
- •Переведенная версия Ekzamenfilosofiya.Doc Екзаменаційний білет № 1 Экзаменационный билет № 1
- •4) 4. 4) 4. Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики. Докажите, что м. Кузанский является одним из основателей диалектики.
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці: 2.Назовите основные категории диалектики, используя их определения представлены в таблице:
- •4. ) Доведіть, що мова є засобом не тільки вираження, але й формування думки. 4.) Докажите, что язык является средством не только выражения, но и формирование мнения.
- •2. Сп I вв I дне c іть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками: 2. Отнесите названия философских концепций с их авторами или сторонниками:
- •5.) Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? 5.) Какие мировоззренческие концепты способствовали становлению новоевропейской науки? Відповідь обґрунтуйте. Ответ обоснуйте.
- •2.)Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання: 2.) Найдите категории, соответствующие разделам философского знания:
- •3.)Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу? 3.) Чем отличаются материалистическое и идеалистическое понимание мира?
- •4.)Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства. 4.) Назовите главные признаки информационной стадии общества.
- •3.) Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки. 3.) Назовите социально-экономические факторы, которые способствовали становлению гуманистической мысли.
- •4.) Розкрийте сутність та значення дедуктивного методу. 4.) Раскройте сущность и значение дедуктивного метода.
- •2) Віра в прогрес виникла на основі 2) Вера в прогресс возникла на основе
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є: 3) Согласно марксизму, движущей силой общественного развития являются:
- •1.) Назовите авторов известных афоризмов:
- •2.) Найдите понятия, имеющие одинаковое значение:
- •3.) Как соотносятся сознание и мышление?
- •4) Что общего в философии г.В.Ф. Гегеля и к. Маркса
- •5) Укажите известные теории происхождения религии и определите свое личное отношение к ним.
- •1.) К каким течений и направлений мировой философии относятся следующие концепции, термины и имена:
- •3.) Ли решила современная наука и философия проблему первоэлементу?
- •4.) Как относятся чувственное и логическое познание?
- •5. 5. ) Подумайте, каковы истоки имеет европейский антиклерикализм? Объясните принцип свободы совести и отделения церкви от государства.
- •Екзаменаций ный би лет № 17.
- •1.) Найдите лишнее: патристика, схоластика , н. Макиавелли , Фома Аквинский, концептуализм, п. Абеляр. Ответ поясн ить.
- •3.) Что имел в виду Ницше под «переоценкой всех ценностей»?
- •5. 5. Что вызвало критику классического понимания человека как автономного субъекта? Прокомментируйте постмодернистскую концепцию «смерти субъекта».
- •1.) Укажите представителей наивного, механистического и диалектического материализма.
- •2.) Какие черты, понятия и фамилии принадлежат Модерна, а какие постмодерна:
- •3.) В чем заключается сущность принципа развития. Приведите примеры снятия в социальных, природных или духовных процессах.
- •4.) Чем отличаются метафизическое и диалектическое понимание мира?
- •5. Прокомментируйте высказывание философа-экзистенциалиста а. Камю: "Желать - значит вызвать в жизни парадоксы ".
- •3.) Как соотносятся сознательное и бессознательное в психике человека?
- •4.) Назовите критерии научного знания. Что характеризует псевдонаучные учения?
- •5.) Объясните высказывание Спинозы: «Свобода - это осознанная необходимость». Каково Ваше собственное понимание человеческой свободы и ее границ?
- •2.) Заполните таблицу «Гносеология Нового времени»
- •3.) Что характерно для механистической картины мира Нового времени?
- •4 . Раскройте суть научного принципа историзма. Как он проявляется в исследовании социально - экономической жизни?
- •5.) Докажите, что общество является отдельной формой бытия.
- •1.) Назовите авторов известных афоризмов:
- •3.) Какие социально-экономические и культурные факторы подготовили возникновение философии в Древней Греции?
- •4. В чем пол разн между узнал стратегией эмпирической и рационалистической?
- •5. 5. Почему, по Вашему мнению, возникли жанры социальной утопии и антиутопии? Проанализируйте одну из моделей идеального общества.
- •2. 2. ) Найдите лишнее: Деррида, Лакан, Делез, Лейбниц , Барт, Бодрийар, Маркс . (Ответ объясните)
- •3.) Предоставьте критический анализ прагматической концепции истины.
- •4.) Докажите важность принципа фальсификации в научном познании.
- •5. 5. ) Проанализируйте преимущества и недостатки современного информационного общества.
- •1.) Найдите лишнее: Кант, Фихте, Шиллер, Шеллинг, Гегель, Маркс, Фейербах. Ответ объясните.
- •3.) В чем суть, значение и недостатки индуктивного метода? Приведите примеры индуктивного умозаключения.
- •4. 4. Какие идеи стоицизма приближают его к христианскому пониманию человека и мира?
- •5. 5. Какие угрозы для прав и свобод человека возникают в информационном обществе?
- •1.Знайдить лишнее: Сенека, Эпикур, Марк Аврелий, Фалес , Парменид , Плотин. Ответ объясните.
- •2. 2. Заполните таблицу «Функции философских категорий»
- •3.) В чем суть, значение и недостатки индуктивного метода? Приведите примеры индуктивного умозаключения.
- •4. 4. Какие идеи стоицизма приближают его к христианскому пониманию человека и мира?
- •1.) Разместите в хронологическом порядке:
- •3.) Предоставьте анализ конвенциональной концепции истины: наведите аргументы за и против.
- •1.Заполните таблицу «Психоанализ»
- •2. 2. Найдите лишнее: Деррида, Лиотар, Делез, Руссо, Барт, Бодрийяр, Ницше . Ответ объясните.
