3.3 Перспективы развития сферы образования.

По результатам проведенного анализа, в целях решения выявленных проблем, главным управлением образования администрации города Красноярска разработана иуспешно реализуется муниципальная программа «Развитие образования в городе Красноярске» на 2017 год и плановый период 2017-2018 годов.

В рамках данной программы на перспективу представленных выше мероприятий из бюджета Красноярского края в период с 2017 по 2019 года выделяются денежные средства (табл.15.):

Таблица 15 - Выделение средств из бюджета Красноярского края на мероприятия в период 2017-2019г.г.

Мероприятия	Средства, выделяющиеся из бюджета
	2017 г.		2018 г.		2019 г.
Реконструкция зданий в аварийном состоянии и расширение уже построенных учебных заведений,тыс. рублей	839533,10		50000,00		-
Увеличение количество мест в образовательных учреждениях (школах)	300090,00		596636,88		-
Организовать повышение качества непрерывного образовательного процесса для выпускников:
Организовать поддержку одаренных детей по следующим стратегическим направлениям, тыс. рублей.	385,00	385,00		385,00

Продолжение таблицы 15

Оздоровление детей и организация здорового образа жизни: Обеспечение питанием обучающихся, тыс. рублей.	87961,80	97249,60	97249,60
По оказанию психолого-педагогической, методической помощи родителям и детям дошкольного возраста (в том числе детям раннего возраста) консультационными, расходы на содержание и осуществление деятельности 7 учреждений, тыс. рублей.	67252,95	67252,95	67252,95
Итого, тыс. рублей.	1295222.85	811524.43	164887,55

И так из бюджета на реализацию мероприятий в период с 2017 по 2019 года будет потрачено 2271634.83 тыс. рублей.

Для обеспечения местами в дошкольных учреждениях 100% детей от 3 до 7 лет реализовать комплекс мер: от строительства новых детских садов до создания условий дляорганизации негосударственных форм дошкольного образования.

В перспективе до 2020 года планируется построить в городе 20 школ на 20,5 тыс. мест, 27 детских садов на 8080 мест, 2 объекта социальной защиты населения 40 объектов культуры, 87 объектов различного типа – в основном это спортивные объекты. Точное расположение объектов будет уточняться при более детальном проектирование районов города.

В итоговом отчете за 2015 год [41] особо подчёркивается, что продолжается работа по реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования, что требует специально организованной методической работы с дошкольными учреждениями по разработкеобразовательных программ, обучению педагогов и созданию условий, обеспечивающихкачество дошкольного образования.

Объединение образовательных учреждений в образовательные комплексы [10, c.7]. Это позволит расширить спектр образовательных услуг для школьников, у школ появится больше возможностей для улучшения материально-технической базы как важного условияреализации новых образовательных стандартов. Прецеденты такого объединения, имеющие положительный результат, уже есть в городе.

Так же в перспективе планируется:

- создание системы кадровой поддержки более слабых школ, в том числе направление в эти школы учителей-наставников, проведение выездных мастер-классов ведущихпедагогов;

- организация стажировочных площадок для методической поддержки школ с болееслабыми результатами на базе школ с сильными результатами и сетевым способом;

- освоение сетевых и дистанционных форм обучения для школьников с активнымвключением в сеть учреждений дополнительного образования.

В итоговом отчете за 2016 год [42] подчёркивается необходимость распространения эффективных практик весьма существенно для совершенствования работы. В результате этих мер депрессивные образования, будучи в связке с другими, начинают активно развиваться. Это позволит более целенаправленно формировать единое образовательное пространство города.

Для увеличения количества отдыхающих детей планируется устройство модульных быстро возводимых жилых корпусов и пищеблоков в лагерях.

В направлении работы с одаренными и талантливыми детьми необходима организация индивидуального сопровождения интеллектуально одаренных школьников через РЦ и МБОУ ДО ЦДО «Интеллектуал+».

Организация городских площадок для расширения системы предъявления результатовобразовательной деятельности детей всех видов одаренности (интеллектуальной, творческой, спортивной, художественной, социальной, лидерской): конкурсы, выставки, фестивали, конференции, форумы и т.д.

Формирование базы данных по педагогам, имеющим успешный опыт работы содаренными детьми, презентация и тиражирование новых педагогических практик.

В докладе руководителя управления образования г. Красноярска на августовской конференции особо отмечена важность продолжения работы по расширению количества участников олимпиадного движенияпутем организации предметных олимпиад высокого уровня, проводимых различнымиучреждениями [35] (высшие учебные заведения, учреждения дополнительного образования,специализированные центры, и др.).

Увеличение количества массовых интеллектуальных состязаний по различнымпредметам и межпредметным дисциплинам на муниципальном уровне для выявления иподдержки детей, одаренных (способных, проявляющих интерес) в той или инойпредметной области.

В Программе социально-экономического развития города Красноярска [32] подчёркивается важность формирования программы работы с молодыми специалистами. Как на этапе обученияих в высших учебных заведениях, так и на этапе становления молодого специалиста вобразовательном учреждении, в том числе и через механизмы социальной поддержки,принимаемые на уровне города;

Повышение профессиональной компетентности педагогов по основным параметрам итребованиям федеральных государственных стандартов к общему образованию.

Таким образом, специалистами управления образованием города Красноярска разработана обширная программа по развитию сферы образования.