
- •1. Історичні передумови виникнення соціології як окремої науки
- •2. Уявлення про об΄єкт і предмет сучасної соціології
- •3. Структура соціології. Роль теоретичного й емпіричного рівнів соціологічного знання
- •4 . Характеристика основних законів і категорій соціології
- •5. Функції соціології: їх зміст та практичне значення
- •6. Основні завдання сучасної соціології та їх зміст
- •7. Місце соціології у системі соціогуманітарних наук
- •8. Вклад Огюста Конта (1798-1857) у створення сучасної соціологічної науки
- •9. Сутність теорії «соціального дарвінізму» г. Спенсера (1820-1903)
- •10. Макс Вебер як вчений класичного етапу у розвитку соціології
- •11. Соціологічні ідеї Карла Маркса
- •12. Еміль Дюркгейм – фундатор соціології як науки, професії і навчального предмету
- •13. Значення ідей визначного соціолога п.А. Сорокіна (1889-1968) про соціальні
- •14. Основні соціальнозначущі ідеї українських соціологів: м.М.Ковалевського та м.І.Туган-Барановського.
- •15. Місце м.Грушевського у соціології.
- •16. І.Франко і соціологія.
- •17. Етапи та особливості розвитку вітчизняної соціології
- •18.Суспільство як соціокультурна система, причини виникнення, створення і його
- •19.Сутність типологізації суспільств.
- •20.Поняття про соціальну структуру суспільства.
- •21. Соціальна стратифікація.
- •22. Різноманітність моделей стратифікації.
- •23.Громадянське суспільство і шляхи його формування.
- •24. Соціологія права
- •25. Концепція «Відкритого суспільства», його співіснування та взаємодія з державою
- •26. Характерні риси та особливості доіндустріального та індустріального суспільств
- •27. Характерні особливості постіндустріального (інформаційного) суспільства
- •28.Теорія модернізації суспільства, їх види та стрижневі ідеї
- •29. Сутність теорії соціальної мобільності і маргіналізму
- •30. Сутність марксистсько-ленінської теорії класів і
- •31. Середній клас, його роль і місце у соціальній структурі
- •32. Клас найманих працівників (трудящих) та його роль у
- •33. Основні історичні типи соціального управління; їх
- •34. Особливості еволюції соціальної структури сучасного українського суспільства.
- •35. Соціальна взаємодія, соціальний зв’язок та поведінка людини як складові елементи суспільних відносин.
- •36. Поняття «соціальна група» та характеристика її основних видів: малої та великої
- •37. Поняття соціальної організації та її роль у суспільстві .
- •38. Соціальні інститути суспільства, їх види та функції
- •39. Основний зміст понять «політика» і «влада»
- •50. Соціологічний зміст понять «політика» і «влада»
- •40. Соціальний конфлікт як соціологічна категорія. Його причини і стадії
- •41. Функції соціальних конфліктів: сигнальна; консолідуюча; комунікативна;
- •42. Основні типи соціальних конфліктів та їх характеристика
- •43. Характеристика соціальних конфліктів за видами: функціональні та
- •44. Перебіг соціальних конфліктів у сучасній Україні
- •45. Методи профілактики та розв’язання конфліктних ситуацій
- •46. Спільні та відмінні особливості понять «людина», індивід», «особистість»
- •47. Соціальні типи особистості: ідеальний, нормативний, модальний,
- •48. Набуття соціальних статусів та виконання соціальних ролей особистістю.
- •49. Соціологічна структура особистості.
- •50.Основні етапи соціалізації особистості, процеси десоціалізації та ресоціалізації
- •51.Сім’я як соціальна система і першооснова структури суспільства;
- •67. Основні суспільні на індивідуальні функції сучасної сім’ї
- •68. Соціальні особливості типів і видів сім’ї: за формами шлюбу; за структурою і
- •1. За формами шлюбу:
- •2. За типом верховенства:
- •3. За структурою і розподілом влади:
- •4. За складом:
- •5. За загальною чисельністю:
- •7. За віком подружжя:
- •69. Тенденції розвитку сучасної сім’ї, її життєвий цикл.
- •70. Посилення соціальних аспектів сімейно-шлюбних відносин за новим
- •71. Культура як соціальний інститут; співвідношення понять «культура», «цивілізація» і
- •72. Характеристика основних соціальних функцій культури
- •73. Освіта як соціальний інститут: поняття, структура, функції
- •74. Засоби масової інформації (змі) та їх функції у суспільстві.
