
- •5 Курса музыкально-педагогического факультета
- •Содержание индивидуальной работы студента – практиканта
- •График посещения и проведения уроков по предмету и внеклассных занятий (мероприятий)
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
- •5Ого од курса
5Ого од курса
Малкиной Ксенией Александровной
Москва – 2012
Цель урока: Осознание учащимися роли музыки в жизни человека и понимание нового стиля – джаза.
Задачи урока:
Объяснить учащимся роль музыки
Познакомить и дать данные о новом жанре
Развитие навыков слушателя и исполнителя
Время |
Раздел урока |
Содержание урока |
Материал |
1 мин
1 мин
20 мин
8 мин
15 мин
1 мин |
Организационный момент
Сообщение о теме
Новый материал, слушание музыки
Обобщение
Вокально-хоровая работа
Организационный момент
|
Приветствие
- Сегодня мы с Вами познакомимся с новым видом музыки. Это чудо-музыка.
- Ребята, вы уже давно изучаете музыку и много о ней знаете. Музыка является важной частью жизни любого человека. Музыка повсюду, она окружает нас всегда. Во всем есть музыка. И она есть волшебство. Прочитать стихотворение на стр. 116 Прослушать и пропеть мелодии песен. - Какая из песен вам больше понравилась? Д: _______ - Чем похожи и чем отличаются песни? Д: _______ - А о чем все песни? Д: _______ - В каком ладу они написаны? Д: _______ - Вы сейчас пропели их все, и скажите, как вы понимаете, что такое музыка? Д: _______ - Музыка – это волшебный мир, полный разнообразных чувств, переживаний и эмоций. И мы с вами сегодня познакомимся с одним из самых замечательных явлений музыки – джазом. Джаз появился в начале прошлого века на юге Северной Америки. Его первые творцы – негры. Джаз отличается от других стилей наличием многочисленных импровизаций. Исполнители сочиняют и варьируют музыку прямо во время выступления. Один из самый известных композиторов, который писал в стиле джаз – Джордж Гершвин. Прослушать «Колыбельную Клары». - Какие ещё вы знаете колыбельные? Сравните их? Чем эта отличается от остальных? Д: _______ - Чем эта музыка отличается от классики? Д: _______ Разучить «Острый ритм» пропеть. Музицирвание и пение. - Что вы чувствуете, когда играете такую музыку? Д: _______ - Что особенного есть у этой музыки? Сравните с колыбельной. Д: _______ Прослушать «Острый ритм». - Какие инструменты вы услышали? Д: _______ - Чем это исполнение отличалось от нашего? Д: _______
- С каким стилем мы сегодня познакомились? Д: джаз - Какие отличительные черты этого стиля? Д: _______ - Какой выдающийся композитор писал в этом стиле? Д: Гешвин.
Распевание. Слушание песни. Разучивание песни.
|
Доска
Компьютер с колонками/ музыкальный проигрыватель
Доска
Инструмент Музыкальный проигрыватель с минусовкой |
ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет
Музыкально-педагогический факультет
План-конспект урока музыки
Дата проведения урока: 19.04
Тема урока: Образы борьбы и победы в искусстве
Класс: 5 а
Четверть(№): 3ий триметср
Тема раздела: Музыка и изобразительное искусство
Тип урока: урок обобщения темы
Авторы программы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Выполнен студенткой
Дневной полной формы обучения