- •5 Курса музыкально-педагогического факультета
- •Содержание индивидуальной работы студента – практиканта
- •График посещения и проведения уроков по предмету и внеклассных занятий (мероприятий)
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
5Ого од курса
Малкиной Ксенией Александровной
Москва – 2012
Цель урока: Осознание учащимися жанра танца и основных его отличительных особенностей
Задачи урока:
Определение отличительных особенностей танцев
Развитие у учащихся чувства стиля
Развитие у учащихся навыков слушания музыки и её анализа
Время |
Раздел урока |
Содержание урока |
Материал |
1 мин
1 мин
20 мин
8 мин
15 мин
1 мин |
Организационный момент
Сообщение о теме
Новый материал, слушание музыки
Обобщение
Вокально-хоровая работа
Организационный момент
|
Приветствие
- Сегодня мы с Вами будем слушать, и обсуждать музыку и говорить об одном из жанров музыки – о танцах.
- Ребята, скажите, существует ли в мире язык, который понимают все люди земного шара? Д: ______________ - Да, это язык музыки. Правильно. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный, и этот музыкальный язык понятен всем другим народам без перевода. Красивы и отличительны по характеру танцы народов мира. Это зависит от страны, в которой они родились, от времени, когда это произошло, от того, кто и где их исполнял. Мы знаем, что существует три основных жанра, три типа, которые помогают понять музыку. Назовите их. Д: ______________ - Песня, танец, марш. Что вы знаете о танцах? Д: ______________ Какие названия танцев известны вам? Д: ______________ Где можно услышать танцевальную музыку? Увидеть исполнение танца? Д: ______________ Какие танцы вы умеете исполнять? Д: ______________ -Скажите пожалуйста, что их объединяет? Д: ______________ - Существует множество разновидностей танцев, но сегодня мы с вами поговорим лишь о некоторых их них. Перечисление основных видов танцев. Разбор особенностей каждого танца. Небольшой исторический экскурс в историю каждого танца. - А теперь давайте послушаем и попробуем представить как бы мы смогли танцевать под эти танцы? Д: ______________ Слушание музыки. Разбор музыкального образа. Обсуждение средств музыкальной выразительности, за счет которых был создан образ.
- Итак, давайте подведем итог. Что мы сегодня слушали? Д: ______________ - Что изображала музыка? Д: ______________ - Как удавалось композиторы выразить всё это в музыке? Д: ______________
Распевание. Слушание песни. Разучивание песни. |
Доска
Доска с наглядным пособием
Доска
Компьютер с колонками/ музыкальный проигрыватель/
Доска
Инструмент Музыкальный проигрыватель с минусовкой |
ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет
Музыкально-педагогический факультет
План-конспект урока музыки
Дата проведения урока: 1.03
Тема урока: Музыкальная живопись и живописная музыка
Класс: 5 а
Четверть(№): 3ий триметср
Тема раздела: Музыка и изобразительное искусство
Тип урока: урок введения в тему и расширения темы
Авторы программы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Выполнен студенткой
Дневной полной формы обучения