- •75. Соціологічне дослідження: поняття, функції, види
- •76. Структура програми конкретного соціологічного дослідження
- •77.Предмет і обєкт соціологічного дослідження
- •78. Стратегічний план дослідження
- •79. Робочий план дослідження
- •80. Вибірка у соціологічному дослідженні
- •81. Метод аналізу документів
- •82. Метод соціологічного опитування та його основні види
- •83. Соціологічна анкета, її структура і основні принципи складання
- •84. Метод соціологічного інтерв’ю, його види та практичне значення
- •85. Метод соціологічного спостереження, його основні види і практичне значення
- •86. Соціометричний метод опитування та його практичне значення
- •87.Соціальний моніторинг.
- •88. Метод експертних оцінок.
- •89. Цінність соціологічного знання для вдосконалення людської особистості
- •90. Роль набутих у курсі «соціологія» знань у формуванні особистості
25. Концепція «Відкритого суспільства», його співіснування та взаємодія з державою
Категорія « суспільство» багатозначуща. Сучасна наука оперує такими поняттями як суспільство «класове», «сегментарне», «достатку», «споживання», «дозвілля», «відкрите» тощо. Розглянемо останню категорію, як найбільш цікаву з теоретичної і практичної точок зору.
Відкрите суспільство – поняття, введене в обіг А. Бергсоном (1859-1941, франц.) у книзі «Час і добра воля», 1889) і активно використовувалося К. Поппером (1902-1994, англ.) у книзі «Відкрите суспільство і його вороги» (1945). К. Поппер виділив головні характеристики відкритого суспільства: відмова від будь-яких домагань кого б то не було на володіння абсолютною істиною; законність вільних обговорювань будь-яких соціальних проблем укупі з традицією того, щоб
результати публічних дискусій впливали на політику; наявність інститутів, що сприяють волі тих, «хто не шукає вигоди». Інтерпретуючи поняття й принципи демократії, що лежать в основі відкритого суспільства, К. Поппер відзначає наступне:
1) демократію, в принципі, неприпустимо характеризувати як правління більшості,
навіть у контексті найважливішого інституту загальних виборів. Дії влади повинні
бути реально обмежені правом зміни її без кровопролиття;
2) та конституція будь-якої держави, що називає себе демократичною, споконвічно
передбачає лише єдиний тип змін у наявній сукупності законів – трансформації, що
піддають небезпеці саму демократію;
3) влада, яка не забезпечує ефективності соціальних інститутів, що гарантують
меншостям право ініціювати адекватні реформи, перетворюється на режим і,
очевидно, може класифікуватися як тиранія й диктатура;
4) всебічний розвиток суспільних інститутів, що охороняють демократію, не означає,
що в суспільстві не існує прихованих антидемократичних інтенцій і у владних
структурах, і в масі індивідів;
5) слід пам’ятати, що падіння навіть недосконалої демократії є кроком назад, бо веде
до зникнення всіх прав, хоч би за умови збереження економічного зросту, а
соціальна покора сваволі влади стає імперативом.
Звідсіля, «закритим», на думку К. Поппера, виступає суспільство, організоване на основі авторитарно встановлених незмінних норм. На противагу йому відкрите суспільство базоване на високому і зрілому критичному потенціалі людського розуму, що стимулює інакомислення й інтелект вільного індивіда і соціальних груп, спрямоване на безперервне реформування суспільства з метою розв’язання проблем, що встають перед ним.
Отже, відкрите суспільство, згідно з К. Поппером, - і реальність, і певний ідеал.
Демократія, коли вона є, указує шлях у реальне відкрите суспільство. Тільки в умовах повної демократії й відкритого суспільства існує реальна можливість уникнути багатьох лих.
Хоча концепція відкритого суспільства неодноразово піддавалась критиці, важко не погодитися з багатьма її цікавими й обґрунтованими ідеями, тим більше, що у другій половині ХХ ст. американський політолог і фінансист Дж. Сорос розгорнув активну пропаганду курсу на здійснення відкритого суспільства. У 1999 році було видано переклад його книги «Криза світового капіталізму. Відкрите суспільство», у якій так характеризується процес співіснування і взаємодії відкритого суспільства й держави: «Основний принцип полягає в тому, що держава й суспільство не ідентичні; держава повинна служити суспільству, але не правити ним. У людей є потреби, які вони самостійно задовольнити не можуть, і задовольняти їх покликана держава. Але
держава не повинна брати на себе всі колективні рішення. Деякі потреби краще задовольняти в рамках добровільних асоціацій, індивідів, інші – за допомогою муніципальної влади, а треті – шляхом міжнародних домовленостей. Відкрите громадянське суспільство, держава, місцеві органи влади – всі вони мають власні сфери впливу на те, що повинні вирішувати самі люди, а не держава. Те, як приймаються рішення, повинна визначати конституція... і держава не повинна бути поза досяжністю закону».
Отже, відкрите суспільство уявляється вищою формою організації суспільного життя, яку прагне втілити Європейське співтовариство, а також стає надзвичайно актуальною і для сучасного українського суспільства, де відбувається процес посттоталітарного відновлення.