40.Проблема конструирования идентичности в фильме «Волна. Эксперимент-2».

Идентичность (англ. Identity) — свойство психики человека в концентрированном виде выражать для него то, как он представляет себе свою принадлежность к различным социальным, национальным, профессиональным, языковым, политическим, религиозным, расовым и другим группам или иным общностям, или отождествление себя с тем или иным человеком, как воплощением присущих этим группам или общностям свойств.

Автокра́тия  (греч. autokrateia - самовластие, само­державие) - одна из форм правления, основанная на неограниченном и бесконтрольном полновластии одного лица в государстве

В фильме рассказывается о современных немецких школьниках. В начале фильма речь идет о том, что в школе будет несколько учебных программ: автократия, анархия и т.д. Главные герои выбирают курс автократии. Также в начале показывают вечеринку, пьяных школьников со всеми последствиями их веселья, парни достают где-то травку и т.д.

Понедельник. Школьного учителя, который хотел вести курс анархии, назначают вести автократию. На занятие пришло много людей, но никто практически не может сказать, что такое автократия. Учитель предлагает своим ученикам провести эксперимент: ровно неделю старшеклассники будут жить по законам тоталитарного государства. Жесткая дисциплина, повсеместный контроль, доносы, наказания — нацистская схема воссоздается с пугающей точностью.

"-что еще важно для диктатуры? Власть через дисциплину" Трое бунтарей не хотят сидеть на уроке и уходят, но двое из них в итоге возвращаются. Другие остаются. После урока все взбудоражены, всем понравилось.  Одни из главных героев: парень Марко и его девушка Каро. Марко, как я поняла, воспитывает одна мать, ведущая распутный образ жизни. Вторник. Урок начинается с зарядки, переходящей в марширование под командой учителя. "Чувствуете? Мы становимся едины. Мы сила единства".  Учитель пересаживает ребят, чтобы друзья не сидели друг с другом, а также чтобы отличники сидели с двоечниками-троечниками по разным предметам (один человек двоечник по математике, но пятерочник по химии и наоборот) , чтобы они помогали друг другу. "Когда у вас есть друзья, вы чувствуете поддержку. Без них в жизни трудно, но все вместе мы станем сильнее".  Дальше на уроке обсуждают одежду. Учитель предлагает на время проекта ввести форму: простые джинсы и белую сорочку.  Среда. Все в итоге приходят в форме кроме Каро. Нестандартность уроков привлекает учеников с других курсов, появляется коллективное самосознание, взаимовыручка. Что ещё нужно для коллектива? Имя, лого, страничка в интернете, блог. Также все решают, что теперь им нужно название. Останавливаются на названии "Волна". Карл перестает ходить на занятия Волны. После занятий парни из другой группы пристают к одному из класса Волны. Двое других товарищей заступаются за него, и первые уходят, называя тех фашистами.  Вечером парни из волны бегают по всему городу, раскрашивая стены зданий символом, который они выбрали для Волны. Один из парней, Тим, залезает на кран (?), с помощью которого строится новая церковь, чтобы оставить символику там. В это время приезжают полицейские, ребята убегают, а Тим остается назмеченным на этой вышке. Полицейские уезжают

Четверг. Утром все видят огромный символ "автократии" у строящегося здания церкви. Парни гордятся собой. Они разрабатывают еще и приветствие волны. Младший брат Каро и его друг не пускают других ребятишек в школу, пока те не покажут приветствие волны. Каро это видит и рассказывает учителю, прося его остановиться. Он заявляет ей, чтобы она меня курс, если что-то не устраивает. Директриса вызывает в кабинет учителя и говорит, что не смотря на то, что многие не принимают такой стиль учителя, она его поддерживает.  Вечером группа "анархистов" (ребята, которые выбрали курс анархии) устраивает драку с парнями из Волны. Тим достает пистолет, угрожая "анархистам", те убегают. Тим говорит, что пистолет газовый, и он заказал его в интернете. "Легче легкого".  Каро показывает Марко запись в интернете. Кто-то написал о том, что парни из Волны пристал к нему, сказав, что тот потеряет всех друзей, если не вступит в волну. И что если не вступит, будет поздно. Каро выражает недовольство ситуацией, понимая, как ребят поглотила вся идея Волны. Марко говорит, что не может уйти, так как волна для него много значит. "У тебя есть семья, а у меня ее нет".  Тим приходит к учителю и заявляет, что будет его телохранителем. Учитель:"Будут проблемы-приходи. Но телохранитель мне не нужен".  Тем временем, Каро хочет разослать всем письма с заголовком "Остановите волну". Но из-за компьютерных неполадок не получается. В итоге Каро идет вечером в школу и втайне распечатывает листовки там.

Пятница.  Энтузиасты вербуют новых членов в общество, заставляют надевать униформу «Волны». Утром учитель (Венгер) видит у своего дома Тима, который ждал его под дождем. Венгер отвозит Тима домой, в это время кто-то швыряет банку(?) с краской в машину учителя. Все решают, что это Каро.  В школе проходит соревнование по плаванию. В это время с трибун с подачи Каро начинают скандировать "Остановите Волну!" Также Каро разбрасывает листовки. На трибуне начинается драка, соревнующиеся в плавание тоже дерутся. Жена учителя говорит ему, что это все его вина, все из-за его идей.

-"Тебе нравится, как они тебя обожествляют!"

-«А тебе бы не понравилось?»

В это время Марко обвиняет Каро, что они проиграли из-за нее. Он ударяет ее. Марко приходит домой к учителю и, раскаиваясь, рассказывает о случившемся. "Я стал другим!Это все псевдодисциплина, все эти фашистские штучки. Ты должен прекратить это!" Каро и Марко практически единственные, кто понимает, к чему привела Волна. Учитель утром собирает всех для какого-то объявления. Он зачитывает им выдержки из их сочинений о Волне и заявляет, что видит, как важна всем волна и понимает, что не вправе закрыть проект. Марко спорит с учителем и говорит, что проблема в самой Волне. Учитель:"нет, вместе мы сможем все. У нас есть шанс творить историю! Волна покорит всю Германию! Кто встанет на нашем пути - того Волна уничтожит!" По приказу учителя трое ребят насильно выносят Марко на сцену. Учитель:"Зачем ты это сделал?" "Потому что вы сказали?" "А если я скажу убить-убьешь? Именно так происходит при диктатуре. Вы заметили, что здесь произошло? Это пример диктатуры. Фашизма. Мы считали себя лучше других. Но самое ужасное то, что несогласных с Нами мы исключили из нашего союза. Я не хочу знать, до чего еще мы могли бы дойти. Я хочу извиниться перед вами. Мы зашли слишком далеко, но теперь это в прошлом". Тим вытаскивает пистолет с криком "Вы нам лгали! Скажите "Волна живет!" Скажите!" Тим выстреливает в одного из школьников, а затем в себя.  В результате учителя арестовывают, Тим умер, а парень, в которого он выстрелил, ранен.

1 *Несколько лет назад CBS передавала по телевидению фильм "Кричи: насилуют!". По существу, эта история показала, что жертва изнасилования, пожелавшая выдвинуть обвинения против нападавшего, рискует подвергнуться тяжелым испытаниям, которые могут терзать так же, как само насилие. В данном случае насильник, преисполненный ребяческой невинности, представил убедительные доказательства того, что его совратила сама эта женщина. В течение следующих нескольких недель резко снизилось количество сообщений жертв об изнасилованиях в полицию - очевидно, потому, что жертвы, равняясь на телевизионный фильм, боялись, что полиция им просто не поверит.