3.2. Анализ результатов экспериментальной работы

После разработки и апробации программы профилактики девиантного поведения у подростков была проведена диагностика после эксперимента.

Сравнительные результаты по тесту на алкогольную и наркотическую зависимость результаты представлены на рис 6. Как мы видим из рисунка по данной методике лишь 1 в сравнении с первоначальными результатами теста 5% опрошенных показали низкий результат, ранее было 15%, средний результат (35%), ранее результат был 40% и (60%) низкий результат, до эксперимента результат был 45%.

Рис. 6. Сравнительные результаты до эксперимента и после эксперимента по предрасположенности к алкогольной и наркотической зависимости (%)

Полученные результаты подтвердили выводы констатирующего эксперимента о том, что в данном классе среди детей нет алкогольной или наркотической зависимости. Результаты представлены на рис.7.

Рис. 7. Сравнительные результаты до эксперимента и после эксперимента по предрасположенности подростка к употреблению ПАВ

Проанализировав табличные данные на этапе контрольного эксперимента, нами было выявлено, что: Высокая вероятность зависимости – 10%; Средняя вероятность зависимости - 25%; Низкая вероятность зависимости – 65%.

После проведенных занятий результаты свидетельствуют о том, что в классе увеличилось количество детей с низким уровнем предрасположенности к употреблению психоактивных веществ. Большинство учащихся класса придерживаются мнения о вредности психоактивных веществ и вредности их употребления. Результаты после начала внедрения программы значительно повысились, что говорит о необходимости работы с подростками с отклоняющимся поведение по разработанной коррекционной программе.

Рис. 8. Сравнительные результаты до эксперимента и после эксперимента по предрасположенности к потреблению никотина (%).

Анализ данных, полученных после эксперимента показал, что: очень высокая вероятность зависимости – 0%; высокая вероятность зависимости 10%; средняя вероятность зависимости – 25%; низкая вероятность зависимости – 30%; очень низкая вероятность зависимости – 35%.

По методике Р.В. Овчаровой также были сравнены результаты до и после эксперимента. Результаты представлены на рис 9.

Рис 9. Показатели цинизма, агрессивности, враждебности у старших подростков (%)

На основании данных исследования результаты подростков улучшились, по всем шкалам кроме 3 и 4. В целом поведение подростков можно после внедрения программы охарактеризовать как нормальное поведение.

Результаты по методике Кука-Медлей представлены на рис. 10 до эксперимента и на рис. 11 после эксперимента.

Обнаружен был положительный прирост результатов, по шкале цинизма высокий показатель снизился на 27 %, а низкий показатель наоборот повысился на 30 %, по шкале агрессивности высокий показатель снизился на 27 %, а низкий показатель наоборот повысился на 49 %, по шкале враждебности высокий показатель снизился на 48 %, а низкий показатель наоборот повысился на 35 %.

до эксперимента после эксперимента

Рис. 10. Показатели цинизма, агрессивности, враждебности у старших подростков до эксперимента и после эксперимента (%)

Результаты была оценены с помощью расчета W – критерия Вилкоксона. Статистические данные представлены в приложении 7.

Таким образом, по первому тесту на наркотическую и алкогольную зависимость, по высокому уровню предрасположенности к зависимости получили сдвиг (-10%), по среднему уровню (-5%), по низкому уровню (15%), что говорит о положительной динамике по эксперименту.

По тесту на предрасположенность к употреблению ПАВ произошли следующие сдвиги: высокая вероятность зависимости (-10%), средняя вероятность зависимости (-10%), низкая вероятность зависимости (20%). Динамика прослеживается положительная.

По тесту на определение зависимости от никотина произошли следующие сдвиги: очень высокая вероятность (-20%), высокая вероятность зависимости (-20%), средняя вероятность зависимости (10%), низкая вероятность (15%), очень низкая вероятность зависимости от никотина (15%)

Таким образом, полученное значение не соответствует установленному, поэтому программу нужно внедрять на протяжении более продолжительного периода, чтобы получить больший результат.

Проанализировав полученные результаты, можно сделать вывод о том, что у детей в классе понизился уровень никотиновой зависимости. Это говорит о том, что проведенные с детьми профилактические занятия с учетом подбора правильной тактики отказа детей от курения дали положительные результаты.