- •Билет №1
- •1. "Слово о полку Игореве" - выдающийся памятник древнерусской литературы. Воплощение в "Слове..." идеи единства русской земли.
- •2. Идеал свободного человека в (песни о сокол) Билет №2
- •1. Темы, идеи, образы од м.В.Ломоносова ( на примере одного произведения)
- •1.«Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния» - философская ода.
- •«Ода на день восшествия на всероссийский престол Ея Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» - торжественная ода.
- •2. Военная тема в современной литературе ( на примере одного-двух произведений)
- •Билет №3
- •1. Идеал человеческого достоинства и гражданского служения родине в произведениях г.Р.Державина, д.И.Фонвизина ( на примере произведения одного из авторов - по выбору учащегося)
- •2. Ваш любимый литературный герой. Билет №4
- •1. "Мильон терзаний" Чацкого. Его поражение и победа в борьбе с миром Фамусова. Чтение наизусть одного из монологов Чацкого или Фамусова.
- •2. Отзыв о книге современного писателя . Впечатление и оценка Билет №5
- •1. "Чувства добрые" в лирике а.С.Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- •2. Смысл сатирического изображения героев комедии ж.Б.Мольера "Мещинин во дворянстве" ( или "Тартюф")
- •Билет №6
- •1. Мотивы дружбы в лирике а.С.Пушкина. Чтение одного из стихотворений.
- •2. Сатирическая направленность в комедии фонвизина Недоросль.
- •Билет №8
- •1. Защитник "минувшего века" в комедии а.С.Грибоедова "Горе от ума". Чтение наизусть одного из монологов Фамусова.Билет
- •2. Романтический герой произведений Дж.Г.Байрона(на примере одного из произведений) "Паломничество Чайльд-Гарольда"
- •Билет № 9
- •1. Общая характеристика главного героя одного из произведений а.С.Пушкина: "Дубровский", "Капитанская дочка", "Станционный смотритель"
- •2. Ваш любимый поэт. Чтение наизусть одного из стихотворений. Билет № 10
- •1. Ноздрев и Хлестаков: сравнительная характеристика.
- •2. Басни и.А крылова Вырожение народного духа и народной мудрости в баснях. Чтение одной басни
- •Билет №11
- •1. Роль и место лирических отступлений в поэме н.В.Гоголя "Мертвые души" ( на примере одного-двух из них)
- •2. Ваш любимый литературный герой. Билет № 13
- •1. "Татьяны милый идеал"( по роману а.С.Пушкина "Евгений Онегин"). Чтение наизусть отрывка из романа.
- •2. Н.М. Карамзин (Бедная Лиза). Характеры героев. Основная мысль повести.
- •Билет №14
- •1. Взаимоотношения главного героя и общества в романе а.С.Пушкина "Евгений Онегин"
- •2. Тема в лирике лермонтова ( чтение на изусть одного из стихотворений) Билет №15
- •1. Мотив одиночества в лирике м.Ю.Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- •Пред целым миром, перед вселенной.
- •2.Онегин и Ленский в романе а.С.Пушкин (Онегин евгений)
- •Билет №16
- •1. "Герой нашего времени" м.Ю.Лермонтова - роман о трагедии незаурядной личности. Смысл названия романа.
- •2. Образ русского солдата в поэме а.Т.Твардовского "Василий Теркин"
- •Билет № 17
- •1. Патриотические мотивы в лирике м.Ю.Лермонтова ("Бородино","прощай,немытая Россия","Родина и др.). Чтение наизусть стихотворения "Родина".
- •2. Тема и идея рассказа к.Г.Паустовского "Телеграмма"
- •Билет № 18
- •1. Печорин и его окружение в романе м.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".
- •2. Сюжет и герои одного из рассказов а.Грина(по выбору учащихся)
- •Билет №19
- •1. "Мертвые и живые души" в поэме н.В.Гоголя.
- •2. Какие книги вы любите читать? ( на примере одного-двух произведений) Билет № 20
- •1. "Мертвые души" н.В.Гоголя. Смысл названия и своеобразие жанра.
- •2. Ольга и Татьяна в романе (евгений онегин)
- •Билет №21
- •1. Главные герои повести и.С.Тургенева "Ася". Смысл их взаимоотношений.
