2.2. Типи акцентуацій характеру (за Леонгардом) та їх характеристика у старшокласників.

Перш, ніж представити результати проведеного дослідження, необхідно відзначити наступне. Питання про вибір професії підлітком - складне питання. Як показують дані багатьох авторів, багато в чому цей вибір визначається емоційним станом підлітка і особливостями соціалізації в цьому віці (слідування за друзями, коханою дівчиною і т.д.) Тому ми спробували виявити лише самі загальні особливості. Тому схема представлення результатів наступна: 1. Ми визначаємо ​​переважаючий тип акцентуації особистості за Леонгардом. 2. Ми представляємо дані типізації вибору підлітків з певною акцентуацією - по тесту ДДО. Як видно з таблиці 1, ми взяли у дослідження підлітків не з усіма варіантами акцентуацій за Ейдеміллер, а тільки тих, з яких можливо було побудувати статистично релевантні групи. Тобто 1 або 2 людини у групі не можуть дати будь-які статистично значущі показники. Для цього потрібно як мінімум 3-5 осіб.

Таблиця 1. Підлітки з різною особистісної акцентуацією в групі дослідження

Акцентуація (тип) особистості
педантичний	4
гіпертімний	4
циклоїдний	3
емотивний	5
екзальтований	5
тривожний	6
збудливий	3
демонстративний	4
Разом	34

Отже, згідно з результатами нашого дослідження можна зробити висновок, що на даному віковому етапі у старшокласників частіше проявляються три типи акцентуацій: тривожний тип, емотивний та екзальтований тип.

Людям з такими акцентуаціями більш характерна емоційність та емоційна нестабільність, яка дуже добре проявляється тоді, коли перед людиною стоїть важкий вибір (в нашому випадку – це вибір професії).

3. Особливості професійної орієнтації старшокласників

В основі подання даних за методиками ДДО лежить шкальні оцінка. Тобто діапазон шкали приймається за 100%, у кожного дослідженого результат перераховується на діапазон шкали (у%), результат у групі усереднюється. У деяких випадках в процесі спостереження ми додавали бали (залежно від характеристик випробуваного, чесності та достовірності відповідей на питання й т.д.), тому сума за деякими шкалами може бути більше 100. Рис. 1. Діагностика професійного вибору у підлітків з педантичною акцентуацією по ДДО. Рис. 2. Діагностика професійного вибору у підлітків з гіпертимной акцентуацією по ДДО. Рис. 3. Діагностика професійного вибору у підлітків з циклоїдної акцентуацією по ДДО. Рис. 4. Діагностика професійного вибору у підлітків з емотивною акцентуацією по ДДО. Рис. 5. Діагностика професійного вибору у підлітків з екзальтованою акцентуацією по ДДО. Рис. 6. Діагностика професійного вибору у підлітків з тривожною акцентуацією по ДДО. Рис. 7. Діагностика професійного вибору у підлітків з збудливою акцентуацією по ДДО. Рис. 8. Діагностика професійного вибору у підлітків здемонстративною акцентуацією по ДДО.