Вязовой Ксенией Олеговной,

на тему «Качество жизни как фактор социального благополучия приёмной семьи»

Научный руководитель

кандидат социологических наук Бурилкина С.А.

РЕФЕРАТ «Качество жизни как фактор социального благополучия приемной семьи»

Объем выпускной квалификационной работы составляет 70 страниц, имеется 5 таблиц. Количество использованных источников – 45.

Ключевые слова: ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ, СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, СПЕЦИАЛИСТ ОТДЕЛА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА, ОТДЕЛ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА, ФАКТОР СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ,

Объект исследования – приемная семья как фактор социального благополучия.

Предмет исследования – качество жизни приемной семьи.

Цель исследования – на основе анализа научной литературы и обобщения практического опыта изучить проблему качества жизни приемной семьи как фактора социального благополучия.

Для достижения намеченной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить научную литературу по исследуемой проблеме;

- проанализировать понятие приемной семьи в научной литературе,

- определить качество жизни приемной семьи как фактор социального благополучия в теории социальной работы;

- провести анкетирование среди приемных семей и интервьюирование среди специалистов отдела опеки и попечительства;

- провести эмпирическое исследование (с родителями и специалистами отдела опеки и попечительства);

- разработать методические рекомендации.

Проблемы качества жизни социального благополучия освещают: Т. Дружинина, Е. Мартынова, О. Заводилкина.

В первом разделе исследования были проанализированы направления качества жизни приемной семьи как фактор социального благополучия в теории социальной работы. Во втором разделе был обобщен опыт качества жизни социальной работы приемных семей в условиях отдела опеки и попечительства. На основании проведенного исследования были разработаны методические рекомендации по совершенствованию социального благополучия приемных семей в условиях отдела опеки и попечительства.

Практическая значимость исследования, заключается в том, что полученные результаты дадут информацию о текущем положении приемных семей, их проблемах, потребностях и желаниях. Что позволяет после анализа полученных данных сформировать новые формы и способы решения существующих проблем.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...............7

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ, СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ ....................11

1.1 Анализ понятия приемная семья в научной литературе………………....11

1.2 Качество жизни и социальное благополучие в теории социальной работы…………………………………………………………………………...17

ВЫВОДЫ ПО РАЗДЕЛУ I…………………………………………………..….28

2 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ деятельности специалистов ОТДЕЛА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА по улучшению качества жизни приемной семь…. 29

2.1 Практика социальной работы с приемной семьей ……………………......29

2.2 Ход и результаты эмпирического исследования ……………………..…...38

2.3 Методические рекомендации специалисту отдела опеки и попечительства в работе с приемными семьями…………………………………………………52

ВЫВОДЫ ПО РАЗДЕЛУ II……………………………………………………..63

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….64

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………....67

ВВЕДЕНИЕ

Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, регулируется рядом Международных и Федеральных законодательных актов. Основными из них являются Конституция РФ (ст.38, 39) [1], Конвенция ООН о правах ребёнка от 20 ноября 1989г. Ст. 20, 21, Семейный кодекс РФ [2], Гражданский кодекс РФ, Федеральный закон «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей», Федеральный закон от 24.04.2008 № 48 «Об опеке и попечительстве» [3] и другие законодательные акты [4].

Приемная семья является одной из форм устройства на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, создаваемая на основе договора, который заключается между органами опеки и попечительства и приемными родителями. Приемные мать и отец могут в любой момент расторгнуть договор с государством и отказаться от дальнейшего воспитания ребёнка (детей). Воспитанный в приемной семье ребенок не имеет впоследствии никаких прав на имущество родителей и не несет перед ними никаких обязательств.

Приемная семья это разновидность опеки, при которой, по сути, семья выполняет социальный заказ органов опеки и попечительства по воспитанию ребёнка.

Это довольно новая для России форма семейного воспитания. Она была узаконена в 1996 году с момента принятия Семейного кодекса РФ [2] (Положение о приёмной семье утв. Постановлением Правительства РФ от 17.07.1996 г. № 829, с изменениями от 01.02. 2005 г., 18.08.2008 г.) [5]. До 2008 года была самостоятельной формой, теперь это разновидность опеки, отличающаяся тем, что опекуны выполняют свои обязанности за вознаграждение. Приемные родители получают за свой труд зарплату. Так же, как опекунам, им полагается пособие на содержание детей. Работа приемными родителями засчитывается в трудовой стаж.

