1.4. Гипотеза. Виды гипотез

Сталкиваясь с новыми объектами или явлениями как в науке, так и в повседневной жизни, мы начинаем процесс их познания с выдвижения предположений о свойствах неизвестных объектов, об их возможных взаи­мосвязях, об их внутренней структуре и т.п. Даже простое узнавание окружающих нас предметов и явлений начинается с предположения о возмож­ной их отнесенности к тому или иному типу объектов. Например, гуляя по лесу, вы замечаете сидящую на дереве птицу. Стараясь определить, что это за птица, вы выдвигаете различные предположения: ворона? Сорока? Грач? Затем проверяете эти предположения, стараясь приблизиться и рассмотреть объект получше.

Гипотезой называют предположение о свойствах, причинах, структу­ре, связях изучаемых объектов. Основная особенность гипотезы заключает­ся в ее предположительном характере: мы не знаем, окажется она истинной или ложной. В процессе последующей проверки гипотеза может найти под­тверждение и приобретет статус истинного знания, однако не исключена возможность того, что проверка убедит нас в ложности нашего предполо­жения и нам придется от него отказаться. Научная гипотеза обычно отлича­ется от простого предположения определенной обоснованностью.

Упрощенные изложения истории тех или иных научных дисциплин по­рой создают впечатление, что наука уверенно и методично движется от одно­го открытия к другому, не зная ни сомнений, ни поражений. Это, конечно, да­леко не так. Любая научная истина вырастает из множества предположитель­ных решений проблемы — гипотез, большая часть которых не выдерживает проверки и отбрасывается. Но они не были совершенно бесполезны. Любая гипотеза в течение некоторого времени направляет познание в определенном направлении, стимулирует поиск фактов, постановку экспериментов, следова­тельно, вносит свой вклад в поиск истины. В этом заключается величайшая эв­ристическая роль гипотез. Например, размышляя о строении атома, японский физик X. Нагаока в начале XX в. высказал гипотезу о том, что атом своим строением напоминает Солнечную систему: в центре находится положитель­ный заряд, вокруг которого по планетарным орбитам движутся электроны — отрицательно заряженные частицы. Однако факты и расчеты, связанные с излу­чением атомов, вступили в противоречие с гипотезой Нагаока, и она была от­брошена. Физики приняли гипотезу английского ученого Д.Д. Томсона, соглас­но которой атом не имеет центра, а представляет собой сферу, в которую вкра­плены электроны. Прошло несколько лет, и опыты Э. Резерфорда показали, что основная масса вещества атома и его положительный заряд сконцентри­рованы в некоторой точке, а не "размазаны" по сфере. Физикам пришлось вновь вернуться к гипотезе планетарного строения атома. И такое развитие познания, выдвигающее, отбрасывающее, корректирующее те или иные гипо­тезы, характерно для любой науки. "Формой развития естествознания, — пи­сал Ф. Энгельс еще в прошлом веке, — поскольку оно мыслит, является ги­потеза. Наблюдение открывает какой-нибудь новый факт, делающий невоз­можным прежний способ объяснения фактов, относящихся к той же самой группе. С этого момента возникает потребность в новых способах объясне­ния, опирающаяся сперва только на ограниченное количество фактов и наб­людений. Дальнейший опытный материал приводит к очищению этих гипотез, устраняет одни из них, исправляет другие, пока, наконец, не будет ус­тановлен в чистом виде закон. Если бы мы захотели ждать, пока материал будет готов в чистом виде для закона, то это значило бы приостановить до тех пор мыслящее исследование, и уже по одному этому мы никогда не по­лучили бы закона"³¹⁰⁹.

132

С точки зрения логики гипотеза представляет собой предложение, ис­тинностное значение которого не определено. Поэтому самая простая клас­сификация гипотез опирается на форму выражающих их предложений. В связи с этим гипотезы можно разделить на общие, частные и единичные. Общая гипотеза — это предположение о всем классе изучаемых объектов; частная гипотеза выражает предположение о некоторой части изучаемого класса объектов; наконец, единичная гипотеза говорит о конкретных от­дельных объектах или явлениях. Например, гипотеза Демокрита "Все тела состоят из атомов" была общей; гипотеза "Некоторые вирусы вызывают за­болевание" является частной, а гипотеза "Солнце представляет собой срав­нительно молодую звезду" относится к единичным.

Однако при боле широком подходе, учитывающем содержание науч­ного предположения, а не только форму выражающего его предположения, выделяют множество иных разновидностей гипотез. В частности, в науке вы­сказываются предположения об отдельных фактах или о закономерных связях вещей и явлений, т.е. о законах. Гипотеза может говорить о сущности неко­торых процессов или явлений, об их причинах, в то же время широко исполь­зуются и гипотезы о самих явлениях, о возможности их существования, о следствиях известных причин и т.д.

Особое место в научном исследовании занимают так называемые "ра­бочие" гипотезы. От обычной гипотезы рабочая гипотеза отличается лишь меньшей обоснованностью и произвольностью. Сталкиваясь с новыми фак­тами, с новым экспериментальным материалом, ученый часто не может сразу выдвинуть гипотезу, правдоподобно объясняющую эти факты и со­гласующуюся с истинными научными теориями. Вместе с тем, продолже­ние исследования требует некоторой направляющей идеи, которая помогает как-то ориентироваться в хаосе данных и подсказывает некоторый даль­нейший путь исследования. Поэтому ученый часто принимает некоторую гипотезу, которая хотя и не заслуживает серьезного отношения, но в тече­ние определенного времени помогает ему проводить исследования в опре­деленном направлении. Вот такая гипотеза и называется рабочей. Как пра­вило, она вскоре отбрасывается, заменяется другой, однако бывают случаи, когда такая заведомо неправдоподобная гипотеза, которая принимается лишь на время в качестве рабочей, неожиданно оказывается плодотворной, получает подтверждение и обретает статус серьезной научной гипотезы.

133

Имеется еще одна разновидность гипотез, привлекающая большое внимание философов и ученых. Это так называемые гипотезы ad hoc (для данного случая). Гипотезы данного вида отличаются тем, что их объясни­тельная сила ограничена лишь небольшим кругом известных фактов. Они ничего не говорят о новых, еще не известных фактах и явлениях. Хорошая гипотеза должна не только давать объяснение известным данным, но и на­правлять исследование на поиск и открытие новых явлений, новых фактов. Гипотезы ad hoc только объясняют, но ничего нового не предсказывают. Поэтому ученые стараются не использовать подобных гипотез, хотя часто бывает довольно трудно решить, имеем ли мы дело с плодотворной, эври­стически сильной гипотезой или перед нами гипотеза ad hoc.