
- •Переведенная версия Ekzamenfilosofiya.Doc Екзаменаційний білет № 1 Экзаменационный билет № 1
- •4) 4. 4) 4. Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики. Докажите, что м. Кузанский является одним из основателей диалектики.
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці: 2.Назовите основные категории диалектики, используя их определения представлены в таблице:
- •4. ) Доведіть, що мова є засобом не тільки вираження, але й формування думки. 4.) Докажите, что язык является средством не только выражения, но и формирование мнения.
- •2. Сп I вв I дне c іть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками: 2. Отнесите названия философских концепций с их авторами или сторонниками:
- •5.) Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? 5.) Какие мировоззренческие концепты способствовали становлению новоевропейской науки? Відповідь обґрунтуйте. Ответ обоснуйте.
- •2.)Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання: 2.) Найдите категории, соответствующие разделам философского знания:
- •3.)Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу? 3.) Чем отличаются материалистическое и идеалистическое понимание мира?
- •4.)Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства. 4.) Назовите главные признаки информационной стадии общества.
- •3.) Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки. 3.) Назовите социально-экономические факторы, которые способствовали становлению гуманистической мысли.
- •4.) Розкрийте сутність та значення дедуктивного методу. 4.) Раскройте сущность и значение дедуктивного метода.
- •2) Віра в прогрес виникла на основі 2) Вера в прогресс возникла на основе
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є: 3) Согласно марксизму, движущей силой общественного развития являются:
- •1.) Назовите авторов известных афоризмов:
- •2.) Найдите понятия, имеющие одинаковое значение:
- •3.) Как соотносятся сознание и мышление?
- •4) Что общего в философии г.В.Ф. Гегеля и к. Маркса
- •5) Укажите известные теории происхождения религии и определите свое личное отношение к ним.
- •1.) К каким течений и направлений мировой философии относятся следующие концепции, термины и имена:
- •3.) Ли решила современная наука и философия проблему первоэлементу?
- •4.) Как относятся чувственное и логическое познание?
- •5. 5. ) Подумайте, каковы истоки имеет европейский антиклерикализм? Объясните принцип свободы совести и отделения церкви от государства.
- •Екзаменаций ный би лет № 17.
- •1.) Найдите лишнее: патристика, схоластика , н. Макиавелли , Фома Аквинский, концептуализм, п. Абеляр. Ответ поясн ить.
- •3.) Что имел в виду Ницше под «переоценкой всех ценностей»?
- •5. 5. Что вызвало критику классического понимания человека как автономного субъекта? Прокомментируйте постмодернистскую концепцию «смерти субъекта».
- •1.) Укажите представителей наивного, механистического и диалектического материализма.
- •2.) Какие черты, понятия и фамилии принадлежат Модерна, а какие постмодерна:
- •3.) В чем заключается сущность принципа развития. Приведите примеры снятия в социальных, природных или духовных процессах.
- •4.) Чем отличаются метафизическое и диалектическое понимание мира?
- •5. Прокомментируйте высказывание философа-экзистенциалиста а. Камю: "Желать - значит вызвать в жизни парадоксы ".
- •3.) Как соотносятся сознательное и бессознательное в психике человека?
- •4.) Назовите критерии научного знания. Что характеризует псевдонаучные учения?
- •5.) Объясните высказывание Спинозы: «Свобода - это осознанная необходимость». Каково Ваше собственное понимание человеческой свободы и ее границ?
- •2.) Заполните таблицу «Гносеология Нового времени»
- •3.) Что характерно для механистической картины мира Нового времени?
- •4 . Раскройте суть научного принципа историзма. Как он проявляется в исследовании социально - экономической жизни?
- •5.) Докажите, что общество является отдельной формой бытия.
- •1.) Назовите авторов известных афоризмов:
- •3.) Какие социально-экономические и культурные факторы подготовили возникновение философии в Древней Греции?
- •4. В чем пол разн между узнал стратегией эмпирической и рационалистической?
- •5. 5. Почему, по Вашему мнению, возникли жанры социальной утопии и антиутопии? Проанализируйте одну из моделей идеального общества.
- •2. 2. ) Найдите лишнее: Деррида, Лакан, Делез, Лейбниц , Барт, Бодрийар, Маркс . (Ответ объясните)
- •3.) Предоставьте критический анализ прагматической концепции истины.
- •4.) Докажите важность принципа фальсификации в научном познании.
- •5. 5. ) Проанализируйте преимущества и недостатки современного информационного общества.
- •1.) Найдите лишнее: Кант, Фихте, Шиллер, Шеллинг, Гегель, Маркс, Фейербах. Ответ объясните.
- •3.) В чем суть, значение и недостатки индуктивного метода? Приведите примеры индуктивного умозаключения.
- •4. 4. Какие идеи стоицизма приближают его к христианскому пониманию человека и мира?
- •5. 5. Какие угрозы для прав и свобод человека возникают в информационном обществе?
