«Мимовільне запам’ятовування»

Мета завдання: вивчення мимовільного запам’ятовування слів, що мають емоційне забарвлення, і нейтральних слів.

Необхідний матеріал: ряд слів: морок, мелодія, модний, смуток, страх, творчість, ритм, тривога, гнів, захват, крик, гра, біль, заздрість, тьмяний, фасон, замок, вовна, ґудзик, зачіска, площина, скло, пальто, береза, берег, пісок, шарф, плаям.

Хід виконання завдання. Досліджуваний ділить чистий лист паперу на 2 частини по вертикалі. Потім він прослуховує слова і записує їх у такий спосіб: ліворуч пише слова, що на його думку, мають емоційне забарвлення, праворуч – нейтральні слова. Використаний лист паперу відкладається.

Після цього на чистому листі, розділивши його на 2 частини, досліджуваний відтворює слова, дотримуючись своєї думки про поділ слів на емоційні і неемоційні.

Опрацювання даних виконаного завдання. Підраховується записана кількість слів на першому і другому аркушах (емоційні і неемоційні слова підраховуються окремо). Потім складається співвідношення (для кожної групи слів окремо) між кількістю правильно відтворених слів і загальною кількістю слів кожної групи. Звичайно дріб для емоційних слів повинен бути більшим, ніж для нейтральних.

Дослід №5.

«Дослідження обсягу словесно-логічної пам’яті»

Мета: визначення рівнів розвитку обсягу словесно-логічної пам’яті.

Матеріал та обладнання: бланк для записів, ручка і секундомір.

Процедура дослідження

Інструкція досліджуваному: «Перед Вами дві групи слів. Уважно прослухайте їх, намагаючись запам’ятати першу групу. Коли я буду читати Вам другу групу, пригадайте слова з першої групи, разом з яким вони могли б скласти речення. Після прослуховування груп слів запишіть речення, складені Вами, і ті слова, які Вам вдалося запам’ятати окремо».

Речення: барабан висів на стіні; бджола сіла на квітку; на фабриці сталася пожежа; у кімнаті дуже жарко; кращий відпочинок – сон; бруд – причина захворювань; схід сонця в горах; залізо і золото – метали; хлопчик приніс книгу; Київ – старовинне місто.

1 група	2 група
барабан	схід сонця
сіла на квітку	бджола
бруд	кращий відпочинок
в горах	на фабриці
сталася пожежа	висів на стіні
у кімнаті	старовинне місто
сон	дуже жарко
метали	хлопчик
приніс книгу	залізо і золото
Київ	причина захворювання

Дослід №6.

Методика дослідження обсягу короткотривалої пам’яті

Прочитайте один раз кожний ряд слів і цифр та спробуйте їх запам’ятати.

Спочатку прочитайте перший ряд, закрийте його рукою, запишіть те, що запам’ятали. Потім другий ряд і так далі.

1. кріт, стіна, пальто, вікно, книга, хмара, фантазія, гак, ніс, лист;

2. стілець, танк, біда, їжак, олівець, струм, лист, газ, відро;

3. 1732549068;

4. 3175428096.

Результат:

Підрахуйте кількість запам'ятованих вами слів і цифр після одноразового

прочитання.

У більшості людей обсяг короткотривалої пам’яті становить 7±2 одиниці (слова, цифри, малюнки тощо). Який обсяг пам’яті у вас?

Дослід №7.