Список используемых источников

1. Акименко В. М. Речевые нарушения у детей / В. М. Акименко. ‑ Ростов н/Д: Феникс, 2008. ‑ 141 с.

2. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 400 с.

3. Анищенкова Е.С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей для логопедов и родителей/ Е.С. Анищенкова. -М.:АСТ: Астрель.2007. ‑ 158с.

4. Брюховских Л.А. Дизартрия: учебно-методическое пособие по логопедии/ Краснояр.гос.пед.ун-т им В.П.Астафьева. Красноярск 2012.-180 с.

5. Брюховских Л.А. Дислалия: учебно-методическое пособие по логопедии/ Краснояр.гос.пед.ун-т им В.П.Астафьева. Красноярск 2015.-104 с.

6. Ветчинкина Т.В. Игровая деятельность как средство коррекции речевых нарушений у дошкольника // Учитель. – 2009. №3. – С.14-15.

7. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Учеб.-метод. пособие / Г. А. Волкова. ‑ СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. ‑ 144 с.

8. Волкова Л.С. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений./ Под. ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.-3-е изд. ‑ М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 680 с.

9. Волосовец Т. В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. В. Волосовец. – М.: В. Секачев, 2007. ‑ 224 с.

10. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2012. – 352 с.

11. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. ‑ М.: Детство-Пресс, 2007. – 472 с.

12. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов [Текст]. ‑ М.: ACT: Астрель, 2005. ‑ 351 с.

13. Глухов В.П., Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности [Текст]. ‑ М.: Изд-во: АСТ, 2007. ‑ 318 с.

14. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.Д.Гонеев, Н.И.Лифинцева, Н.В.Ялпаева; Под ред В.А. Сластенина. - 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2002. – 576 с.

15. Громова О.Е. Инновации ‑ в логопедическую практику /Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений. ‑ М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с.

16. Громова О. Е. Норма и задержка речевого развития у детей / О. Е. Громова // Дефектология. ‑ 2009. ‑ № 2. ‑ С.66-69.

17. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Стимульный материал для логопедического обследования детей 2-4 лет М.: Сфера, 2006. — 48 с.

18. Дмитриева О.А. Логопедические практикумы: учебное пособие; Краснояр. Гос. Пед.ун-т им. В.П. Астафьева. –Красноярск, 2016. -92

19. Датешидзе Т. А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. – СПб.: Речь, 2004. – 128 с.

20. Зайцева Л. А. Психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями речи. Методические рекомендации / Л. А. Зайцева. ‑ Мн.: НМЦентр, 1998. ‑ 32 с.

21. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

22. Калягин В. А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. ‑ М.: Академия, 2006. – С. 125.

23. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР/ Практическое пособие для логопедов. ‑ Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2006. – 217 с.

24. Козырева О.А. логопедические технологии: учебное пособие; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т им. В.П.Астафьева. Красноярск,2015.-216 с.

25. Кольцова М. Ребенок учится говорить. ‑ М.: У-ФАКТОРИЯ, 2006. – 177 с.

26. Кондратенко И.Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи.: Монография. ‑ СПб.: КАРО, 2006. – 240 с.

27. Коноваленко В.В., Соноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. З-й уровень. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. ‑ М.: Изд-во. ГНОМ и Д, 2002. – 104 с.

28. Короткова А.В., Дроздова Е.Н. Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. // Логопед. ‑ №1. ‑ 2004. – 26 с.

29. Кукшина В. С. Коррекционная педагогика. ‑ М.: Издательский центр «МарТ», 2004. – 302 с.

30. Куликовская Т.А. Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи: пособие для родителей и педагогов. ‑М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010. ‑94 с.

31. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. ‑ СПб.: «Феникс», 2004. – С. 224.

32. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи: Учебно-методическое пособие. ‑ СПб.: Наука-Питер, 2006. ‑ 103 с.

33. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. ‑ М.: Знание, 2009. – 314 с.

34. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. ‑ М.: Знание, 2008. – 415 с.

35. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Красанд, 2010. – 2016 с.

36. Лисина М.И.Общение, личность и психика ребенка: учеб. Пособие [Тест] / М.И.Лисина. ‑ М.: Воронеж, НПО«Модэк», 1997. – 384 с.

37. Лосев П.Н. Коррекция речевого и психического развития детей 4-7 лет: Планирование, конспекты занятий, игры, упражнения. ‑ М.: ТЦ. Сфера, 2005. ‑ 112с.

38. Лямина Г. М. Развитие речи ребенка раннего возраста. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с.

39. Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики речевых нарушений / Под общ ред. Г. В. Чиркиной // Дефектология.– 2003. – № 6. – С. 70-72.

40. Мишина Г. А., Моргачева Е. Н. Коррекционная и специальная педагогика. ‑ М.: Форум Инфра-М, 2007. – 144 с.

41. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в средней группе для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н. В. Нищева. ‑ СПб.: Детство-Пресс, 2000. ‑ 112 с.

42. Нищева Н.В. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, 2014

43. Основы специальной психологии [Текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. ‑ М.: Издательский центр "Академия", 2007. ‑ 480 с.

44. Парамонова Л.А. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет: Методическая литература. Издательство: ОЛМА Медиа Групп, 2015

45. Поваляева, М. А. Дидактический материал по логопедии: Сказки о веселом Язычке / М. А. Поваляева. ‑ Ростов н/Д : Феникс, 2002. ‑ 64 с.

46. Поваляева, М. А. Справочник логопеда / М. А. Поваляева. ‑ Ростов-н/Д: Феникс, 2001. ‑ 448 с.

47. Потапчук А. А. Диагностика развития ребенка: Физическое развитие; Биологическое развитие; Нервно-психическое развитие и др.: Шкалы и тесты оценки уровня здоровья детей и подростков. – Волгоград.: Речь, 2007. – 154 с.

48. Лопатина Л.В Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, 2014

49. Пятница Т. В. Логопедия в таблицах и схемах. – Минск: Аверсэв, 2006. – 28 с.

50. Мамаева А.В. Обследование речи младших школьников: метод. Рекомендации/ [А.В.Мамаева, И.Н. Рейм, Е.В. Носонова и др.]; под ред. А.В. Мамаевой; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т им. В.П. Астафьева.- Красноярск, 2015.-118 с.

51. Сековец Л.С. Коррекция нарушений речи у дошкольников: Часть Обучение детей с общим недоразвитием речи в условиях ДОУ. ‑ М.: АРКТИ, 2006. ‑368 с.

52. Соботович, Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции [Текст]: (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией) / Е.Ф. Соботович. ‑ М.: Классикс стиль, 2003. ‑ 160 с.

53. Стребелева Е. А., Мишина Г. А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. ‑ М: Просвещение, 2009. – 184 с.

54. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 288 с.

55. Ушакова Т. Н. Раннее речевое развитие и его природные основания / Т. Н. Ушакова, С. С. Белова, О. Е. Громова // Вопросы психологии. – 2007. - № 2. ‑ С. 44

56. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В.. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ. — 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда). 2002

57. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 224 с.

58. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений - М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с.

59. Филичева Т.Б, Чиркина Г.В., Туманова Т.В., Миронова С.А, Лагутина А.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. -М.: Издательство «Просвещение», 2016. - 207 с.

60. Фуреева Е. П., Шипилова Е. В., Филиппова О. В. Нарушения речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе / Е. П. Фуреева и др. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 208 с.

61. Цейтлин, С. Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи / С. Н. Цейтлин. ‑ М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. ‑ 240 с.

62. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений. – М.: АРКТИ, 2005. ‑240с.

63. Янушко Е. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5–3 лет. ‑ М.: Теревинф, 2007. – 232 с.