Такая форма устройства детей-сирот особенно важна, когда в соответствии со своим правовым статусом или по состоянию здоровья, дети не могут быть переданы на усыновление. Конечно, главным требованием для приемных родителей были и остаются их добропорядочность и огромное желание взять на воспитание неродного ребенка. Затем рассматривают их жилищные условия, состояние здоровья, заработную плату.

При организации приёмной семьи и родители, и специалисты отдела опеки и попечительства сталкиваются со множеством проблем. К таковым, например, относятся качество мониторинга жизни детей в новом для них семейном окружении; последствия материального стимулирования и поддержки различных форм семейного устройства; проблема «возвратов» детей из приёмных семей в интернатные учреждения.

Многим детям-сиротам необходима не просто семья, а родители, обладающие определенными ресурсами для их интеграции в семью и общество, родители, специально подготовленные к работе с ребенком, имеющим депривационные нарушения развития. Анализ проблем, с которыми сталкиваются замещающие семьи, показывает, что для успешного их преодоления и принятия ребенка со всеми присущими ему особенностями и недостатками замещающих родителей необходимо специально готовить.

В настоящее время в соответствии с Приказом № 623 Министерства образования и науки России от 20.08.2012 г. обучение приемных родителей является обязательным, что позволяет снять многие проблемы. Оно является важным начальным этапом системы сопровождения замещающей семьи.

Исходя из того, что проблема является актуальной, нами была выбрана следующая тема исследования: «Качество жизни как фактор социального благополучия приемной семьи».

Наше исследование направленно на улучшение социального сопровождения приёмных семей государством, а именно специалистами отдела опеки и попечительства.

Цель исследования – на основе анализа научной литературы и обобщения практического опыта изучить проблему качества жизни приемной семьи как фактора социального благополучия.

Объект исследования – приемная семья.

Предмет исследования – качество жизни приемной семьи.

Для достижения намеченной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить научную литературу по исследуемой проблеме;

- проанализировать понятие приемной семьи в научной литературе,

- определить качество жизни приемной семьи как фактор социального благополучия в теории социальной работы;

- провести анкетирование среди приемных семей и интервьюирование среди специалистов отдела опеки и попечительства;

- провести эмпирическое исследование (с родителями и специалистами отдела опеки и попечительства);

- разработать методические рекомендации.

Методы исследования: анализ научной литературы, анкетирование; наблюдение; беседа; интервьюирование.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в постановке и решении важной для социологической науки и социальной практики проблемы благополучия приёмных семей. В ходе теоретического исследования сформулирован монистический подход к анализу процессов функционирования приёмной семьи, позволяющий представить её в единстве макро и микросоциологического, общего и специального знания. В ходе прикладных исследований обнаружен и охарактеризован по основным социальным параметрам феномен многоуровневой структуры семейного благополучия-неблагополучия в приёмных семьях, определены условия и факторы роста семейного благополучия приёмных семей и иерархия данных факторов. Это позволило наметить перспективные теоретические и методологические направления социологических исследований замещающей семьи и предложить обоснование принципиальных мероприятий по повышению семейного благополучия в них.

Практическая значимость полученных нами результатов исследования подтверждается тем, что определены перспективы практического использования теоретических положений на практике в деятельности органов опеки и попечительства при подборе замещающих семей детям-сиротам и оставшимся без попечения родителей; служб сопровождения приёмных семей для теоретически обоснованной и эмпирически определённой помощи таким семьям и для эффективного контроля за положением в них приёмного ребенка; региональных и муниципальных служб при разработке и корректировке соответствующих социальных программ; при проведении социологических мониторингов уровня жизни, социального самочувствия, специальных семейных отношений и других показателей функционирования приёмной семьи; в учебных курсах и спецкурсах «Социология семьи», «Социальные технологии», «Семьеведение», «Социальная политика», «Технология социальной работы».

Апробация результатов исследования. Результаты исследования апробированы и используются в работе «Школы приемного родителя» при Челябинском областном центре социальной защиты населения «Семья».

Полученные эмпирические данные были использованы районными управлениями социальной защиты населения Челябинской области для корректировки сопровождения приёмных семей, а также отделом организационной работы по опеке и попечительству детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Министерства социальных отношений Челябинской области для совершенствования методических рекомендаций по социальной поддержке семей с приёмными детьми.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух разделов, выводов по разделам, заключения, списка литературы.