- •Тема 2 менеджмент как особый вид управления
- •Тема 3 история и эволюция менеджмента
- •Научный менеджмент Тейлора
- •Тема 4 особенности российского менеджмента
- •Тема 5. Научные подходы в управлении организациями
- •Тема 5 научные подходы к управлению организациями
- •Тема 6 методы управления
- •Тема 7 персонал менеджмент
- •Базовые функции менеджера
- •Тема 8 компетенции руководителя
- •Базовые компетенции
- •1. Восприятие - Внимательность, чувствование тонкостей и умение обучаться.
- •2. Взаимосвязи - Интеллект, речь и коммуникация.
- •3. Выбор - Чувствительность к «правильному», адекватному пути.
- •4. Активность - Преобразующие действия и тактическая активность.
- •5. Воля - Воля, осознанность и умение концентрироваться.
- •6. Вера - Вера в себя, в людей, в Мир.
- •7. Мудрость - Чувствование ограничений, чувство времени, дисциплина и стойкость, выдержка и терпение.
- •Тема 9 организация как управленческая
- •Руководитель
- •Поведение работника
- •Тема 10 внутренняя среда организации
- •Тема 11 внешняя среда организации
- •Внешняя среда
- •Свойства среды
- •Раздел 4
- •Тема 12. Жизненный цикл системы
- •Тема 13. Виды организаций
- •Тема 14 Организационная культура
- •Тема 12 жизненный цикл системы
- •Тема 13 виды организаций
- •Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности
- •Тема 14 организационная культура
- •Контрольный тест
- •Функция - это:
- •Автор функционального подхода:
- •Планирование – это:
- •Определите, по теории ф. Герцберга, какие потребности являются мотиваторами, а какие гигиеническими факторами, поставив индексы «г» и «м», соответственно:
- •5. Дайте определение следующих понятий:
- •18.. Д. МакГрегор является представителем школы:
- •19 .Согласно теории д. МакГрегора «х» и «у» в организации «х» человек:
- •20. Для каких научных школ и подходов характерны следующие утверждения:
- •21. Какие из перечисленных ниже принципов управления Вы считаете отвечающими современному представлению о роли и возможностях человека в организации:
- •Сопоставьте приведенные утверждения с основными положениями старой и новой парадигм управления организациями:
- •Часть 2
- •1.Функции профессионализации 2. Функции профессионализма
- •Тема 16 планирование в менеджменте
- •Тема 17 организация как функция менеджмента
- •Тема 18 контроль
- •Первый этап
- •Второй этап
- •4. В случае несоответствия принятие корректирующих мер
- •3. Сопоставление результатов деятельности
- •4. В случае соответствия поддержание режима работы
- •Тема 19 мотивация – функция менеджмента
- •Мотивация
- •Осуществление действия за получение вознаграждения
- •Устранение потребностей
- •Теория Маслоу
- •Раздел 6
- •Экономическое состояние
- •Тема 21 лидерство и стиль управления
- •Факторы внешней среды
- •Факторы внутренней среды
- •Факторы межличностных отношений
- •Факторы индивидуальной личности руководителя
- •Континиум лидерского поведения Танненбаума—Шмидта
- •Модель Херсея и Бланшарда
- •Ситуационная модель принятия решений Врума—Йеттона-Яго
- •Тема 22 Регулирование и разрешение конфликтов в организации
- •Раздел 7
- •Тема 24 принятие решений в менеджерской
- •Тема 25 технологии сбалансированного управления
- •Раздел 7
- •Вопросы по теме:
- •Тема 27 интенсивный и экстенсивный пути развития организаций
- •Тема 28 эффективность управления
- •Управление - это:
- •2. Авторы поведенческих наук:
- •3. Планирование – это:
- •4. Определите иерархию целей:
- •Определите, к какому виду или типу относятся указанные ниже особенности, преимущества и недостатки организационных структур управления:
- •Отметьте элементы внутренней среды организации:
- •К функциональным областям внутренней среды организации относятся:
- •Отметьте, какие факторы относятся к среде косвенного воздействия(к) и прямого воздействия(п) на организацию:
- •18.Назовите, какая это стадия жизненного цикла организации:
- •19.Отметьте элементы, которые включает организационная культура:
- •20.Определите, к какой научной школе относится данное
- •27.По указанным ниже положением отметьте, к какому виду планирования они относятся в зависимости от возможности отслеживания состояния внешней среды:
- •28.Отметьте, к какому виду бюджета относятся указанные документы:
- •29.К какой форме планирования относятся данные положения:
- •Назовите основные формы (виды) контроля:
- •Отметьте направления, по которым осуществляется предварительный контроль:
- •К какому виду контроля относятся указанные ниже характеристики:
1.Функции профессионализации 2. Функции профессионализма
деятельности: менеджеров:
ментальности; интеллектуализации;
инновационности; организованности и решительности;
предприимчивости; гуманности и этичности поведения;
социальной ответственности и риска; компетентности;
результативности и эффективности; правового сознания;
качества и конкурентоспособности; инициативности;
управляемости и оперативности; целенаправленности.
