
- •Для студентов 1-го курса дневного отделения
- •Из государственного образовательного стандарта
- •Курса «теория языка» введение
- •Расчет часов
- •Содержание курса «теория языка»
- •Методические рекомендации по организации изучения курса «теория языка»
- •Учебно-методическое обеспечение список литературы, имеющейся в библиотеке сгпа
- •Широков о.С. Введение в языкознание. М., 1985. (Широков).
- •Курса «теория языка» цели и воспитательное значение изучения курса теории языка
- •Содержание курса тематический план занятий
- •Введение филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1 сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2 происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3 классификация языков (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (3) язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4) язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •Поучительная история одной попытки усовершенствовать природу
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •В поисках истинных имен?
- •Как живой, только...
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •2. Классификация согласных звуков русского языка
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •Выявите семантические признаки, которые объединяют данные слова в синонимические ряды. Определите тип синонимов, объясните различия между словами в синонимических рядах:
- •Составьте тексты-миниатюры, в которых приведенные ниже слова выступали бы как эмоционально окрашенные: шляпа, звезда, клянусь, шпилька, переваривать, лопух, дойти.
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •В тексте найдите слова, имеющие следующий морфемный состав:
- •Определите род существительных. Обратите внимание на специально обозначенные омографы, ударные гласные в которых выделены жирным шрифтом:
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-измерительные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Теория языка»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория языка»
- •Тексты лекций по курсу «теория языка» введение: филология как гуманитарная научная дисциплина
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •Тема № 1 сущность языка
- •Язык как знаковая система
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •4. Язык как общественное явление.
- •5. Язык и мышление.
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Происхождение языка. Законы исторического развития языков
- •1. Язык как историческая категория
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Тема 4.1.
- •Разделы и части науки о фонетической системе.
- •Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация.
- •Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •Тема 4.2. (На самостоятельное изучение) происхождение и основные этапы развития письма
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •1) Основные принципы графики:
- •Терминология
- •Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз)
- •Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Литература
Алексеев И.С. Наука // Философский энциклопедический словарь. М., 1983. С. 403 – 406.
Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу. В 3-х т. М., 1995.
Бенвенист. Лингвистика на пути преобразований. С. 21 – 68.
Васильев Л.М. Методы современной лингвистики. Уфа, 1997.
Вебер М. Наука как призвание и профессия // Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991. С. 130 – 149.
Вернадский В.И. Открытия и судьбы. М., 1993.
Вернадский В.И. Труды по истории науки в России. М., 1988.
Ганеев. История языкознания. С. 259 – 270.
Гачев Г. Книга увлечений, или естествознание глазами гуманитария, или образы в науке. М., 1991.
Голованов В.Н. Законы в системе научного знания. М., 1970.
Головин. Глава 15. С. 189 – 205; Глава 16. С. 206 – 221.
Журавлев В.К. Язык. Языкознание. Языковеды. М., 1991.
Иванова. Введение. Лингвистика как наука. С. 4 – 10.
Кедров Б.М. Классификация наук. Кн. 1 – 2. М., 1961 – 1965.
Кодухов. Глава 1. § 1 – 3. С. 6 – 20.
Куликова И., Салмина Д. Введение в металингвистику (системный, лексикографический и коммуникативно-прагматический аспекты лингвистической терминологии). СПб., 2002.
Лихачев Д.С. Об искусстве слова и филологии // Письма о добром и прекрасном. М., 1989. С. 226 – 233. ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ! (См. приложения)
Лихачев Д.С. О филологии. М., 1989.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
Маковский М.М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках: Образ мира и миры образов. М., 1996.
Маковский М.М. Язык – миф – культура. Символы жизни и жизнь символов // ВЯ. 1997. № 1. С. 73 – 96.
Маслов. С. 3 – 4.
Минералов Ю.И. Теория художественной словесности (поэтика и индивидуальность). М., 1999.
Мифы народов мира. Энциклопедия. В 2-х т. М., 1991.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.
Очерки истории и теории развития науки. М., 1969.
Пильх Г. Язык или языки? Предмет изучения лингвиста // ВЯ. 1994. № 2. С. 5 – 28.
Приходько П.Т. Азбука исследовательского труда. Новосибирск, 1979.
Пятаева-Насипов. Предисловие. Введение. Раздел 1: Языкознание как одна из филологических дисциплин. С. 3 – 10.
Радченко О.А. Понятие языковой картины мира в немецкой философии языка ХХ века // ВЯ. 2002. № 6. С. 140 – 160.
Реформатский. Предисловие. Глава. Введение. С. 13 – 59.
Рогов Е.Н. Атлас истории культуры России. М., 1993.
Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., 1979.
Розанов В.В. О понимании. СПб., 1994. § 1.
РЯЭ-1. С. 410 – 416, 423 – 426.
Серебренников Б.А. О материалистическом подходе к явлениям языка. М., 1983. С. 5 – 35.
Супрун Е.А. Лекции по языкознанию. Минск, 1971. Лекция 6.
Тарланов З.К. Методы и принципы лингвистического анализа. Петрозаводск, 1995.
Теория и методология языкознания: Методы исследования языка. М., 1989.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.
Урысон Е.В. Языковая картина мира VS. Обиходные представления (модель восприятия в русском языке) // ВЯ. 1998. № 2. С. 3 – 21.
Ушаков. Общее языковедение. С. 41 – 147.
Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2000.
Хильми Г.Ф. Поэзия науки. М., 1970.
Энгельс Ф. Из истории науки. Естествознание и философия. Формы движения материи. Классификация наук // Диалектика природы. М., 1982. ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ!
ЭСЮФ. С. 5 – 11, 341 – 343, 339 – 341, 338 – 339.
ЯБЭС. С. 604, 606, 607, 618.