Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….……………………….…5

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИМИДЖА РАБОТОДАТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ …………………………………………7

1.1. Сущность имиджа работодателя……………………………………………….7

1.2. Основные этапы формирования имиджа…………………………………….19

1.3. Имидж школы и его влияние на имидж работодателя……………………...29

2. АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА РАБОТОДАТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ…………………………………...……34

2.1. Общая характеристика образовательного учреждения……………………..34

2.2. Оценка имиджа образовательного учреждения……………………………..46

2.3. Рекомендации по формированию имиджа современного

образовательного учреждения……………………………………………..………54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..65

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..68

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Анкета………...……………………………………………..…72

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Тест «Оценка имиджа образовательного учреждения»….....73

Введение

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что имидж один из основополагающих факторов конкурентоспособности образовательного учреждения, обеспечивающий устойчивый уровень качества образовательных услуг. В последнее время технология формирования имиджа обусловлена необходимостью решения практических задач в сфере управления и коммуникаций. Использование этих знаний и навыков в формировании имиджа стало одним из важнейших критериев успешности профессиональной деятельности образовательного учреждения на рынке образовательных услуг. Для того чтобы успешно управлять процессом формирования имиджа образовательного учреждения необходимо знать конкретные социально – психологические механизмы его формирования. Поэтому для каждой организации, в том числе работающей в сфере образования, необходимо осуществлять целенаправленную работу по формированию собственного имиджа. Личность руководителя образовательного учреждения в формирования имиджа играет очень важную роль. Поэтому проблема формирования имиджа становится для руководителей все более актуальной. Основной проблемой, встающей перед руководителем образовательного учреждения, является проблема построения взаимоотношений с подчиненным ему коллективом и вышестоящим руководством. Эти взаимоотношения должны строиться так, чтобы способствовать налаживанию эффективной работы всего коллектива, достижению целей, поставленных перед организацией в целом.

Таким образом, сформированный позитивный имидж образовательного учреждения, педагогов и руководителей позволяет: повысить привлекательность образовательного учреждения, в первую очередь, для родителей, общественности и персонала; обеспечить эффективность мероприятий по информированию населения относительно новых образовательных услуг; облегчить процесс введения новых образовательных услуг; повысить уровень организационной культуры; способствовать улучшению социально-психологического микроклимата в коллективе и т.д.

Проблемы имиджа рассматриваются сегодня в рамках новой науки – имиджелогии, где исследуются вопросы сущности и содержания различных видов имиджа (имиджа руководителя, имиджа личности, корпоративного имиджа, профессионального имиджа и т.д.), закономерности, принципы и механизмы его возникновения и формирования.

Проблема формирования имиджа образовательного учреждения стала предметом изучения исследователей: Т.Б. Глущенко, О.Б. Назаровой, Е.А. Дагаева, В.П. Делия, Л.А. Демидовой, А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрови др. В работах данных авторов имидж педагога рассматривается как фактор успеха в профессиональной деятельности, как инструмент, помогающий выстраивать отношения с окружающими, как элемент конкурентоспособности. Устойчивый позитивный имидж можно рассматривать как ресурс управления и развития образовательного учреждения.

Объект исследования: имидж образовательного учреждения.

Предмет исследования: формирование имиджа руководителя образовательного учреждения ГБПОУ ИО ИРКПО.

Цель исследования – рассмотреть сущность и разработать рекомендации по формированию имиджа руководителя современного образовательного учреждения ГБПОУ ИО ИРКПО.

В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:

• изучить научную литературу по проблеме исследования;

• охарактеризовать место имиджа руководителя современного образовательного учреждения, его структуру и подходы к формированию ГБПОУ ИО ИРКПО;

• разработать рекомендации по формированию имиджа руководителя современного образовательного учреждения ГБПОУ ИО ИРКПО.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.