- •1.Знайдить лишнее: Сенека, Эпикур, Марк Аврелий, Фалес , Парменид , Плотин. Ответ объясните.
- •2. 2. Заполните таблицу «Функции философских категорий»
- •3.) В чем суть, значение и недостатки индуктивного метода? Приведите примеры индуктивного умозаключения.
- •4. 4. Какие идеи стоицизма приближают его к христианскому пониманию человека и мира?
- •1.) Разместите в хронологическом порядке:
- •3.) Предоставьте анализ конвенциональной концепции истины: наведите аргументы за и против.
- •1.Заполните таблицу «Психоанализ»
- •2. 2. Найдите лишнее: Деррида, Лиотар, Делез, Руссо, Барт, Бодрийяр, Ницше . Ответ объясните.
- •3. 3. Какие показатели следует считать критериями социального прогресса? Почему?
- •4. 4. В чем мировоззренческая функция философии?
- •5. 5. Каковы истоки есть мораль? Как соотносятся мораль и религия?
- •1.) Что является предметом рассмотрения следующих разделов философии:
- •2.Какие черты характеризуют философию Платона, которые философию Аристотеля, а какие присущи им обоим (расположите в виде таблицы):
- •3. 3. Сформулируйте закон перехода количественных изменений в качественные. Приведите примеры его действия.
- •4. 4. Сравните учение стоицизма и эпикуреизма: выделите общее и оппозиционное.
- •5. 5. ) Какие нравственно-философские оговорки можно выдвинуть по использованию современных биотехнологий?
- •1. 1. Заполните таблицу:
- •2. 2. Найдите лишнее: материализм, идеализм, деизм, дуализм, пантеизм, эмпиризм. Ответ объясните.
- •3. 3. Сформулируйте основные концепции истины: корреспондентной, конвенциональную и прагматическую.
- •4.) Учение Маркса называется "научный коммунизм". Приведите аргументы и контраргументы относительно научного характера его теории.
- •5.) В. Эко, характеризуя современную социокультурную ситуацию, утверждает: "Средние века уже начались". В чем он видит параллели со средневековьем? Согласны ли вы с ним?
- •Билет № 29
- •1.) К каким течений и направлений мировой философии относятся следующие концепции, термины и имена:
- •2.) Назовите авторов высказываний.
- •3.) Есть ли среди философских систем такие, которые нельзя определить ни как материалистические, ни как идеалистические?
- •4.) Менялся предмет философии в истории развития философской мысли?
- •5. 5. ) Существуют противоречия между современной наукой и религией? Чем обусловлено социальное значение науки и религии в современном обществе?
- •1.) Найдите лишнее: феодалы, буржуазия, духовенство, пролетариат, когнитариат, рабовладельцы. Ответ объясните.
- •3.) В чем разница между объективным и субъективным идеализмом?
- •4.) Чем отличается монистический и плюралистический подходы к пониманию бытия?
- •5.) Какие социальные проблемы становятся наиболее острыми в информационном обществе? Насколько хорошо современный человек ознакомлена с реальными рисками и угрозами?
5.) Объясните высказывание Спинозы: «Свобода - это осознанная необходимость». Каково Ваше собственное понимание человеческой свободы и ее границ?
Он считал, что свободно (свободно) действует тот, кто знает всю цепь причинно-следственных связей. Человек не может действовать или поступать свободно, если не знает условий, причин и последствий своих поведения. Необходимость, говорил он, ведет идущего, и волочит того, кто упирается. Вот почему он свое главное произведение назвал «Этика». Философ считал, что достоверное знание природы дает возможность человека быть моральным (этической) лицом, найти свое место в Природе, вести себя морально (нравственно) и прожить осмысленную жизнь.
Экзаменационный би лет № 20.
1.) 1) Вера в прогресс возникла на основе
б) линейной концепции времени;
1.2) Классические концепции прогресса относятся
а) Тюрго и Кондорсе ;
2.) Заполните таблицу «Гносеология Нового времени»
Представители |
Главные направления |
Основные идеи и их значение |
Декарт Лейбниц Бэкон, Локк, Юм |
Рационализм эмпиризм |
Р. Декарт подчеркивает практическое значение науки как орудия прогресса. Строит свою методологию на основе рационального дедуктичного метода, а эксперимент признает лишь предпосылкой, которая маепидкорюватись дедукции. Лейбниц пытался объединить рационализм и эмпиризм, но придерживался все же рационализма. Основой своих учений он видел монаду (простая и неделимая субстанция) из которой состоит все вокруг. Локк разрабатывает сенсуалистической теорию познания, согласно которой источником всех знаний являются ощущения. Душа человека от природы "чистой доской" {tabu! a rasd), на которой "чувственный опыт рисует свои узоры". Юм изучает внутренний, субъективный мир человека. А в самом субъективном мире человека философ видит только два рода явлений: чувственное восприятие и восприятие рефлексивные. Примером первого рода впечатлений есть ощущение света, боли и др.. Рефлексивные восприятия - это воспоминания о прошлых чувств восприятия, которые Юм называет идеями. Фрэнсис Бэкон - особое внимание обращает на методологию, как гарантию получения и обогащения достоверных знаний. Объектом познания, является природа; задачей познания - исследование предметов и явлений природы, цель познания - господство человека над силами природы. Философ предлагает исключить из сферы научного познания теологию. Он был сторонником «Теории двойственной истины", согласно которой в науке и в религии различные сферы существования и знания. |
3.) Что характерно для механистической картины мира Нового времени?
