
- •Практичне заняття 1
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 2
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 3
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 4
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 5
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 7
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 8
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 9
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 10
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Уведення тексту
- •Виділення фрагмента тексту
- •Копіювання тексту
- •Переміщення тексту
- •Практичне заняття 11
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 12
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 13
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичного заняття 14
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 15
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 16
- •Теоретичне обґрунтування: Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 17
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 18
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 19
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 20
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 21
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 22
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 23
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 24
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 25
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 26
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 27
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 28
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 29
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 30
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
Теоретичне обґрунтування:
Текстовий редактор — комп'ютерна програма — застосунок, призначена для створення й зміни текстових файлів, а також їх перегляду на екрані, виводу на друк, пошук фрагментів тексту тощо.
Деякі текстові редактори забезпечують також розширену функціональність, таку як підсвічування синтаксису, сортування рядків, шаблони, конвертація кодування символів тощо Така функціональність часто характерна для редакторів коду, призначених для написання вихідного коду комп'ютерних програм.
Інші текстові редактори мають розширені функції форматування тексту, впровадження в нього графіки й формул, таблиць й об'єктів. Такі редактори часто називають текстовими процесорами і призначені вони для створення різного роду документів, від особистих листів до офіційних паперів. Класичний приклад — Microsoft Word.
Послідовність виконання роботи:
Запустити текстовий редактор.
Увели заголовок Розклад уроків.
Зробити таблицю за допомогою команди Вставка-Таблица
розміром 8х8
У першому рядку 2 і 3 комірку об’єдна___ (Потрібно виділити комірки, обрати вкладку Макет і обрати команду Обьеденить ячейки). Аналогічно виконати таку ж команду у 5-му стовпчику з 2 і 3 рядком, в коміркі, яку отримали намалювати вертикальну лінію Конструктор-Нарисоватть таблицу.
Застосувати до 1 рядка заливку Конструктор – Заливка (колір див. зразок).
У 4-му рядку об’єднати всі комірки, використовуючи об’єкт WordArt додати__ напис як вказано за зразком, для цього поставте курсор в отриману комірку і виконайте команду Встака-WordArt вкажіть потрібний текст і натисніть кнопку Ок.
Для 7 та 8 рядку 6 стовпчика виконати аналогічні дії вказані в п.4.
Отриману таблицю наповнити__ даними.
№ |
Прізвище |
Нараховано |
Податок |
До видання |
1 |
Іванов |
100,00 |
12,00 |
88,00 |
2 |
Петров |
190,00 |
22,80 |
167,20 |
3 |
Семенов |
175,00 |
21,00 |
154,00 |
4 |
Сидоров |
155,45 |
18,65 |
136,80 |
На іншому аркуші створи___ таблицю розміром 2х2.
В кожній клітинці розмістити_ малюнок (команда Вставка - рисунок) з папки Пори року.
До першого стовпчика для кожного зображення застосувавти стиль Перспектива вправо,а для 2-го стовпчика для кожного зображення стиль Перспектива влево.
12. Відрегулюва___ ширину стовпців та висоту рядків. Збільшить усю таблицю.
Висновки:_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________