О сновний період

післябукварний

добукварний букварний

звук буква

систематизація знань

та навичок

звук

+

І етапи ІІ

ПГ П’Г ППГ, П’ПГ

всі голосні ь,ю,я,є,й,щ,дж,дз

читання-письмо

ПГ - прямий склад (пригол. + гол.)

ППГ - склад зі збігом пригол. + гол. (ускладненої будови)

Основний метод - звуковий аналітико-синтетичний (за К.Ушинським)

Основні прийоми - звуковий аналіз (виділення звука із мовного потоку), звуковий синтез (утворення складу (злиття)

Тема: Методика навчання грамоти. Психологічні основи методики навчання грамоти на сучасному етапі розвитку початкової ланки загальноосвітньої школи. Із історії методів навчання грамоти.

План лекції

1. Психологічні і та лінгвістичні основи методики навчання грамоти:

а) читання і письмо - види мовленнєвої діяльності;

б) засвоєння звукової системи української мови у зв’язку з графічною.

Тема: Звуковий аналітико-синтетичний метод навчання грамоти в його сучасному вигляді. Взаємозв’язок аналізу й синтезу мовних одиниць в процесі навчання грамоти.

План лекції

1. Особливості сучасного звукового аналітико- синтетичного методу навчання грамоти

2. Прийоми звукового аналізу

3. Прийоми звукового синтезу

Тема: Букварний період

План лекції

1. Етапи букварного періоду.

2. Особливості першого етапу.

3. Методика формування вміння читати прямі склади.

4. Опрацювання звуків і букв на другому етапі букварного періоду.

5. Структура уроку на ознайомлення з новою буквою.

Структура уроку читання на ознайомлення із новою буквою

1. Підготовчі артикуляційно-слухові вправи (виділення звука зі скоромовки, активне вимовляння, вправи на впізнавання звука у словах, самостійний добір слів із виучуваним звуком).

2. Ознайомлення із буквою (показ збільшеної літери, якою на письмі позначаються звуки, зіставлення великої і малої літер, знаходження місця літери в касі розрізної азбуки).

3. Вправи з читання (читання складів - променевидна чи лінійна таблиці, слів (в аналітико-синтетичній формі, у колонках, слів з опорою на злиття, за букварем).

4. Ознайомлення з текстом (вступна бесіда, читання тексту вчителем, читання-аналіз речень учнями).

5. Підсумок уроку: Ознайомилися із літерою…, якою на письмі позначаються звуки (твердий та м’який).

Тема: Методика навчання письма в букварний період