«Я», духовная субстанция, по Декарту, неделимая, лишенная пространственной определенности, реальным проявлением (атрибутом) является мышление. Беря за отправную точку эту субстанцию, он пытался доказать существование всего сущего.
«Я» как духовной субстанции присущи «врожденные идеи», в частности идея Бога. На основе идеи Бога как совершенной существа Декарт делает вывод о реальном существовании Бога, повторяя аргументы схоластов в пользу бытия Бога. Бог, в свою очередь, выступает залогом того, что мне с очевидностью настоящее весь мир. Итак, от «Я» к Богу и дальше к миру - такая схема философии Декарта. При этом Бог выступает рычагом, с помощью которого французский мыслитель преодолевает солипсизм, который замыкает сознание в своих собственных рамках. Бог, по Декарту, является гарантом существования мира и гарантом того, что этот мир можно понять разумом. Абсолютный Творец отвечает за идеи и истины, на основе которых он творил мир. Сам мир предстает как телесная субстанция, атрибутом которой является протяженность. Все остальные качества - цвет, вкус, вес, звук - являются вторичными. Декарт фактически отождествляет материю с протяженностью (пространством). Мир, по его мнению, бесконечный в пространстве, материально однообразный, материя, находясь в движении, делится до бесконечности, пустота отсутствует. На основе этих двух качеств - пространственности и движения, которые легко математизируются, - философ пытался объяснить мир, который предстает огромным механизмом, а Бог его создал, - геометром и механиком. Таким образом Декарт заложил основы механистического мировоззрения.
В рамках такого мировоззрения мир мыслился НЕ багатоякисним и иерархическим (царство минералов, растений, животных, человека), он становился однообразным, простым и возводимые к числам. Телеология оказалась лишней, поскольку все можно было объяснить на основе механики. Декарт рассматривал и живые организмы как механизмы. Такой подход не помешал, а возможно, и способствовал тому, что он открыл рефлекс, сформировал основы экспериментального изучения психики. Поскольку Бог конструировал мир как геометр и механик, то для познания мира необходимо понять принципы божественного мышления. А так как эти же исходные принципы в форме «врожденных идей» есть и в сознании, то человек, развивая идеи человеческого ума, может логически воспроизвести весь мир. Познание мира есть познание разума, а осознание и логическое развитие «врожденных идей» является одновременно познанием мира. Иными словами, принципы геометрии, дедуковани из врожденных идей, есть и принципами самого мира.
При всей неубедительность этих основополагающих утверждений Декарта, именно его механистический подход стал основой развития науки (и философии) Нового времени. Декарт вместе с Галилеем являются создателями механистической картины мира, которая была положена в основу технических трансформаций мира. Механицизм - это не только мировоззрение, это и программа преобразования мира на основе сведения его к простым механизмов. Признавая две субстанции - телесную и мыслящую, Декарт оказался перед проблемой согласования их в человеке, ведь она представляет собой единство души и тела. Убедительно объяснить это единство он не сумел. Он утверждал, что в мозгу существует пункт, в котором происходит контакт двух субстанций, но если субстанции действуют друг на друга, то они перестают быть независимыми.
Механицизм Декарта, его дуализм, как это ни парадоксально, оказались плодотворной философской основой для развития его научных идей - создание аналитической геометрии, теории оптики и др..
Механистическая картина мира исходила из представлений, что микромир аналогичный макромира. Также считалось, что и неживая, и живая материя "сконструированы" из одних и тех же "механических деталей", различающихся только размерами. Как человек конструирует различные механизмы с относительно крупных деталей, так и Бог конструирует живые объекты, используя более мелкие детали. Но в основе мира лежат одни и те же "механические детали". Таким образом, механистическое мировоззрение видел в малом то же, что и в большом, но только в меньших размерах. Это порождало представление о мире, похожий на вставленных друг в друга матрьонок.
В механической картине Вселенной отсутствовал развитие, то есть мир считался неизменным. Все причинно-следственные связи в таком мире являются однозначными, здесь царит лапласовский детерминизм, согласно которому, если известны начальные данные системы, то можно точно предсказать ее будущее. В результате мир функционирует с точностью отлаженного часового механизма: огромный космический механизм, подчиняющийся законам классической механики, которые и управляют движением всей Вселенной в целом. Жизнь и разум в этой картине мира не имеют никакой качественной специфики. Такая действительность не несет в себе необходимости возникновения человека и сознания. Человек в этом мире - ошибка, курьезный случай, побочный продукт звездной эволюции.