Содержание учебной дисциплины

Раздел I. Общетеоретические основы психологии личности

Тема 1. Понятие о личности и ее месте в современной науке

Понятие личности. Объект и предмет психологии личности. Аспекты изучения человека. Схема психологической макроструктуры человека по Б. Г. Ананьеву: индивид, личность, индивидуальность.

Цели и задачи психологии личности.

История психологии личности. Донаучные представления о личности. Философско-литературный период: особенности периода. Оформление психологии личности как науки: клинический период. Анализ особенностей периода. Экспериментальный период в развитии психологии личности: особенности периода. Современные направления в исследовании личности. Компоненты теории личности. Критерии оценки теории личности. Природа человека, критерии ее оценки. Обобщающие положения всех теорий.

Тема 2. Методология и методы психологии личности

Методология как теория научного метода. Особенности познавательной ситуации исследования личности по А.Г. Асмолову. Принцип системности: уровни, компоненты и механизмы структурной организации личности (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин). Принцип активности и три подхода, раскрывающие этот принцип (Н.А. Бернштейн, П.К. Анохин, Д.Н. Узнадзе, А.Н. Леонтьев). Принцип развития: детерминанты, уровни и стадии развития личности (З. Фрейд, Э. Эриксон, Н. МакВильямс), принцип субъекта (С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская), принцип детерминизма (Дж. Уотсон, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев), принцип единства теории, эксперимента и практики (Д. Кэмпбелл, В.Н. Дружинин, Т.В. Корнилова).

Методы изучения личности. Метод наблюдения. Метод опроса. Стандартизированные тесты. Метод эксперимента. Проективные методы.

Раздел II Теории личности

Тема 3. Классический психоанализ и его модификации

Классический психоанализ З. Фрейда. Три этапа научного творчества: модель аффективной травмы, топическая и структурная модели. Стадии психосексуального развития по Фрейду. Аналитическая психология К. Юнга. Структура психики. Понятие архетипа и психической функции. Индивидуация и ее этапы. Подходы к типологии личности. Индивидуальная психология А. Адлера. Чувство неполноценности и комплекс неполноценности. Личное и конструктивное превосходство и социальный интерес, творческое Я. Понятие жизненной цели и жизненного стиля.

Тема 4. Эго-психология и связанные с ней направления: Эрик Эриксон, Карен Хорни и Эрик Фромм

Понятие эпигенеза. Схема человеческого развития. Кризисы развития. Стадии развития. Эгоидентичность и ее аспекты. Развитие эгоидентичности.

Женский психоанализ К. Хорни: сходства и различия с классическим психоанализом З.Фрейда. Основы женской психологии. «Невротическая личность нашего времени». Базальная тревога. Порочные круги. Преодоление невротических реакций при помощи социального вмешательства. Лечение невроза как «восстановление личности для самой себя». Защитные механизмы: внутриличностные и межличностные защиты.

Сходство и различия теории Фромма с классическим психоанализом. «Человеческая дилемма». Экзистенциальные дихотомии. Экзистенциальные потребности. Типология характеров.