работы по психологии: подготовка, оформление, защита: учебно-методическое пособие / Е. И. Медведская. – Брест: БрГУ, 2014. – 76 с.
-
Немов, Р. С. Психология: учебник / Р. С. Немов. – Москва: КноРус, 2014. – 718 с.
-
Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Критерии и показатели отнесения детей к категории нуждающихся в государственной помощи и поддержке - М., 2002 - 84 с.
-
Олиференко Л.Я. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства.// Народное образование. - 2013. - №8.-С.45.
-
Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детства. Муниципальная система: Монография. - М.: Народное образование, 2013. - 112 с.
-
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов / А. А. Осипова Текст. М.: ТЦ «Сфера», 2017. - 512 с.
-
Особенности развития детей, оставшихся без попечения родителей и их учёт в деятельности службы сопровождения / Гапеенкова С.М.// Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. - №20. - 2010. - С.111-119.
-
Попова Т.А. Особенности эмоционально-личностной сферы детей, воспитывающихся в детском доме и патронатной семье // Фундаментальные исследования / Т.А. Попова. - 2013. - № 8 (часть 5). - С. 1233-1237.
-
Прихожан А.М. Психология сиротства Н.Н. Толстых. - СПб.: Питер, 2015. -400с.
-
Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика. - М, 2013. -250с.
-
Смирнов А.А. Развитие и современное состояние психологии. - М.: РОУ, 1996. – 137 с.
-
Социальная психология в современном обществе: Учебное пособие для вузов/ Т.Л. Алавидзе, Т.М. Андреева, А.И. Донцова и др.; Под ред. Т.М. Андреевой, А.И. Донцова. - М.: АспектПресс, 2013. - 335 с.
-
Хрусталькова Н.А. Система комплексного сопровождения профессионально-замещающей семьи / Н.А. Хрусталькова Текст. // Педагогика. 2013. - №2. - С. 52-58.
-
Чепурных Е. Преодоление социального сиротства в России в современных условиях / Е. Чепурных Текст. // Народное образование. — 2001.-№ 7.-С. 23-27.
-
Шамионов P.M. Внешние и внутренние детерминанты личности в процессе ее социализации. Автореферат дис. . докт.психол.наук. — Ярославль, 2013. - 46 с.
-
Социальная психология. Учебное пособие для вузов/ сост.: Р.И. Мошканцев. - Новосибирск: Сибирское соглашение.: М.: ИНФРА-М, 2015. - 408с.
-
Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студ. сред. учеб. заведений [Текст] / Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 2016. - 275с.
-
Фетискин Н.П., Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В.Козлов, Г.М.Мануйлов. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. -321с.
-
Чиркова Т. И. Методологические основы психологии: учебное пособие / Т. И. Чиркова. – Москва: Вузовский учебник: Инфра-М, 2013. – 404 с.
-
Шабельников В. К. Функциональная психология. Формирование психологических систем: психика как функциональная система. Формирование быстрой мысли. Социо-биосферная детерминация личности: учебник / В. К. Шабельников. – Москва: Культура: Академический проект, 2013. – 590 с.
-
Юсупов Ф. М. Общая психология: курс лекций / Ф. М. Юсупов. – Казань: Казанский университет, 2013. – 143 с.
-
http://detdom1-35.ru/