Русский язык: рабочая тетрадь по словообразованию и морфемике: пособие для учащихся средней школы / автор - сост. Тарасова Е.Н. – Саратов, 2008.

Данная рабочая тетрадь по словообразованию и морфемике научит школьника устанавливать зависимости между структурой слова и его значением, определять отношения между производной и производящей основой как на уровне словообразовательной пары, так и на уровне словообразовательных цепочек. В тетрадь включены задания по орфографии, что поможет повысить правописные навыки школьника.

Материалы рабочей тетради могут быть использованы как для работы в классе, так и для домашних заданий, а также внеклассной работы.

Условные обозначения

– Это задание не из легких

– Выполни тест

– Выполни дополнительное задание

– Поработай со словарем

– А это задание нужно выполнить дома с родителями

– Прояви свои творческие способности

– Выполни работу над ошибками

Здравствуй, друг!..

А ты когда-нибудь задумывался, как и от чего образовано слово здравствуй? Наверняка ты встречаешь его не впервые, но размышлял ли ты о происхождении этого популярного и в то же время такого загадочного слова? А ведь, как известно еще с древних времен, «ничто не появляется из ничего». Вот и слово здравствуй имеет своего родителя. Здравствуй – значит "будь здоров".

С лово это появилось очень давно, так давно, что многие даже не помнят уже как. Но и в современном мире есть множество слов, которые возникли на основе других. Например, существительное письмо образовано от глагола писать, а прилагательное вороний – от существительного ворона. А разве не интересно узнать, как образуются все новые и новые слова?

Новые слова то и дело появляются в русском языке для наименования новых предметов, понятий, либо для переименования прежних. И словообразование является одним из важнейших путей обогащения словарного состава языка.

Благодаря этой тетради ты увидишь сущность многих уже знакомых тебе слов и сможешь создать свои собственные. Также страницы этого издания раскроют тебе тайны о том, кто такой козодой и где находится Новая Желандия.

П омогать тебе в этом во всем будут мультипликационные герои. Они подскажут, как справиться с каждым заданием, куда обратиться, если вдруг возникнут трудности.

Учитель будет оценивать твои упражнения в таких рамочках.

А ты сможешь оценивать уровень сложности заданий. Для этого тебе нужно будет всего-навсего обвести в кружок соответствующую картинку:

Легко – По силам – Сложно –

У тебя все получится! Удачи! строение слова

1. Давай разберем по составу слово словообразование. Вычисли общее количество морфем в этом слове._______________________________

Попробуй растолковать это слово, исходя из значения его морфем._________________________________________________

2. Выясни, строение какого слова соответствует схеме:

^^□. Правильный ответ обведи.

а) пришкольный,

б) приготовился,

в

) удивительный,

г) приближаться.

3. В словах с удвоенными согласными найди корень. Придумай к таким словам по два однокоренных слова.

1

) Введение – это вступительная часть книги или статьи (__________________). 2) Исследование было проведено под руководством известного ученого (__________________). 3) Профессор вошел в аудиторию (__________________). 4) В трудную минуту каждому необходима поддержка (__________________). 5) На праздничном вечере мальчики исполняли матросский танец (__________________). 6) Однообразное жужжание пчел навевало на сон (__________________). 7) Оттепель – это теплая погода зимой с таянием снега и льда (__________________). 8) Грамотность достигается хорошим знанием грамматики (__________________).

4. Продолжи ряд однокоренных слов. Выдели в однокоренных словах те морфемы, которые меняют их лексическое значение.

Е динение, соединить, ________________

____________________________________

5. Отметь морфему, которая придает словам смысловые и грамматические различия.

Собирать — соберу, подстилать — подстелю, кричать — крикнуть, синить — синеть, синить — подсинить, одевать — одеваться, приход — ход, собака — собачонка, друг — дружок.

6. Укажи с помощью чего образуются разные формы одного и того же слова. Правильный (-ые) ответ (-ы) выдели.

а) суффикс;

б) приставка;

в) окончание

г) корень.

7. Разбери каждое слово по составу. Напиши над столбиками, в каком из них помещены однокоренные слова, в каком – формы слова.

стелю стелет стелешь	расстелю постелет расстилаться

Различаются ли по лексическому значению слова 1-го столбика? ДА. НЕТ.

2-го столбика? ДА. НЕТ.

Правильные ответы подчеркни.

8."Собери" слово.

А) От прилагательного предутренний взять приставку, от существительного расписание – приставку, от глагола светать – корень, добавьте суффикс прилагательного цветной, окончание прилагательного черная.

Получилось слово_____________________

Б) От глагола отрезать взять приставку, от прилагательного разговорчивый – корень, от глагола винить – глагольный суффикс, добавить суффикс прошедшего времени глагола пропал и окончание глагола жила.

Получилось слово___________________

В

) Приставка та же, что в глаголе поговорить; корень тот же, что в прилагательном слагаемое, суффикс тот же, что в глаголе играть; окончание такое же, как в глаголе читать; суффикс возвратности — как в глаголе смеяться.

Получилось слово:_____________________

9. Придумай слова по данным моделям.

¬+бир+а+ть: ________________________________________

¬+стил+а+□: ________________________________________

¬+рос+^+□: ________________________________________

¬+раст+^+^+□: ______________________________________

¬+лаг+а+ть: ________________________________________

¬+¬+лож+^+□: ______________________________________

¬+¬+лаг+^+□: ______________________________________

¬+мер+^+□: ________________________________________

блест+^+^+□: _______________________________________

10. Прочитай отрывок из текста.

- Этот гриб, - говорит мама, - называется подберёзовик. Видите, он под берёзой растет. Потому он так и называется – подберёзовик. А вот это – маслята. Посмотрите, какие у них шапочки блестящие.

- Ага, - говорят девочки, - как будто маслом намазаны.

(Л.Пантелеев).

Попробуй определить, от чего образованы названия других грибов:

п одосиновик_______________________, опёнок____________________________, лисичка___________________________, волнушка_________________________, поганка___________________________, мухомор__________________________.