- •3. 3. Какие показатели следует считать критериями социального прогресса? Почему?
- •4. 4. В чем мировоззренческая функция философии?
- •5. 5. Каковы истоки есть мораль? Как соотносятся мораль и религия?
- •1.) Что является предметом рассмотрения следующих разделов философии:
- •2.Какие черты характеризуют философию Платона, которые философию Аристотеля, а какие присущи им обоим (расположите в виде таблицы):
- •3. 3. Сформулируйте закон перехода количественных изменений в качественные. Приведите примеры его действия.
- •4. 4. Сравните учение стоицизма и эпикуреизма: выделите общее и оппозиционное.
- •5. 5. ) Какие нравственно-философские оговорки можно выдвинуть по использованию современных биотехнологий?
- •1. 1. Заполните таблицу:
- •2. 2. Найдите лишнее: материализм, идеализм, деизм, дуализм, пантеизм, эмпиризм. Ответ объясните.
- •3. 3. Сформулируйте основные концепции истины: корреспондентной, конвенциональную и прагматическую.
- •4.) Учение Маркса называется "научный коммунизм". Приведите аргументы и контраргументы относительно научного характера его теории.
- •5.) В. Эко, характеризуя современную социокультурную ситуацию, утверждает: "Средние века уже начались". В чем он видит параллели со средневековьем? Согласны ли вы с ним?
- •Билет № 29
- •1.) К каким течений и направлений мировой философии относятся следующие концепции, термины и имена:
- •2.) Назовите авторов высказываний.
- •3.) Есть ли среди философских систем такие, которые нельзя определить ни как материалистические, ни как идеалистические?
- •4.) Менялся предмет философии в истории развития философской мысли?
- •5. 5. ) Существуют противоречия между современной наукой и религией? Чем обусловлено социальное значение науки и религии в современном обществе?
- •1.) Найдите лишнее: феодалы, буржуазия, духовенство, пролетариат, когнитариат, рабовладельцы. Ответ объясните.
- •3.) В чем разница между объективным и субъективным идеализмом?
- •4.) Чем отличается монистический и плюралистический подходы к пониманию бытия?
- •5.) Какие социальные проблемы становятся наиболее острыми в информационном обществе? Насколько хорошо современный человек ознакомлена с реальными рисками и угрозами?
1.Заполните таблицу «Психоанализ»
Главные направления |
Представители |
Основные идеи |
Значение |
Логика бессознательного конфликта Проблемы онтологии в психоанализе Психотерапия и мировоззрение |
З.Фрейд К. Юнг Карен Хорни |
В результате творческой эволюции З. Фрейд Рассматривает организацию психической жизни в виде модели, имеющей своими компонентами различные психические инстанции, Обозначенные терминами: Оно (ид), Я (эго) и сверх-Я (супер-эго). |
Одним из основных принципов психоанализа является понимание всей психологической продукции, которую дает больной, не сп бытовой, обыденной, прямолинейной точки зрения, а с точки зрения тех глубинных, бессознательных процессов, Которые эти поверхностные факты и явления выражают |
2. 2. Найдите лишнее: Деррида, Лиотар, Делез, Руссо, Барт, Бодрийяр, Ницше . Ответ объясните.
Лишние Руссо и Ницше, ведь остальные - постмодернисты.
3. 3. Какие показатели следует считать критериями социального прогресса? Почему?
Критерием социального прогресса является мэра свободы, которую общество в состоянии предоставить индивиду, степень гарантированное обществом индивидуальной свободы.Прогрессивно может что способствует возвышению гуманизма.
Чем полнее удовлетворяются разнообразные потребности человека в пище, одежде, жилье, транспортных услугах, его запросы в духовной области, чем более нравственными становятся отношения между людьми, тем доступнее для человека делаются самые разнообразные виды экономическо и политической, духовной и материальной деятельности. Чем благоприятнее условия для развития физических, интеллектуальных, психических сил человека, его моральных устоев, тем шире простор для развития индивидуальных, присущих каждому отдельно человеку качеств. Короче говоря, чем человечнее условия жизни, тем больше возможностей для развития в человеке человеческого: разума, нравственности, творческих сил.
4. 4. В чем мировоззренческая функция философии?
Мировоззренческая функция заключается в том, что, Познавая философию, человек воспроизводит Определенный взгляд на мир. Характер ее представлен в мире способствует определению определенной цели. Их обобщение создает общий жизненный план, формирует идеалы человека. Мировоззрение быть не может быть Лишь суммой знаний. В мировоззрении происходит определенное отношение к миру. Мировоззрение должно направят поведение, деятельность человека в сфере практики и в познании. Но когда мировоззрение начинает исполнять роль активного регулятора деятельности, то Выступает в роли методологи.
5. 5. Каковы истоки есть мораль? Как соотносятся мораль и религия?
Мора ль - один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе; особая форма общественного сознания и вид общественных отношений [1]. Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестии, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердие и жестокостью и т. д.
Религии в сложившихся исторически конфессиональных формах оказали значительное и всеобъемлющее влияние на моральные принципы народов, их исповедавших. Религиозная мораль, будучи кодифицировано в священных текстах, распространяется вместе с религиями. Следует заметить, что монотеистические религии четче и жестче определяют границы добра и зла по сравнении с религиями, где практикуется многобожию. Однако существуют целые культуры и цивилизации, в которых формирование морали и нравственности происходило в условиях язычества (древние греки сформулировал золотое правило нравственности и разработали же понятие этики), или Которые могут выглядеть безрелигиознымы (конфуцианство китайской цивилизации).
Билет № 27.