- •2. Лирическое отступление в романе а.С.Пушкина(Евгений Онегин)
- •Билет № 22
- •1.Онегин и Татьяна. Чтение наизусть отрывка из романа
- •2.А.С пушкин Повести белкина .Тема и идейный смысл одной из них.
- •Билет№ 24
- •1. Помещичья Русь в поэме Гоголя(мертвые души)
- •2.Н.В.Гоголь (тарас Бульба). Смысл сравнения Остапа и Андрия.
- •Билет№ 25
- •1.Тематика и герои юмористической прозы Чехова ( на примере 2-3 рассказов)
- •2. Реальное и фантастическое в сказкзках Салтыкова-щедрина(на примере одной сказки).
2. Реальное и фантастическое в сказкзках Салтыкова-щедрина(на примере одной сказки).
М. Е. Салтыков-Щедрин написал более 30 сказок. Обращение к этому жанру было естественным для Салтыкова-Щедрина. Сказочными элементами (фантастикой, гиперболой, условностью и т. д.) пронизано все его творчество. Темы сказок: деспотическая власть («Медведь на воеводстве»), господа и рабы («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»), страх как основа рабской психологии («Премудрый пескарь»), каторжный труд («Коняга») и др. Объединяющим тематическим началом всех сказок выступает жизнь народа в ее соотнесенности с жизнью господствующих сословий. Что сближает сказки Салтыкова-Щедрина с народными? Типичные сказочные зачины («Жили-были два генерала...», «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик...»; присказки («по щучьему велению», «ни в сказке сказать, ни пером описать»); характерные для народной речи обороты («думал-думал», «сказано — сделано»); приближенные к народному языку синтаксис, лексика, орфоэпия. Преувеличения, гротеск, гипербола: один из генералов съедает другого; «дикий помещик», как кошка, в один миг взбирается на дерево; мужик варит суп в пригоршне. Как и в народных сказках, чудесное происшествие завязывает сюжет: два генерала «вдруг оказались на необитаемом острове» ; по милости божьей «не стало мужика на всем пространстве владений глупого помещика». Народной традиции Салтыков-Щедрин следует и в сказках о животных, когда в аллегорической форме высмеивает недостатки общества. Отличие: переплетение фантастического с реальным и даже исторически достоверным. «Медведь на воеводстве»: среди действующих лиц — зверей вдруг появляется образ Магницкого, известного в русской истории реакционера: еще до начала появления Топтыгина в лесу были уничтожены Магницким все типографии, студенты отданы в солдаты, академики заточены. В сказке «Дикий помещик» герой постепенно деградирует, превращаясь в животное. Невероятная история героя во многом объясняется тем, что он читал газету «Весть» и следовал ее советам. Салтыков-Щедрин одновременно соблюдает форму народной сказки и разрушает ее. Волшебное в сказках Салтыкова-Щедрина объясняется реальным, читателю не удается уйти от действительности, которая постоянно чувствуется за образами зверей, фантастическими событиями. Сказочные формы позволяли Салтыкову-Щедрину по-новому представить близкие ему идеи, показать или высмеять общественные недостатки. Сказка «Дикий помещик» — помещик ненавидел крестьян, но, оставшись без Сеньки, совершенно одичал. Жизнь за счет народного труда превратила его в паразита. С исчезновением мужика наступают всяческие лишения, после которых российский дворянин превращается в дикого зверя. Салтыков-Щедрин убежден в том, что народ — созидатель основных материальных и духовных ценностей, опора государства. «Премудрый пескарь» — образ до смерти перепуганного обывателя, который «все только распосты-лую жизнь свою бережет». Может ли быть для человека смыслом жизни лозунг — «выжить и щуке в хайло не попасть». Тема сказки связана с разгромом народовольцев, когда многие представители интеллигенции, испугавшись, отошли от общественных дел. Создается тип труса, жалкого, несчастного. Эти люди не сделали никому плохого, но прожили жизнь бесцельно, без порывов. Эта сказка о гражданской позиции человека и о смысле человеческой жизни. Вообще автор предстает в сказке сразу в двух лицах: народный сказитель, простачок-балагур и одновременно человек, умудренный жизненным опытом, писательмыслитель, гражданин. В описании жизни животного царства с присущими ему деталями вкрапливаются детали реальной жизни людей. В языке сказки сочетаются сказочные слова и обороты, разговорный язык третьего сословия и публицистический язык того времени.