С развитием менеджмента функции профессионализации управления обогащаются новым содержанием, возникают новые функции. В настоящее время активно исследуются проблемы профессионализации функциональных менеджеров, а также проблема профессионализации управленческого персонала, создаются модели формирования карьеры по основным управленческим профессиям.
Подготовка профессиональных менеджеров в России, переориентация кадров, повышение квалификации – ключевая проблема в менеджменте. Это обусловлено традиционной для России структурой управленческого персонала, в которой почти половину численности управленческого аппарата основного звена хозяйствования составляют линейные руководители, специалисты – 22%, экономисты и инженеры-экономисты – 9%.
Численность аппарата управления в народном хозяйстве в дореформенном периоде составляла 15% в общей численности занятых работников. В России проявляется тенденция роста численности аппарата управления, несмотря или вопреки коренным структурным преобразованиям в управлении экономикой и менеджменте. По данным за 2000 год, численность аппарата управления в основном звене промышленного производства составила 19%. Деформированная структура управленческих кадров характерна для всех уровней управления экономикой. По данным за 2000 год, в органах государственной власти и управления сложилась следующая структура: руководители составляют 36,5%, специалисты – 43,6 служащие – 7,9%, рабочие – 12,1%.
Приведенные данные убеждают в необходимости комплексного подхода к использованию управленческого кадрового потенциала и, прежде всего, повышению профессионализма, предприимчивости, что будет способствовать обеспечению оперативности и организованности работы на научной основе.
Функции профессионализации следует рассматривать как связующие звенья в методологии исследования управленческой деятельности. На схеме 4 показаны взаимосвязи видов деятельности или функций менеджмента, последовательность их формирования и оценки, а также место в процессах развития экономики и менеджмента.
Основные функции
менеджмента:
Целеполагание
Планирование
Организация
Мотивация
Гуманизация
Контроль
Процессные
функции менеджмента:
Исследование и
диагноз ситуации
Выявление и
структуризация проблем
Разработка и
обоснование альтернатив
Принятие
управленческого решения
Управление
реализацией решения
Оценка результативности
решения
Функции развития:
Антикризисное
управление
Интеграция
Диверсификация
Самоуправление
Глобализация
Функции систем
менеджмента:
Управление
маркетингом
Управление
производством
Корпоративное
управление
Управление
проектами
Управление
инвестиционное
Управление
инновациями
Функции
профессионализации менеджмента:
Инновационность
Предприимчивость
Ответственность
и риск
Результативность
и эффективность
Управляемость и
оперативность
Схема 4 Формирование взаимосвязей функций менеджмента
С позиций формирования результативно и эффективно действующей системы менеджмента ключевую роль играет специфика и назначение объекта управления, его структура и взаимосвязи. Характеристики последнего выступают исходным условием формирования процессов управления, выбора средств воздействия в последовательности основных функций менеджмента; специфика и качество решаемых проблем и состояния объекта управления позволяет формировать процессы развития системы менеджмента.
Вся рассмотренная совокупность функций воздействует на профессиональные требования, предъявляемые к управленческому аппарату и менеджерам, что и составляет содержание функций профессионализации менеджмента.
Результативность профессионализации является основой результативности процессов выработки управленческих решений, правильного выбора и эффективного использования средств и методов воздействия в разрезе и последовательности основных функций менеджмента, что в совокупности характеризует результативность системы управления данного вида менеджмента. А характеристики способности системы управления реализовать потенциальные возможности объекта управления и реальные социально-экономические условия экономики позволяют достичь определенного уровня развития.
Существует также традиционный, классический подход определения количества и содержание функций менеджмента. Он был определен основоположниками менеджмента и дополнен практикой менеджмента. В соответствии с этим подходом цикл управленческой деятельности рассматривается как взаимосвязь пяти управленческих функций и двух связующих процессов. В дальнейших главах учебного пособия дана детальная характеристика этих видов управленческой деятельности.
Вопросы по теме:
В чем особенность различных подходов в классификации функций управления?
Что лежит в основе классификации функций управления по А.В. Тихомировой?
Объясните взаимосвязь различных функций менеджмента.
Что такое функция управления?
Чем объясняется различие в наборе функций, предложенных классической школой, современными учебниками по управлению?
