- •Кожные заболевания у детей
- •Наиболее часто встречающиеся заболевания кожи у детей
- •Гнойничковые заболевания
- •Грибковые заболевания
- •Чесотка
- •Приобретенные нарушения опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, плоскостопие) Формирование правильной осанки
- •Профилактика нарушений осанки у детей
- •Правила подбора детской мебели и пользование ею для профилактики нарушений осанки
- •Неврозы у детей
- •Неврастения
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерия
- •Сравнительная характеристика истерии и эпилепсии
- •Острые респираторно-вирусные инфекции (орви) у детей. Эпидемиологические мероприятия в доу
- •Ринит (насморк)
- •Фарингит
- •Конъюнктивит
- •Ларингит
- •Аденоиды
- •Тонзиллиты (острый и хронический)
- •Ревматизм
- •Логоневроз (невротическое заикание)
- •Бронхиальная астма
- •Аллергические реакции и заболевания
- •Аллергические заболевания
- •Заболевания почек Гломерулонефрит (гн)
- •Пиелонефрит (пн)
- •Сахарный диабет (сд)
- •Особенности сд у детей
Неврозы у детей
Неврозы – это психогенно обусловленные функциональные расстройства нервной системы, при которых сохраняется критическое отношение к болезни и не утрачивается способность руководить своим поведением.
Сущность неврозов: обратимость симптоматики, динамичность клинической картины, отсутствие органических симптомов поражения нервной системы.
Три формы неврозов:
Неврастения.
Невроз навязчивых состояний.
Истерия.
Неврастения
Предрасполагающие причины: инфекции, интоксикации, чрезмерное физическое и умственное перенапряжение, недостаточное питание, хроническое недосыпание, эндокринные расстройства.
Вызывающие причины: конфликтная ситуация на работе в семье, в школе, в детском коллективе, различные переживания, потеря близких и другие. Т.о., вызывающие причины являются психотравмой или психотравмирующей ситуацией.
Наблюдается у лиц с уравновешенными сигнальными системами вследствие перенапряжения основных нервных процессов. Преобладает возбудительный процесс над тормозным.
Симптомы: слезливость, головные боли, повышенная возбудимость, раздражительность, несдержанность.
Невроз навязчивых состояний
Развивается у людей с тревожно-мнительными чертами характера. Навязчивые состояния проявляются в виде навязчивых страхов (фобий), навязчивых воспоминаний, навязчивых мыслей. Постепенно появляются навязчивые действия – ритуалы, носящие защитный характер, как бы предохраняющий человека от грозящей ему опасности или облегчающий ему речевые высказывания (у заикающихся). При хроническом течении болезнь протекает длительно. Появляются навязчивые сомнения, нерешительность, склонность к умственной жвачке (не покраснеет ли, не будут ли над ним смеяться, ответит ли правильно, спросят ли на занятии и т.п.). Встречаются навязчивые страхи высоты, открытых площадей, закрытого пространства, одиночества.
Истерия
Клинические проявления разнообразны и изменчивы. Образы истерии – «хамелеон», «великая симулянтка».
В клинической картине истерии выделяют несколько состояний: истерические вегетативные и сенсомоторные расстройства, истерический припадок, истерические изменения личности.
Вегетативные расстройства: спазм в горле и потеря голоса при волнении (истерический ком), спазмы в желудке, отрыжка, тошнота, рвота, икота, сердцебиение, чувство жара, покашливание, затруднение дыхания.
Сенсомоторные расстройства: чувство онемения и покалывания в руках, истерические гипостезии или анестезии (снижение или потеря чувствительности), слепота, сужение полей зрения, глухота, параличи, мутизм и сурдомутизм, невозможность ходить при отсутствии параличей.
Истерический приступ всегда обусловлен психогенной конфликтной ситуацией (отказ в получении желаемого), происходит сшибка нервных процессов (возбуждения и торможения). Человек жалуется на боли в области сердца, со словами «мне плохо, умираю» присаживается или падает, сознание сужено или отсутствует. Такое состояние сопровождается бурными двигательными реакциями, рыданиями, мимика и движения соответствуют переживаниям.
Истерическое развитие личности: капризы, эгоцентричность, стремление к демонстративным поступкам и высказываниям.
В клинической и педагогической практике нередко приходится дифференцировать истерический и эпилептический приступы.
