Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 5

1.1. Общее понятие умений и навыков 5

1.2 Достоинства и недостатки традиционных способов формирования УУД на уроках обществознания 14

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСВОЕНИЯ УУД НА УРОКАХ ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ 16

2.1. Методики усвоения УУД в зависимости от типа урока 16

2.2. Формирование коммуникативных компетенций 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

Введение

Актуальность работы вызвана тем, что образование сегодня все более становится тем институтом, через который транслируются и воплощаются в жизнь базовые ценности общества. В настоящее время мы наблюдаем стремительные перемены в экономической, политической, социальной и духовной сфер жизни. Это не может не отразиться на поведении, жизненных ориентирах и внутреннем мире современного человека. Пришло время смены педагогических ориентиров, содержания и технологий образовательного процесса.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, то есть способность ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком, собственно психологическом, смысле универсальные учебные действия — это совокупность способов действия учащегося, а также связанных с ними навыков учебной работы, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они обеспечивают целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежат в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания. Универсальные учебные действия обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирование психологических особенностей учащегося.

Теоретическое и практическое значение работы. Каждые десять лет объём информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся сегодня всё более востребованными. Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения поставил на первое место в качестве главных результатов образования не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия (УУД) – это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Объект работы – уроки обществознания.

Предмет – формирование универсальных учебных действий (умений и навыков) у учащихся на уроках обществознания

Цель - проанализировать методики формирования универсальных учебных действий (умений и навыков) у учащихся на уроках обществознания

Для достижения цели поставлен ряд задач:

- изучить теоретические основы УУД;

- проанализировать методику формирования УУД на уроках обществознания;

- сделать выводы.

Методы исследования – аналитический, синтетический.

Практическая значимость полученных результатов состоит в возможности их использования в образовательном процессе.