
- •Тема 2 менеджмент как особый вид управления
- •Тема 3 история и эволюция менеджмента
- •Научный менеджмент Тейлора
- •Тема 4 особенности российского менеджмента
- •Тема 5. Научные подходы в управлении организациями
- •Тема 5 научные подходы к управлению организациями
- •Тема 6 методы управления
- •Тема 7 персонал менеджмент
- •Базовые функции менеджера
- •Тема 8 компетенции руководителя
- •Базовые компетенции
- •1. Восприятие - Внимательность, чувствование тонкостей и умение обучаться.
- •2. Взаимосвязи - Интеллект, речь и коммуникация.
- •3. Выбор - Чувствительность к «правильному», адекватному пути.
- •4. Активность - Преобразующие действия и тактическая активность.
- •5. Воля - Воля, осознанность и умение концентрироваться.
- •6. Вера - Вера в себя, в людей, в Мир.
- •7. Мудрость - Чувствование ограничений, чувство времени, дисциплина и стойкость, выдержка и терпение.
- •Тема 9 организация как управленческая
- •Руководитель
- •Поведение работника
- •Тема 10 внутренняя среда организации
- •Тема 11 внешняя среда организации
- •Внешняя среда
- •Свойства среды
- •Раздел 4
- •Тема 12. Жизненный цикл системы
- •Тема 13. Виды организаций
- •Тема 14 Организационная культура
- •Тема 12 жизненный цикл системы
- •Тема 13 виды организаций
- •Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности
- •Тема 14 организационная культура
- •Контрольный тест
- •Функция - это:
- •Автор функционального подхода:
- •Планирование – это:
- •Определите, по теории ф. Герцберга, какие потребности являются мотиваторами, а какие гигиеническими факторами, поставив индексы «г» и «м», соответственно:
- •5. Дайте определение следующих понятий:
- •18.. Д. МакГрегор является представителем школы:
- •19 .Согласно теории д. МакГрегора «х» и «у» в организации «х» человек:
- •20. Для каких научных школ и подходов характерны следующие утверждения:
- •21. Какие из перечисленных ниже принципов управления Вы считаете отвечающими современному представлению о роли и возможностях человека в организации:
- •Сопоставьте приведенные утверждения с основными положениями старой и новой парадигм управления организациями:
- •Часть 2
- •1.Функции профессионализации 2. Функции профессионализма
- •Тема 16 планирование в менеджменте
- •Тема 17 организация как функция менеджмента
- •Тема 18 контроль
- •Первый этап
- •Второй этап
- •4. В случае несоответствия принятие корректирующих мер
- •3. Сопоставление результатов деятельности
- •4. В случае соответствия поддержание режима работы
- •Тема 19 мотивация – функция менеджмента
- •Мотивация
- •Осуществление действия за получение вознаграждения
- •Устранение потребностей
- •Теория Маслоу
- •Раздел 6
- •Экономическое состояние
- •Тема 21 лидерство и стиль управления
- •Факторы внешней среды
- •Факторы внутренней среды
- •Факторы межличностных отношений
- •Факторы индивидуальной личности руководителя
- •Континиум лидерского поведения Танненбаума—Шмидта
- •Модель Херсея и Бланшарда
- •Ситуационная модель принятия решений Врума—Йеттона-Яго
- •Тема 22 Регулирование и разрешение конфликтов в организации
- •Раздел 7
- •Тема 24 принятие решений в менеджерской
- •Тема 25 технологии сбалансированного управления
- •Раздел 7
- •Вопросы по теме:
- •Тема 27 интенсивный и экстенсивный пути развития организаций
- •Тема 28 эффективность управления
- •Управление - это:
- •2. Авторы поведенческих наук:
- •3. Планирование – это:
- •4. Определите иерархию целей:
- •Определите, к какому виду или типу относятся указанные ниже особенности, преимущества и недостатки организационных структур управления:
- •Отметьте элементы внутренней среды организации:
- •К функциональным областям внутренней среды организации относятся:
- •Отметьте, какие факторы относятся к среде косвенного воздействия(к) и прямого воздействия(п) на организацию:
- •18.Назовите, какая это стадия жизненного цикла организации:
- •19.Отметьте элементы, которые включает организационная культура:
- •20.Определите, к какой научной школе относится данное
- •27.По указанным ниже положением отметьте, к какому виду планирования они относятся в зависимости от возможности отслеживания состояния внешней среды:
- •28.Отметьте, к какому виду бюджета относятся указанные документы:
- •29.К какой форме планирования относятся данные положения:
- •Назовите основные формы (виды) контроля:
- •Отметьте направления, по которым осуществляется предварительный контроль:
- •К какому виду контроля относятся указанные ниже характеристики:
Тема 8 компетенции руководителя
Руководители - наиболее ценный ресурс любого предприятия. В современном бизнесе к ним предъявляется особенно высокий уровень требований.
Компетенции – деловые качества, определяющие успешность человека в конкретной деятельности.
В настоящее время многие российские компании рассматривают обучение руководителей как совершенно необходимое дело. А вот чему нужно учиться руководителю и как это делать - не столь очевидно.
Общепризнано, что существуют две группы компетенций, необходимых руководителю:
Специальные компетенции – те умения и навыки, которые связаны с областью профессиональной деятельности руководителя.
