2. Применение всех свойств бумаги для создания объемного предмета
3. папье-маше
4. придание бумаге фактуры
Задание 7. (Определите последовательность)
Последовательность создания натюрморта акварелью
Построение тонкими линиями, границы света и тени
Лессировка, прорисовка деталей, бликов
Нанесение основного цвета предметов и драпировок
Обобщение
Ответ: 1,2,3,4.
Задание 8. (Установите соответствие)
Установите соответствие между видами графики и примерами
1. Станковая
2. Прикладная
3. Книжная
а) Открытки, календари, конверты и т.п
б) Рисунки, имеющие самостоятельное значение
в) Иллюстрации, обложки, экслибрисы
1. б
2.а
3. в
Задание 9. (Выберите 3 варианта ответа)
Педагог, работающий с одаренными детьми может столкнуться со следующими проблемами:
1. Неусидчивость, нетерпеливость детей
2. Одаренный ребенок не терпит давления, критики
3. Эгоцентризм, навязчивость
4. Несамостоятельность
Задание 10. (Дополните таблицу)
Сочетание этих трех характеристик - это
Ответ: Одаренность
Вариант 9.
Задание 1. (Выберите 1 вариант ответа)
Изучение школьниками произведений народного искусства способствует развитию:
1. Художественного вкуса
2. Навыков правильной передачи пространства
3. Пространственного мышления
Задание 2. (Дополните предложение)
Творчество – это форма деятельности, направленная на …
1. рисование предметов окружающего мира
2. формирование умения копирования образца
3. эмоциональное восприятие произведения изобразительного искусства
4. создание качественно нового, никогда ранее не существовавшего
Здание 3. (Выберите 3 варианта ответа)
Коллективная работа – это форма организации учебного процесса, которая позволяет:
1. Распределить обязанности и взаимоконтроль
2. Осуществлять общение, коммуникабельность и сотрудничество
3. учитывать интересы и потребности каждого без противоречия общей цели
4. использовать индивидуальные формы работы
Задание 4. (Установите последовательность)
Установите логическую цепочку последовательности этапов урока изобразительного искусства
2
Эмоциональный настрой
1
Организационный момент
3
4
Сообщение нового материалаСамостоятельная работа
Задание 5. (Установите соответствие)
Методы обучения и формы деятельности
1. Объяснительно-иллюстративный
2. Репродуктивный
3. Проблемный
А)Поиск решений, разработка эскиза, создание проекта
б)Рассказ, беседа, демонстрация наглядности
в)Копирование, воспроизведение, упражнение
1. б
2.в
3. а
Задание 6. (Выберите 1 вариант ответа)
Плавный переход от светлого к темному – это…
1. Заливка
2. Растяжка
3. Вливание цвета в цвет
4. Растушевка
Задание 7. (Дополните предложение)
Признаки, присущие художественному образу – это…
1. Правильность построения и цветового решения
2. Минимум выразительных средств
3.Передача характера, настроения, внутреннего мира
Задание 8. (Установите соответствие)
Установите
соответствие рисунков и характеров их
изображения.
1. 2. 3.
а) Реалистичное
б) Декоративное
в) Абстрактное
Ответ:1. а
2.в
3. б
Задание 9. (Выберите 3 варианта ответа)
Высокая мотивация учащихся на уроках ИЗО проявляется в следующих характеристиках:
1. Ярко выраженный интерес к искусству, увлеченность к предмету
2. Повышенная познавательная потребность
3. Критичность к результатам собственного труда
4. Аморфное отношение к предмету
Задание 10. (Установите соответствие)
Признаки одаренности детей охватывают два аспекта поведения ребенка:
1. Инструментальный
2. Мотивационный
а) Отношение ребенка к своей деятельности
б) Способы деятельности одаренного ребенка
1. б
2.а
Вариант 10.
Задание 1. (Выберите 1 вариант ответа)
Изучение академического искусства НЕ подразумевает:
1. Совершенствование техники рисунка
2. Изучение понятий «композиция», «перспектива», «ритм»
3. Изучение методики преподавания ИЗО
Задание 2. (Дополните предложение)
Продуктивно-творческая деятельность направлена на …
1. изучение нового материала
2. создание социально-значимого конечного продукта
3. соединение практической деятельности с самостоятельной
4.приобретение знаний о жанрах и видах ИЗО
Здание 3. (Выберите 1 вариант ответа)
Основной задачей беседы на уроке НЕ является:
1. Проверка и активизация знаний учащихся
2. Дополнение знаний учащихся для успешного выполнения работы
3. Заполнение пауз на уроке
4. Эмоциональный настрой
Задание 4. (Выберите 3 варианта ответа)
Условиями, положительно влияющими на развитие художественного творчества школьников, являются:
1. Использование художественно-дидактических игр
2. Введение элементов соревнования
3. Использование коллективных и индивидуальных форм работы
4. Изучение физических свойств художественных материалов
Задание 5. (Установите соответствие)
Установите соответствие темы и особенностей упражнений и заданий по этой теме
1. Конструирование
2. Цветоведение
3. Дизайн
а) Эксперимент с формой и материалом
б) Знакомство с влиянием цветов друг на друга
в) приведение в определенный порядок различных отдельных предметов, частей, элементов.
1. в
2.б
3. а
Задание 6. (Выберите 1 вариант ответа)
План, содержащий подробную информацию(размеры, соединения, детали) об объекте предметно-практической деятельности:
1. Эскиз
2. Набросок
3. Разметка
4. Чертеж
Задание 7. (Выберите 3 варианта ответа)
Видами живописи являются:
1. Альбомная
2. Монументальная
3. Декоративная
4. Иконопись
Задание 8. (Установите соответствие)
Графические материалы
1. Твердые
2. Мягкие
3. Жидкие
а) Уголь, сангина, соус
б)Тушь, акварель, гуашь
в)Графитный карандаш, цветной карандаш, ручка
1. в
2.а
3. б
Задание 9. (Дополните предложение)
Подавляет развитие творческой личности ребенка …
1. рисование в рамках установленных схем и шаблонов
2. нестандартные формы уроков и заданий
3. поощрение творческой инициативы
4. упор на «выразительность»
Задание 10. (Дополните таблицу)
Метод проектов на уроках изобразительного искусства и технологии
Проектная деятельность
Индивидуальная
Парная
…
Ответ: Групповая