13. Быстрое старение населения

Коренные изменения происходят не только в экономике, но и в демографической ситуации. И наиболее важной тенденцией в развитых странах становится быстрое старение населения.

Сто лет назад только 2,4 млн американцев были старше 65 лет, — менее четырех человек из ста. Сегодня их уже 30 млн — каждый восьмой. К 2050 г. их будет более 67 млн — почти 22% населения.

Начиная с 1920 г. средняя ожидаемая продолжительность жизни для родившихся в США выросла с 54 до 75 лет. В наиболее развитых странах мужчина, доживший до 60 лет, с большой долей вероятности доживет, как минимум, до 75, а женщина — до 80 лет.

При современных темпах развития к 2025 г. в мире будет насчитываться более одного миллиарда людей в возрасте старше 60 лет. Многие называют людей этого возраста «третьей возрастной группой». Другие же, наоборот, призывают удалить из нашего лексикона понятие «уйти на пенсию».

Поколение «тех, кому за 60» — один из крупнейших скрытых резервов для будущего образования.

14. Новый подъем концепции «сделай сам»

Индустриальный век породил и еще одно явление: люди начинают путать то, что провозглашают те или иные организации с реальной жизнью.

Точно так же, как гигантские корпорации принялись обеспечивать миллионы клиентов стандартными продуктами массового производства, возникли и гигантские организации, которые «отпускают» нам здоровье и образование.

Поэтому мы стали путать образование с обучением в школе, здоровье с лечением болезней и больницами, закон — с адвокатами. Мы полагаем, что образование — нечто, что нам предоставляют какие-то другие люди. Мы считали, что здоровье — нечто, что мы покупаем у докторов, специалистов и в больницах. Сегодня такая концепция быстро меняется. Новая революция под девизом «сделай сам» не заканчивается на самостоятельной покраске своего дома и самостоятельном уходе за своим садом. Она заключается в самостоятельном управлении всей своей жизнью.

Сегодня персональные компьютеры могут обеспечить большинство услуг, за которые мы обычно платим специалистам: подготовка завещания, ведение счетов, торговля акциями и подсчет налогов. Каждый здравомыслящий человек в настоящее время признает, что его здоровье зависит от того, что он делает: что ест и пьет и занимается ли физкультурой.

Но в «образовании» изменения происходят медленно. Педагоги из Калифорнии Рената Нумелла Кейн и Джеффри Кейн в своей книге «Устанавливая связи: обучение и мозг человека» (Renate Nummela Caine, Geoffrey Caine, Making Connections: teaching and the human brain) пишут: «Одной из функций школьного образования должна стать подготовка учащихся к жизни в условиях реального мира. Они должны понимать, что будет ожидаться от них, какие задачи встанут перед ними и что они способны сделать. Предполагается, что система школьного обучения в том виде, в каком мы ее знаем, так или иначе удовлетворяет этим целям. Однако в действительности дело обстоит не так. Наоборот, школа питает иллюзии и скрывает реальные проблемы. В частности, она никак не принимает во внимание воздействие электронных средств массовой информации на нашу жизнь.

«Взгляните на американских подростков. Представьте, что время повернуло вспять, и они лишились всех своих игрушек, в той или иной мере питающихся от электричества. Представьте, что мы забираем у них телевизор, CD-плеер, компьютер, видеодиски, радио, магнитофон, электронные игры, самолеты, кондиционеры и автоматические обогреватели, походы за покупками в крупные универмаги. Смогли бы они с этим справиться? Как бы изменилась их жизнь? А ваша собственная?»

«Одним из немногих мест, которое, похоже, едва ли отражает какие бы то ни было изменения в описанном нами сценарии и которое работает во многом так же, как и более 50 лет назад — это местная школа».

Безусловно, эта критика не относится к тем школам, которые быстро меняются и помогают учащимся самим управлять своим миром. Но разве таких школ много?

По нашему мнению, обучение очень быстро будет превращаться в самообучение: самостоятельно направляемое и самостоятельно выполняемое учащимися.