Например, финансовый директор должен уметь читать балансовый отчет, а руководитель группы программистов должен владеть важнейшими языками программирования.
Базовые компетенции руководителя - группа компетенций, которая основывается на интеллектуальных, коммуникативных, эмоциональных и волевых качествах человека.
Конечно, руководителю требуется владеть всеми необходимыми в работе компетенциями и навыками, но что является главным? Какие умения руководителя являются определяющими в современных условиях ведения бизнеса, если компания стремится к развитию и достижению успеха на рынке?
Обратимся к солидным исследованиям современного менеджмента и рынка. Например, Джим Коллинз в своей знаменитой книге «От хорошего к великому» (2002), написанной на основе беспрецедентного исследования мировых компаний, формулирует несколько фундаментальных принципов. Руководствуясь этими принципами, компании достигали стабильной успешности на рынке.
Приведем первые три принципа.
1. В компаниях, которые достигли больших успехов, руководители обладают сочетанием выдающихся личностных качеств и твердой профессиональной воли.
В книге Джима Коллинза для таких руководителей введен специальный термин - «руководители 5-го уровня».
Цитата из книги: «Мы были удивлены, и даже шокированы, когда поняли, какой тип руководства необходим для осуществления преобразований. В отличие от известных корпоративных лидеров, обладающих, как правило, сильным характером и не сходящих со страниц журналов и газет, руководители, которым удалось осуществить преобразования на своих предприятиях и перейти от хорошего к великому, кажутся прилетевшими с Марса. Спокойные, незаметные, сдержанные и даже застенчивые, эти руководители представляют необычную комбинацию скромности и профессиональной воли».
2. В компании должны быть нужные люди, и не должно быть ненужных людей. Принцип «Сначала КТО, затем ЧТО».
Цитата из книги: «Лидеры великих компаний знают три простые истины. Первая, если вы начинаете с вопроса «кто», а не «что», вам легче будет приспособиться к окружающему миру. Если люди сели на ваш корабль только для того, чтобы куда-то доплыть, что будет, если, проплыв десять миль, вы поймете, что надо менять курс? У вас возникнут проблемы. Но если люди на вашем корабле потому, что они хотят быть вместе с другими, то сменить направление намного проще.
Вторая, если у вас на борту нужные люди, то проблема мотивации и управления, в принципе, исчезает сама собой. Нужные люди не нуждаются в непосредственном руководстве или стимулах; у них достаточно самомотивации, обусловленной внутренним стремлением добиться исключительных результатов в
создании чего-то великого.
Третье, если у вас на борту не те люди, то уже не важно, сможете ли вы выбрать правильное направление, вам все равно не удастся создать великую компанию. Великая стратегия без великих людей бесполезна».
Исследования также показали, что «нужные люди» отличаются от «ненужных» не специальными навыками, а качествами, которых нет в профессиональных реестрах.
Цитата из книги: «...они сделают все, что в их силах, чтобы компания добилась превосходных результатов, и сделают это не ради того, что они за это получат, а просто потому, что они не могут иначе. Их природа и мораль требует, чтобы они добивались высочайшего качества во всем, что они делают…».
3. «Непоколебимая вера перед лицом суровых фактов» - у команды компании должна быть вера в то, что они делают нечто стоящее и достигнут в этом успеха.
Цитата из книги: «Умение смотреть правде в лицо делает компании, способные на выдающиеся результаты, сильнее и увереннее в своих силах. Они не пасуют и не жалуются. Это возбуждает – смотреть в лицо опасности и говорить: «Мы никогда не сдадимся. Не капитулируем. У нас может уйти много времени, но мы найдем способ победить»
Из описаний и выводов, которые делает Джим Коллинз, явно следует, что в сердцевине, в самой основе и профессионального успеха, и рыночных достижений лежат личностные качества руководителя и членов команды компании. Этот вывод мог бы показаться слишком красивым и романтичным, чтобы быть правдой, если бы он не был подкреплен методичными и профессиональными исследованиями.
Существует еще одно основание для того, чтобы уделить первостепенное внимание развитию именно личностных качеств руководителей и ключевых сотрудников компании.
Мир в наше время меняется поразительно быстро, новые товары вытесняют старые и сами в свою очередь устаревают за год-два, так что основанием приобрести новую вещь становится не тот факт, что она износилась, а то, что она морально устарела. Технологии производства приходят на смену друг другу с такой скоростью, что специалистам приходится постоянно учиться, а условия бизнеса и рынок меняют свой облик со скоростью смен времен года.
Это привело к тому, что долговременный успех на рынке определяется не технологией или товаром (они все равно устареют через год-другой), а командой, сотрудниками и особенно руководителями. Сотрудникам важнее знать не товар или конкретную технологию его производства, а уметь осваивать новые технологии, новые знания, приобретать новые навыки.
Быстрота изменений - это, пожалуй, определяющее свойство нашего времени, и оно пронизывает все сферы жизни. Такое положение было не всегда. Еще пару десятилетий назад, овладев какой-либо технологией в производстве или в управлении, можно было опираться на это в течение многих лет. Сейчас такого нет, и важным становится не текущее владение специальными навыками, а способность эти навыки быстро осваивать по мере необходимости. Такую способность обеспечивают уже не профессиональные знания и умения, а
базовые компетенции - глубинные личностные качества человека, которые являются основой для овладения специальными знаниями.